【正文】 經(jīng)濟(jì)工作大局，有力地提升了蕪湖海外聯(lián)誼會(huì)工作的 影響力。上海均瑤集團(tuán)等 44 家滬、浙、蘇知名企業(yè)家應(yīng)邀參加推介會(huì)。抓特色建設(shè)，創(chuàng)特色學(xué)校，是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位的重要舉措。責(zé)任到人。為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，讓教師真正把創(chuàng)建特色學(xué)科轉(zhuǎn)化為自己自覺(jué)的工作行為。（二）特色教師：特色建設(shè)離不開(kāi)教師的主動(dòng)創(chuàng)造，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低決定著特色建設(shè)的成敗。在教學(xué)實(shí)踐中，我們積極提倡教學(xué)反思，通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的反復(fù)琢磨、質(zhì)疑將教學(xué)中的疑難問(wèn)題逐個(gè)進(jìn)行解決，豐富了教師的教學(xué)實(shí)踐技巧，提高教師的課堂教學(xué)水平?！笆俊背Ｒ?guī)為：每天20分鐘晨讀（每天早餐前20分鐘）每天練規(guī)范字10個(gè)（下午上課前練字5分鐘，學(xué)校提供專(zhuān)用練字本，語(yǔ)文教師批改）每天摘抄并背誦一句話（學(xué)生準(zhǔn)備專(zhuān)用摘抄本摘抄并背誦）每天口算5—10題（數(shù)學(xué)課前進(jìn)行，學(xué)生自備口算本）每天一句英語(yǔ)日常語(yǔ)（英語(yǔ)教師按學(xué)期準(zhǔn)備，每期30—60句）每期每班交小制作3件以上（科學(xué)教師指導(dǎo)）每個(gè)學(xué)生都會(huì)吹奏葫蘆絲一曲（音樂(lè)教師指導(dǎo)）每個(gè)學(xué)生都會(huì)背誦《禮儀三字經(jīng)》，并能禮貌待人（思品教師落實(shí)）每個(gè)學(xué)生都會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)（美術(shù)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，每期每個(gè)學(xué)生要會(huì)畫(huà)兩種以上物品的簡(jiǎn)筆畫(huà)）每節(jié)課前都要進(jìn)行2分鐘以上的學(xué)科特色訓(xùn)練： 語(yǔ)文：學(xué)生朗讀或背誦古詩(shī)、優(yōu)美句子、格言等 數(shù)學(xué)：口算5題以上或背公式、口訣 英語(yǔ)：日常用語(yǔ)或英文歌曲 體育：隊(duì)列訓(xùn)練或武術(shù)訓(xùn)練 音樂(lè)：唱歌或葫蘆絲吹奏 美術(shù)：簡(jiǎn)筆畫(huà)思品與社會(huì)：背誦《禮儀三字經(jīng)》 科學(xué)：演示實(shí)驗(yàn)常規(guī)制定后，我們采用培養(yǎng)重點(diǎn)、以點(diǎn)帶面，最后全面鋪開(kāi)的方式，確保學(xué)科特色活動(dòng)的運(yùn)行。三特即：特色資源、特色教師、特色學(xué)生。我們相信：沿著特色辦學(xué)的素質(zhì)教育之路，打造學(xué)科特色，高陽(yáng)小學(xué)必將擁有快速發(fā)展的今天，迎來(lái)碩果滿(mǎn)園的明天！第四篇：建設(shè)校園文化 打造品牌學(xué)校建設(shè)校園文化 打造品牌學(xué)校——赴嘉興市南湖區(qū)輔成小學(xué)掛職學(xué)習(xí)體會(huì)2011年5月23日至6月10日，我有幸參加了由蓮都區(qū)教育局組織的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)赴嘉興掛職學(xué)習(xí)?？梢哉f(shuō)，校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，校園文化的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨(dú)立的人格、獨(dú)立的精神，激勵(lì)師生不斷反思、不斷超越。三是校園應(yīng)該處處體現(xiàn)高雅和文明，要形成教室、寢室、走廊、墻壁、花草樹(shù)木等文化。讓優(yōu)美的環(huán)境陶冶人，它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著耳濡目染的教育功效。因此，要激勵(lì)教師和學(xué)生舉翮思遠(yuǎn)，樹(shù)立崇高的理想目標(biāo)，凝練前進(jìn)方向，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，做教與學(xué)的楷模，做文明的表率。有了這種意識(shí)，教師就能自覺(jué)履行職責(zé)，學(xué)校的各項(xiàng)工作就能正常開(kāi)展。少數(shù)民族文化，是中華文化的重要組成部分，是發(fā)展社會(huì)主義文化事業(yè)的重要內(nèi)容。在繁榮書(shū)畫(huà)藝術(shù)方面，我們盡力突出民族特色。也成為寧夏的一大民族文化品牌。在成功舉辦這次展覽后，我們進(jìn)而策劃將“全國(guó)回族書(shū)畫(huà)精品展”這一民族藝術(shù)品牌帶進(jìn)民族文化藝術(shù)的最高殿堂去展示，使其產(chǎn)生更加廣泛的社會(huì)影響。由國(guó)家民委與地方政府聯(lián)合主辦單一民族書(shū)畫(huà)展尚屬首例，在京舉辦這種規(guī)模和層次的書(shū)畫(huà)展，在寧夏歷史上也屬于首創(chuàng)。兄弟館書(shū)畫(huà)家、寧夏書(shū)畫(huà)家和臺(tái)灣書(shū)畫(huà)名家120多人同堂揮毫潑墨、切磋交流，場(chǎng)面非常壯觀。