【正文】 ，有利于更好的完成本次綜合性學習活動，引領(lǐng)學生邁進詩歌的殿堂。3．學生質(zhì)疑。4．抽生談?wù)勗姷拇篌w意思。第一課時《詩經(jīng)夜行黃沙道中》《天凈沙二、初讀詩歌1．自由地讀詩歌，遇到不認識的字，自已查字典解決，把詩歌讀通順?！洞阂瓜灿辍肥且皇滋圃?，詩盛行于唐代，它的字數(shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴格的規(guī)定。見：同“現(xiàn)”。4．在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀詩歌。這也正是作才忘懷于大自然所得到的歡樂。曲中，靜中有動，動靜結(jié)合。4．通過閱讀詩歌，感受詩歌的魅力。2．小組賽讀，男女同學賽讀。采薇》《春夜喜雨》《西江月2．課外閱讀描寫其他內(nèi)容的詩歌。①詩歌的特點：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想；第四，語言具有音樂美。這首詩流露出了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。3．師小結(jié)導入老師剛才朗讀的是一首現(xiàn)代詩，它和古詩有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我們就來讀讀《太陽的話》《白樺》這兩首詩，相信通過同學們的學習，就會明白的。3．了解現(xiàn)代詩的特點。整首曲詩人巧妙地并列六組名詞來描摹了一幅地面與天空的和諧畫面：日頭平西，落霞滿天，小村披拂著斜暉；炊煙裊裊幾如凝止，老樹枝椏不動紋絲，烏鴉樹羽輟立枝頭。詞人把人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋巧妙地組織起來，讓我們感受到一種恬靜的美。飛鴻影下：雁影掠過。②解釋個別詞語。如我們學過的《憶江南》）天凈沙：曲牌名（它也是相當于一首歌的調(diào)，如1=G，它不是這首曲的題目，它與這首曲的內(nèi)容沒有關(guān)系，這首曲的題目是秋。教學準備：課前搜集詩、詞、曲的有關(guān)資料。培養(yǎng)學生的再造想象和創(chuàng)新思維能力。七、總結(jié)學習方法自讀質(zhì)疑──結(jié)合資料自學──合作學習──組織討論──感悟背誦八、根據(jù)剛才總結(jié)的學習方法自主合作學習唐詩《春夜喜雨》，師引導學生重點體會“喜”字九、背誦這首五言律詩。五、檢查學習效果、組織討論1．通過自學與討論，你們有了哪些收獲？誰愿意來和大家說一說？2．指名講解詩句的意思，簡單介紹《詩經(jīng)》。二、學生初讀古詩，質(zhì)疑1．出示古詩，指名讀，齊讀，教師相機指導學習“薇、矣、霏”三個生字。四、課外閱讀，搜集、查找、整理資料學生根據(jù)擬定的計劃，進行相關(guān)的課外閱讀、資料的搜集、查找、整理等工作。（3）欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。教師相機強調(diào)：（1）自由組成小組（2）討論活動內(nèi)容（3）制訂活動計劃（4）活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等（5）活動結(jié)束后要展示活動成果）3．教師提示：為了更好地開展綜合性學習活動，課本中特向我們提出了一些建議，請大家一同走進課本P99頁和106頁。2．能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。內(nèi)容分為——地域分——，還有形式分—— 詩人燦如繁星。（4）小結(jié)：詩、詞、曲是詩歌發(fā)展頂峰。（關(guān)、鄭、白、馬）白樸與馬致遠、關(guān)漢卿、鄭光祖元曲被稱為四大名家。詞有詞牌，同一詞牌的作品也多，同學可選擇一兩個詞牌進行實踐活動，：”宋代有愛國詞人，他們用行動演繹了精彩的人生，同時也用奇妙的文字，抒寫他們的“壯懷激烈”。詞的格式和律詩不同，律詩只有幾種格式，而詞則總共有兩千多種格式（按欽定詞譜）。這些詩人，今天知名的就還有二千三百多人。（2）關(guān)于唐詩的知識。課外可找些其中的作品來誦讀。今天，讓我們一起學習第六單元課文《輕叩詩歌的大門》，開展綜合性學習活動，在詩歌的海洋里，暢游拾貝殼！揭題：詩海拾貝第二板塊：瀏覽材料，初探詩歌門路自由瀏覽“詩海拾貝”中的6首詩歌首先，請大家一起走進課本P100—105頁，讓我們共同閱讀“閱讀材料里的6首詩歌”，感受詩歌的魅力吧。我國的古典詩詞是歷代先人們智慧的結(jié)晶，是歷經(jīng)歲月淘洗，保留下來的語言的精華，直到今天這些作品仍然影響著我們的語言表達。七、課時安排：本單元共計12課時安排教學。能搜集并按一定標準給詩歌分類。（5）按創(chuàng)作方法分：詩歌、民歌或童謠。（教師推薦）《唐詩鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》《毛澤東詩詞鑒賞》等。