寫作寫人要抓住特點(存儲版)
【正文】 仍舊那樣疾馳著 ， 仍舊是那樣自信。一些難題他總能想對思路 ， 可計算結(jié)果卻總是相差萬里。他越是賣力大家便越是敬佩 ， 越是敬佩 ， 他便越是賣力 ， 這樣就形成了一種良性循環(huán)。文章通過幾件典型事例 ， 運用了語言、動作、神態(tài)等描寫方法來刻畫人物形象 ， 其中 “ 課間搶答 ” 事件寫得最精彩。別 管什么活 ， 只要“ 彪哥 ” 一到 ， 一切搞定。 ”“ 彪哥 ” 總是這樣自我開脫。弄得同學(xué)們不敢與他同行 ， 只怕他人仰車翻時殃及自身。 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動 【 佳作欣賞 】 我的同學(xué) “ 彪哥 ” “ 彪哥 ” 本名徐云彪 ， 在我們七年級是無人不知、無人不曉的人物。 寫作時 ， 我們要運用多種描寫方法 ， 全方位繪制 “ 彩色 ” 的人物個性。波特、蜘蛛俠？請圍繞“ 我的偶像 ” 這個話題 ， 自擬題目 ， 完成一篇以寫人為主的記敘文。你也有自己的偶像吧？是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古代人物 ，還是毛澤東、魯迅、錢學(xué)森這樣的現(xiàn)代名人？是現(xiàn)實生活中的歌星、影星、球星 ， 還是文學(xué)影視形象小王子、哈利 個性是藝術(shù)的生命 ， 也是
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