新一輪西部大開(kāi)發(fā)號(hào)角已經(jīng)吹響，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮館員的作用，為寧夏大開(kāi)發(fā)做出新貢獻(xiàn)。2009年9月，“首屆中國(guó)〃寧夏國(guó)際文化藝術(shù)旅游博覽會(huì)”在銀川舉辦，我們多方協(xié)調(diào)，力求把活動(dòng)這塊“蛋糕”做大，在中央館和兄弟館及臺(tái)灣書(shū)畫(huà)家的大力支持下，最終“賀蘭雅集”系列文化藝術(shù)活動(dòng)隆重登場(chǎng)。我們編輯出版的《全國(guó)回族書(shū)畫(huà)精品展選集》也成為觀眾競(jìng)相收藏的珍品。使少數(shù)民族群眾更加堅(jiān)定了這樣的信念：從民族地區(qū)的持久發(fā)展出發(fā)，從我們國(guó)家的長(zhǎng)治久安出發(fā)，從各族人民的共同利益出發(fā)，從我們國(guó)家現(xiàn)代化的整體目標(biāo)出發(fā)，我們都要更好地堅(jiān)持黨的民族政策，大力宣傳黨的民族政策。參展作品結(jié)集出版的精美畫(huà)冊(cè)《第三屆全國(guó)回族書(shū)畫(huà)展作品集》供不應(yīng)求?！读P(pán)山社火》一書(shū)，獲“寧夏回族自治區(qū)第八次文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)民間文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)”。第五篇：突出特色 打造品牌突出特色 打造品牌營(yíng)造良好的文化環(huán)境近年來(lái)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)溫家寶總理對(duì)新時(shí)期參事、館員提出的進(jìn)一步提高建言獻(xiàn)策的質(zhì)量和水平，發(fā)揮好民主監(jiān)督作用，在推動(dòng)文化建設(shè)中發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的三大要求和國(guó)務(wù)委員馬凱關(guān)于文史研究館要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，要充分發(fā)揮文史研究館館員密切聯(lián)系知識(shí)界、文化界的橋梁紐帶作用，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)、塑造民族精神的引領(lǐng)作用，促進(jìn)國(guó)家文化建設(shè)的資政咨詢(xún)作用的講話精神，始終堅(jiān)持“文史立館、特色強(qiáng)館”的方針，在“著書(shū)立說(shuō)，修史編志”上花力氣，在“突出特色，打造品牌”上下功夫，圍繞黨和政府的中心工作，積極探索工作新領(lǐng)域，不斷拓寬工作新思路，在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和地方經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展等方面，進(jìn)行了一些有益的嘗試，充分發(fā)揮了文史館在新時(shí)期的積極作用。管理的目的是把每個(gè)人的積極性和潛能都挖掘出來(lái)。在良好的“風(fēng)氣”場(chǎng)里，教師與學(xué)生的心靈得到凈化，意識(shí)得到洗禮，思維靈性而深刻，思想純正而豐富，精神光彩，個(gè)性激揚(yáng)，境界高格，使人本發(fā)展成為一種生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)。充分利用校園的教室、寢室、一草一木、櫥窗板報(bào)、墻壁走廊建造標(biāo)語(yǔ)牌、名人警句、學(xué)生作品等。那么，如何才能打造出優(yōu)秀的品牌學(xué)校呢？首先是形成先進(jìn)的辦學(xué)理念，這是校園文化的靈魂。在校園文化建設(shè)中，物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的前提，是看得見(jiàn)摸的著的東西，包括學(xué)校的一些硬件設(shè)施設(shè)備等；精神文化建設(shè)是核心，具體體現(xiàn)在“三風(fēng)”建設(shè)上；行為文化建設(shè)是一種人文表現(xiàn)，是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)；制度文化建設(shè)是保障系統(tǒng)，包括制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。全校師生獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)如下：2008年“慶元旦、迎新春”文藝匯演中被高陽(yáng)鎮(zhèn)人民政府評(píng)為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”2009年獲湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽省級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng) 2010年慶“六一”文藝匯演獲沙洋縣三等獎(jiǎng)范士春、丁紅艷、黃華老師在語(yǔ)言文字基本功大賽中獲國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)劉小平老師、馮秀、徐小茵老師分獲市規(guī)范字書(shū)寫(xiě)比賽一、二、三等獎(jiǎng)劉艷麗老師獲得全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng) 劉海燕老師在音樂(lè)教師基本功競(jìng)賽中獲市二等獎(jiǎng) 