【摘要】口答：8的3倍是（），28里有（）個7。4個6是（），12里有（）個3?？磮D填空。（1）○○○○□□□□□□□□□□□□把（）個○看做一份，□有這樣的（）份，
2024-11-18 23:54
【摘要】教學準備1.教學目標1．熟練掌握7的乘除法。2．能用7的乘法口訣解決實際問題。3．在學習過程中培養(yǎng)學生的探究能力，推算能力。2.教學重點/難點歸納7的乘法口訣，熟練掌握7的乘除法運算。3.教學用具教學課件4.標簽教學過程一、新授引入師：小
2024-12-08 15:35
【摘要】二年級數(shù)學上冊單元評估測試卷班級_______姓名________學號_____1．找朋友，連一連。（16%）（每題2分）2．說一說，寫一寫鐘面上指示的時刻。（8%）（每題2分）
2024-11-30 12:21
【摘要】有余數(shù)的除法的計算教學目標：1、初步學會用乘法口訣求除數(shù)、商都是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。2、通過乘法口訣的試商、比較、調商、定商的過程，感悟用乘法口訣進行有余數(shù)除法的計算方法。3、體驗數(shù)學知識的趣味性及培養(yǎng)學生的探究、歸納能力。教學準備：25個小圓片、練習紙、小黑板教學過程：一、舊知復習1、口算：7
2024-12-08 08:32
【摘要】看圖編乘、除法問題教學目標：1、能夠根據(jù)圖中的情景，編簡單的乘、除法計算的數(shù)學問題。2、知道除法是乘法的逆運算。3、在交流的過程中學會從生活中提煉數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的數(shù)學交流能力。4、體驗數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。教學重點：能夠根據(jù)圖中的情景，編簡單的乘法、除法應用題。教學難點：通過編題，加深對乘法與除法含義的理解。
【摘要】二年級數(shù)學上冊第三單元測試卷班級姓名成績一、填空：每道3分，第3道2分計23%。1、15÷3＝（）表示：又表示：2、4×6＝（）讀作：表示：
2024-11-30 12:38
【摘要】快樂的節(jié)日教學內容：課本第50、51頁教學目標：1.熟練解答簡單乘法和除法的應用題。2.能夠熟練正確地進行計算。3.培養(yǎng)學生的觀察、編輯和解決實際問題的能力。教學過程：一、計算復習1.背乘法口訣。2.算一算：3×6=48÷6=6×
2024-12-09 06:31
【摘要】《角、直角》上海市青浦佳信學校彭金嬌教學目標：1．初步認識角，知道角的各部分名稱。2．初步認識直角。3．會用三角尺上的直角判斷直角，并學會用紙折出直角。教學重點：初步認識角與直角。教學難點：用三角尺上的直角判斷不同位置的直角。教學準備：三角尺、平面角、不規(guī)則彩紙、多媒體課件、長方形紙片、學習單。教學過程：一
【摘要】角和直角教學目標，知道角各部分的名稱,能用紙折出直角。，形成初步的空間觀念，培養(yǎng)學生動手操作、觀察、比較等能力。，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教材分析教學重難點從動手操作中抽象出角和直角的概念。相關鏈接一年級第一學期：物體的表面。課件內容教學過程新授引入，出示操作題一、
【摘要】加與減【教學內容】九年制義務教育課本數(shù)學二年級第三冊加與減【教學目標】[認知目標]1.從圖、文字、語言中，收集自己所需的信息。2.能看懂線段圖，知道用線段圖表示數(shù)量關系的好處。3.能使用線段圖分析數(shù)量之間的關系，解決簡單的問題。4.能進一步理解加法與減法之間的關系（減法是加法的逆運算）。[能力目標]在
2024-12-08 22:12
【摘要】滬教版二年級數(shù)學上冊課件8的乘法口訣。8的乘法口訣,能熟練地利用8的乘法口訣進行口算，并會計算簡單的實際問題。練習一練習二練習一練習一練習二練習二利用口訣計算2×68×54×37×2
【摘要】1、初步理解乘法的含義。2、知道乘法算式中各部分的名稱。3、體會數(shù)學知識來源于生活運用于生活，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識去發(fā)現(xiàn)、探索生活中的數(shù)學問題。4、初步體驗數(shù)學簡潔美。你會做嗎？幾個幾4+4+4=12()個()=()()個()=()()個()=()3
2024-11-19 06:29
【摘要】教學準備1.教學目標，知道一個單位刻度不僅可以表示1，也可以表示2，3，4，??。。、畫條形統(tǒng)計圖。，感悟學習數(shù)學的價值。2.教學重點/難點知道一個單位刻度不僅可以表示1，也可以表示2；能畫完整的條形統(tǒng)計圖。3.教學用具教學課件4.標簽教學過
【摘要】×÷8×3=24(人)答：一共有24人在草地上野餐。有8組，每組3人，______,一共有幾人在草地上野餐？24粒糖，6粒糖裝一盤，__________？能裝幾盤24÷6=4(盤)（想：幾里面有幾個幾）答：能裝4盤。（想：幾個幾）可樂
2024-11-19 01:01
【摘要】237探究一觀察:顏色和格數(shù)有怎樣的關系？10格一段用不同的顏色表示探究一探究二3×10=30探究一看圖說一說，小青蛙是怎樣跳遠的？用算式可以怎樣來表示呢？從0開始，跳了3次，每次跳10小格，表示有3個10。今天，我們要和小青蛙玩跳遠的游戲。102030
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