小學科學青島版四年級上冊教學計劃[五篇材料](存儲版)
【正文】 的指導和幫助，真正成為學生探究性學習的材料。以水為研究對象，讓學生經歷探究過程，認識水對其他物質的作用，引領學生進一步提高科學探究能力，使他們逐步養(yǎng)成關心科學、認識科學、主動探究科學的良好習慣，從而促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展你。能用學到的知識改善生活。要以學生生活經驗為基礎，以學生的自主探究活動為主要學習活動，設計典型的探究內容、過程和方法，為學生進行探究性的學習提供有利的指導和幫助，真正成為學生探究性學習的材料。五、課時安排單元第一單元我們吃什么我們的食物我們的營養(yǎng)飲食與健康第二單元水變咸了11112課題課時水里有什么第三單元植物的生活第四單元空氣和水怎樣加快溶解做一杯飲料水里有什么植物的身體植物的根植物的葉（一）1植物的葉（二）1植物的莖1熱氣球上升的秘密1充氣玩具里的科學21221212第五單元熱的傳遞研究與實1小火箭1瓶“吞”雞蛋的秘密1水流有力量1杯子變熱了1水變熱了它們會生熱嗎2誰熱得快2太陽能熱水器食物里的有害物質力踐太陽能熱水器的發(fā)展與使用。能用放大鏡對物體進行細致的觀察，并能用圖和文字表達。引導學生嘗試自主運用已經掌握的探究方法 和科學知識，通過調查研究，揭示生活中的現象，發(fā)現科技產品對人類生活的影響；培養(yǎng)與人合作、交往的膽量與能力；增強自主進行科學探究的能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。五、課時安排單元 第一單元 我們吃什么課題我們的食物我們的營養(yǎng)飲食與健康水變咸了怎樣加快溶解課時 1 2 1 1 1第二單元 水里有什么 第三單元植物的生活第四單元空氣和水力第五單元熱的傳遞研究與 實踐做一杯飲料水里有什么植物的身體植物的根植物的葉（一）1植物的葉（二）1植物的莖1熱氣球上升的秘密1充氣玩具里的科學1小火箭1瓶“吞”雞蛋的秘密1水流有力量1杯子變熱了1水變熱了它們會生熱嗎2誰熱得快2太陽能熱水器食物里的有害物質太陽能熱水器的發(fā)展與使用1 2 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1第五篇：青島版四年級科學上冊教學計劃青島版四年級科學上冊教學計劃一、全冊教材分析本冊教科書主要以科學現象和科學事實為依據，遵循“問題引領下的科學探究”及“讓學生經歷自主探究過程”的理念，圍繞讓學生進一步“掌握科學探究的基本技能、方法、步驟”的目標，注重科學、技術與社會的融合，以學生生活經驗引領下的內容綜合化，建構了《我們吃什么》、《水里有什么》、《植物的生活》、《空氣和水的力》、《熱的傳遞》、《研究與實踐》六個單元，共24個課題，32課時。能用放大鏡對物體進行細致的觀察，并能用圖和文字表達。引導學生嘗試自主運用已經掌握的探究方法 和科學知識，通過調查研究，揭示生活中的現象，發(fā)現科技產品對人類生活的影響；培養(yǎng)與人合作、交往的膽量與能力；增強自主進行科學探究的能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過探究活動，使學生熟練掌握各種探究方法，具備獨立做科學的能力；《研究與實踐》單元，選用與本冊研究密切相關的“食物”與“太陽能”知識，引領學生嘗試自主運用已經掌握的科學探究方法和科學知識，讓學生走入社會生活，深入探究生活中的問題，關注與科學有關的社會問題，培養(yǎng)學生善于思考、善于動手實踐的科學態(tài)度。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。從：“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題。二、教學目標：，努力發(fā)展學生解決問題的能力。這是因為深顏色的衣服吸收的輻射熱多，感到暖和。？設計實驗證明。這樣可以加快對流。木頭是熱的不良導體，做成鍋把，傳熱慢，不燙手。例如：金、銀、銅、鐵、鋁。？答：地球周圍包圍著一層厚厚的空氣，大約有（2000—3000）千米厚，人們把這層厚厚的空氣叫做（大氣層）。？答：用竹條扎成方架，糊上紙做成燈籠。花具有傳粉、授粉作用。使這個枝上的果實長的有多又大，從而增產增收。，老鼠能正常生活。葉子中的葉綠素就逐漸溶解在酒精中。蒸騰對植物、對人、和動物的生活環(huán)境有什么好處？答：。韭菜的根，像胡須一樣，粗細差不多，屬于須根系。它的種子生長在番茄果實里。水蒸發(fā)了，食鹽又還原到原狀態(tài)。以甜食為主的配餐。？答：我們的食物主要來源于動物、植物和微生物。四年級的學生已經有一年接觸科學課的時間，有一定的科學知識，對自然科學知識已經具備初步的觀察、實驗的能力；以年齡結構的心理特征來看，學生對一切事物都充滿好奇心，有較強的求知欲，在教師的
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