【正文】 要依據(jù)，而新課標(biāo)中則更加注重過程評價，雖然對于具體該如何實現(xiàn)過程評價還未形成系統(tǒng)的體系，但是新課標(biāo)的這一改變意味著對于教學(xué)評價活動應(yīng)該秉持客觀公正的態(tài)度進行，并且需要對學(xué)生體育學(xué)習(xí)狀況進行真實的反應(yīng)，同時合理的評價機制對于學(xué)生的整體發(fā)展都是具有積極的推動作用的。一、構(gòu)建思路突出一個中心：即要始終圍繞教學(xué)質(zhì)量這一中心，堅持全面提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育。從隊伍調(diào)動的效果來看，可以分“有效調(diào)動”與“無效調(diào)動”，“有效調(diào)動”是為了教師講解、學(xué)生練習(xí)的需要，強調(diào)路線短、時間短。新授教材要做到精講多練，講解示范時動作要領(lǐng)規(guī)范準(zhǔn)確、簡明扼要；學(xué)生練習(xí)時方法多樣，老師做到悉心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于小學(xué)生來說，他們年齡小、知識少、經(jīng)驗不足，但他們有著旺盛的精力、強烈的好奇心，豐富的想象力，所以在教學(xué)中要科學(xué)安排課的密度和運動負荷，同時也要用一顆寬容的心對待學(xué)生的“越軌”行為，對學(xué)生的越軌行為決不能責(zé)全責(zé)備，更不能指責(zé)挖苦。使學(xué)生既在玩中學(xué)，又在學(xué)中玩，在充分享受體育課快樂和體驗成功的同時，提高體育課堂教學(xué)的效率。⑴、欣賞籃球比賽精彩片段：①絕妙的傳球②魔術(shù)般的運球⑵、籃球游戲：①成縱隊頭頂與跨下傳接球練習(xí)②四人一組搶斷球游戲⑶、運球比賽：①直線運球比賽②曲線運球比賽⑷、學(xué)生暢談運球比賽感受，取得成功的奧秘，個人技術(shù)與集體配合。二、靈活運用方法，提高教學(xué)實效 體育教學(xué)中有許多教學(xué)方法，但教無定法，貴在得法，不管采用何種方法，都應(yīng)落腳于是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是否產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，否則任何方法都是無效的。四、優(yōu)化教學(xué)評價，提高教學(xué)實效《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“注重教學(xué)評價的多樣性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生運動的興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促使學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧地發(fā)展。我們要踏踏實實立足于平日的教學(xué)，去除華而不實的花架子，去除追求短期效益的功利思想，遠離一些形式的浮躁，多作一些務(wù)實的探究。課堂教學(xué)必須是一種有目的的、講求效益的活動。我在教一年級的“立定跳遠”時,是以“小蝌蚪找媽媽”的故事展開 ,讓學(xué)生扮演他們喜愛的小動物，使情景交融，學(xué)生的練習(xí)處于樂中練、動中練、玩中練的氛圍之中。通過學(xué)生自由組合練習(xí)，打破傳統(tǒng)的指定性配對，使學(xué)生在練習(xí)中互相評判，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過讓學(xué)生自主選擇練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生個性和運動興趣，教師針對不同層次的學(xué)生進行輔導(dǎo)。因此，激發(fā)運動興趣是提高體育課堂教學(xué)有效性的前提。有效教學(xué)是指教師在遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律下，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能高的教學(xué)效果，滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。四、課的組織要嚴(yán)密緊湊，既要科學(xué)安排體育課的練習(xí)密度和運動負荷，又要寬容的對待學(xué)生的“越軌”。一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，一般包括思想教育、傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展活動能力，教學(xué)目標(biāo)完成得好壞，是衡量一堂課好壞的標(biāo)志。樹立和落實“三種思想”：“從低年級抓起”的思想，關(guān)注教育的接受性問題；“從最后一個孩子抓起”的思想，關(guān)注教育的平等性問題；“從每個學(xué)生抓起”的思想，關(guān)注教育的全面性問題。高效就其內(nèi)涵而言，是指知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。在判斷教學(xué)活動是否有效時，學(xué)生是否取得進步是重要的衡量指標(biāo)。為此，變換教學(xué)模式非常重要，要加深形象化教育教學(xué)，通過進行游戲活動，提高學(xué)生對體育教學(xué)的興趣和愛好。同時，總結(jié)此次活動的優(yōu)缺點，以對下次活動提供借鑒。