韓玉書(shū)老師獲得全國(guó)美術(shù)書(shū)法大賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)楊姝老師獲得小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽市三等獎(jiǎng)宋娟老師獲得荊門(mén)市小學(xué)語(yǔ)文青年教師朗誦比賽二等獎(jiǎng) 吳李晶同學(xué)在第二屆“長(zhǎng)江杯”湖北省農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲省二等獎(jiǎng)易鵬輝同學(xué)在第三屆全省農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲荊門(mén)賽區(qū)二等獎(jiǎng)王政一、宋逸菲、吳新竹等多名同學(xué)在沙洋縣舉辦的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲不同獎(jiǎng)次姚傲寒同學(xué)的數(shù)學(xué)小論文發(fā)表于《小學(xué)生數(shù)學(xué)》 文涵同學(xué)的電子報(bào)刊《放飛夢(mèng)想》獲市一等獎(jiǎng)王雨嘉同學(xué)的征文《祖國(guó)在我心中》獲第八屆全國(guó)“現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐論壇”“小荷杯”一等獎(jiǎng)韓經(jīng)緯同學(xué)制作的《風(fēng)的形成》模型獲湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)張庭玉、陶曦敏同學(xué)分獲第六屆“藝術(shù)之星”全國(guó)少年兒童美術(shù)書(shū)法攝影大賽書(shū)法特等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)付志遠(yuǎn)同學(xué)獲第六屆“藝術(shù)之星”全國(guó)少年兒童美術(shù)書(shū)法攝影大賽美術(shù)一等獎(jiǎng)陳子鍵同學(xué)的《風(fēng)的警告》獲市一等獎(jiǎng)金宇涵同學(xué)在沙洋縣“愛(ài)湖北 愛(ài)家鄉(xiāng)”的演講中獲縣二等獎(jiǎng)、作文《我感受到了成功的喜悅》發(fā)表于《荊門(mén)晚報(bào)》羅逢晨同學(xué)的作文《祖國(guó)在我心中》獲縣一等獎(jiǎng)趙毅老師輔導(dǎo)的學(xué)生作文《那一次我被愛(ài)震撼》發(fā)表于《荊門(mén)晚報(bào)》校葫蘆絲演奏團(tuán)在2010年鎮(zhèn)元旦文藝匯演中獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)并得到學(xué)生家長(zhǎng)的一致認(rèn)可校武術(shù)隊(duì)的《精忠報(bào)國(guó)》在沙洋縣六一節(jié)文藝匯演中獲獎(jiǎng)并贏得社會(huì)各界的好評(píng)……打造學(xué)科特色，是學(xué)校發(fā)揮育人優(yōu)勢(shì)、豐富育人內(nèi)涵、拓寬育人渠道、創(chuàng)造育人環(huán)境的有益嘗試。進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，形成科學(xué)的理論體系。目前全校共有八大科十大類(lèi)十二個(gè)特色活動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都有負(fù)責(zé)人，有的項(xiàng)目還有協(xié)作人，這樣使全校人人有項(xiàng)目，班班有特色，從而形成學(xué)校整體特色。研討的許多內(nèi)容都與學(xué)科特色建設(shè)有關(guān)。）（一）特色資源：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極進(jìn)行課程改革，構(gòu)建適宜本學(xué)校的課程體系，形成較受學(xué)生喜愛(ài)、有學(xué)校特色的教育教學(xué)及管理模式。樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，進(jìn)行人本管理。（二）強(qiáng)化管理明確目標(biāo)。為彰顯學(xué)科個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，建設(shè)特色學(xué)校，鑄就學(xué)校品牌，我校推出了“科科抓質(zhì)量，每科出特色”這一重要舉措，推行“十每”教學(xué)模式。市招商局局長(zhǎng)談祚龍作了蕪湖承接長(zhǎng)三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重點(diǎn)招商推介。海外聯(lián)誼會(huì)是新時(shí)期統(tǒng)一戰(zhàn)線工作創(chuàng)新發(fā)展的組織形式，是開(kāi)展港澳臺(tái)海外統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要依托，是黨和政府聯(lián)系和團(tuán)結(jié)社會(huì)各界人士和港澳臺(tái)海外各界代表人士的橋梁和紐帶。嚴(yán)靜主要負(fù)責(zé)參與課題研究，特色課程建設(shè)，打造大課間品牌，學(xué)校跳繩隊(duì)的訓(xùn)練、編排、參賽和收集理論學(xué)習(xí)材料等研究工作。凡秀娟，副校長(zhǎng)，小學(xué)一級(jí)，課題組副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)課題研究工作，定期督察課題組研究情況，組織指導(dǎo)課題組研究工作。（六）加強(qiáng)研究班的管理，并建立專(zhuān)題研究檔案庫(kù)。每學(xué)月課題組成員集中學(xué)習(xí)一次，圍繞研究專(zhuān)題，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論。：更新教師教育教學(xué)理念，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)