寫作思路要清晰(存儲版)
【正文】 文主旨展開的最后完成部分 ， 也是主旨的深化部分 ， 決不可忽視。 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動 【 佳作欣賞 】 這天 ， 我回家晚了 這一次的經(jīng)歷至今我都還牢牢記在心里 ， 因為這是我回家最晚的一次。 7C中小學(xué)課件 課堂講練互動 來到了樓下 ， 恐懼消失了 ， 但心情卻沒有半點放松。難道說他原諒我了？而我心里卻無法平靜 ， 我只顧著自己快樂 ， 竟沒有顧及家里人的感受 ， 我真是自私啊。如果習(xí)作語言再加修飾 ， 文章就更完美了。 ” 我支支吾吾地回答：“ 我去同學(xué)家寫作業(yè)并且玩了一小會兒。我和她寫完作業(yè)一看表已經(jīng) 8點了 ， ??！這么晚了爸爸會說我嗎？唉 ， 反正都晚了 ， 何不在這里玩?zhèn)€夠呢 ， 玩一會海綿寶寶再說。 照應(yīng) ， 體系嚴(yán)謹(jǐn)。在寫作時， 必須注意過渡照應(yīng) ， 這樣寫出來的文章才是結(jié)構(gòu)完整的。文章主旨確立以后 ， 就應(yīng)該恰當(dāng)?shù)胤纸鈱哟?，使幾個層次構(gòu)成一個有機的整體 ， 形成一篇完整的文章。提綱大致可以分為兩種。 3． 你有勇氣去訪問你所在地區(qū)的一位名人 ， 或者本校的一位你不熟悉的教師嗎？勇敢地嘗試一次 ， 你不僅會獲得人際交往的經(jīng)驗 ， 還可能收獲
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