為了提高小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量老師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的個人特點采取合適的教學(xué)方法，不斷地提高自己的教學(xué)效率。倡導(dǎo)競爭，激發(fā)興趣 學(xué)生的特點是爭強求勝，渴求表現(xiàn)自己，競爭又是體育的最大魅力所在。在體育課中運用分層的教學(xué)有很好的效果。于是讓學(xué)生運用胸前 貼報紙加速跑，從練習(xí)中學(xué)生知道為什么跑得快，跑得快報紙就不會掉下來的道理，然后利用分組比賽貼紙跑、紙掉下少的組為 勝隊。如我在教七年級接力跑時，讓學(xué)生分為男女兩組進行“圓圈接力跑”，男的在外圈、女的在內(nèi)圈。這樣，不僅復(fù)習(xí)了投擲動作要領(lǐng)，而且培養(yǎng)學(xué)生對時間和空間的判斷能力和投擲能力。例如在教實心球的時候，不要先教學(xué)生怎么做拋實心球的動作，而是給學(xué)生一些拋球的一些方法，并加以文字的注解，讓學(xué)生主動以個體或群體進行鉆研、嘗試、探索，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和 學(xué)習(xí)主動性。在體育課中，我們可以合理 安排豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體驗不同運動項目帶來的不同體驗，滿足他們好奇、探究、體驗的心理。教師的一舉一動，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。因為經(jīng)常鍛煉，大腦皮層對各種刺激的分析綜合能 力強，感覺敏銳、視野開闊、判斷空間、時間和體位能力增強，因而能判斷準(zhǔn)確，反應(yīng)靈敏。經(jīng)常從事運動，能使心 臟產(chǎn)生工作性肥大，心肌增厚，收縮有力，心搏徐緩，血容量增大，這就大大減輕了心臟的負擔(dān)，心率和血壓變化比一般人小，表現(xiàn)出心臟工作的“節(jié)省化”現(xiàn)象。它表現(xiàn)為：從不懂到懂，從少知到多知，從 不掌握到掌握，從不熟練到熟練的變化和提高。這種成功的體驗，可以很好地增強該學(xué)生的自信心，激發(fā)其對體育的興趣，促使其在其它方面也要盡可能地表現(xiàn)好。一般新穎的形式，生動的情節(jié)，較強的競爭性，都會增強游戲的趣味性，引起學(xué)生的興趣，使其全身心地投入。幽默不僅可以給人帶來心理上的愉悅，更可使交流在一種輕松、愉快的氛圍中進行，減少了思想傳遞的阻力。提倡教師大膽運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，老師可以通過電腦圖像視頻等多媒體手段，展現(xiàn)競技比賽或表演的精彩片段，演示分解動作，這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。采用何種教學(xué)方法，并非是固定的或一成不變的，而是要根據(jù)學(xué)生和學(xué)校場地器材的具體情況來選擇最適合的教學(xué)方法。二、結(jié)合教學(xué)實際，選擇最佳教法，精心設(shè)計教案。學(xué)生對沒有接觸過的事物，不會產(chǎn)生特別的喜好、厭惡。進行有效教學(xué)，有很多途徑，我在多年的一線教學(xué)實踐中感悟到，不管施教者采取怎樣的方法，最終都要歸結(jié)到學(xué)生感興趣上來，孩子們學(xué)習(xí)的興趣濃厚，才能切實提高體育課堂教學(xué)的有效性和實效性。再次，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，并不是輕而易舉就能辦到的，不僅需要教師具有較高的專業(yè)知識、技能和業(yè)務(wù)水平，而且教師要走進學(xué)生的心靈，了解學(xué)生的需求，從而有針對性的實施教學(xué)，才能真正提高體育課堂的有效性。遵循教與學(xué)的規(guī)律設(shè)計教學(xué)流程。如果老師搞一刀切，那么肯定有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想。老師動作做得好看標(biāo)準(zhǔn)，一方面不僅能讓學(xué)生心服，吸引學(xué)生注意力，還有利于教師更好的駕馭好課堂，另一方面，會讓學(xué)生認為這個動作好像很容易完成，增強他們學(xué)習(xí)的自信心。此時老師可把學(xué)生的這種跑步姿態(tài)比喻為火車頭，或者是小野馬，并鼓勵其要像豹子一樣的奔跑。根據(jù)上課的內(nèi)容，教師要在課堂上適當(dāng)組織一些小型的競賽活動，來提高學(xué)生的興趣，充分地調(diào)動他們參與的積極性，激發(fā)他們的運動潛能，在競賽過程中鞏固運用老師所教授的內(nèi)容。反之，有的老師非常嚴(yán)格，給學(xué)生提的目標(biāo)很高，使得大部分學(xué)生再怎么努力也很難達到這個目標(biāo)，增加了他們的挫敗感，并不利于這些學(xué)生的發(fā)展，甚至可能扼殺他們對體育的興趣。體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的主要方面，隨 著時代的進步和社會的發(fā)展，教育也在不斷地進行著改革，而素質(zhì)教育無疑是目前教育改革的主旋律，它是訓(xùn)練學(xué)生運動技能，增強體質(zhì)，鍛煉體能，促進學(xué)生德育、智育、體育、美育等方面都得到發(fā)展的重要基地，作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)學(xué)科如何提高課堂 的教學(xué)質(zhì)量和課的效率是擺在每一位體育教師必須解決的問題。促進骨骼肌肉的生長發(fā)育 適當(dāng)體育