學生按自己喜歡的方式進行分類。組內(nèi)分工，形成書面。交流：這6首詩歌圍繞一個什么主題？確定主題：吟詠大自然的美好風光。讓學生說說這六首詩的發(fā)現(xiàn)，師相機指導。詩中的白樺樹，既具有色彩的變化，又富有動態(tài)的美感。在小組交流自己品讀的收獲。二、初讀詩歌自由地讀詩歌，把詩歌讀順。四、檢查學習效果，組織討論通過自學與討論，你們有了哪些收獲？誰愿意來和大家說一說？學生談?wù)勗姷拇篌w意思。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多的詩人。教學中還要讓學生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代詩與古詩的不同之處。這六首詩歌讓學生大體了解詩歌從古到今的變化。比較現(xiàn)代詩與古詩的異同。能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。3．故園東望路漫漫，____________________。2．解釋下面詞語中加點字的含義。我渴望詩中的夏：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！痹娙私柚猛局械那锾彀淼木拔铮嫱谐鲆粋€蕭瑟蒼涼的意境，并以小橋流水人家的幽靜氣氛反襯出淪落天涯者的彷徨愁苦，道出了多少天涯游子的酸楚?。、拊娭械那镒屛姨兆?，讓我冥想??1．聯(lián)系上下文理解詞語。秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩！正和詩中所說：“雨侵壞瓷新苔綠，秋入橫林數(shù)葉紅。C．時光易逝，不如及時行樂。你珍重他，他 在你的身后長出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。當旭日驅(qū)散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節(jié)奏。C．前不見古人，后不見來者。夜行黃沙道中》明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（）5．《太陽的話》是詩人艾青寫的一首現(xiàn)代自由詩，全是運用了反復、排比和擬人的修辭方法。9．《給詩加“腰”》中蘇小妹加的詩腰是“__________”和“__________”，他們加在詩句的中間，其實是詩眼，雖然僅用一字，卻能出神入化。5．“昔我往矣，楊柳依依。（縮句）____________________________________________________________________ 4．隔壁阿婆不是蹲在河邊石塊上用棒子打衣服嗎？改成陳述_______________________________________________________________ 5．通過讀詩，使我增加了不少知識。（）8．親熱的緊靠著。秋》元曲《太陽的話》四言古詩《白樺》外國詩《春夜喜雨》現(xiàn)代詩五、詞語點將（據(jù)意寫詞）。）難舍（shě sh226。u）纖弱（qiān xiān）皎潔（jiāo jiǎo）白樺（hu225。矣 思八、 √ √ √ √九、（一）宋 辛棄疾C稻花香里傳來蛙聲一片，青蛙們好像在談?wù)撝S收的年景。西湖：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。春雨：隨風潛入夜，潤物細無聲。（比喻）5．從內(nèi)容上看，這篇文章告訴人們的是：（）A．歲月無情，不要有非分之想。你權(quán)重如山、腰纏萬貫，一介布衣、兩袖清風，他都一視同仁。從你的腳底下滑過去。”描寫的意境和陸游的《游山西村》中的“__________，__________”極為相似。A．書讀百遍，其義自見。（）綜合能力日日新九、賞析感悟。八、明辨是非（對的打“√”，錯誤打“”）。2．《采薇》出自我國最早的詩歌總集《__________》，分別寫了__________季和__________季有代表性的景物，“__________”寫柳條飄動，“__________”寫雪花飄舞，都十分傳神。1．鄉(xiāng)間小路。 hu224。二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“√”）。n）三、補充詞語。（）4．羽毛或絲線制成穗子。4．杜甫的《春夜細雨》是一首__________，詩中寫作者想象的句子是：__________，__________。（X）2．《春夜細雨》首聯(lián)贊美了春雨應(yīng)時而下的特點。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。3．用自己的話解釋詞句的意思。當蓓蕾在春風中粲然（zh224。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。D．年華虛度，無可奈何。石灰：粉身碎骨全不怕，只留清自在人間。參考答案一、睫毛 枕頭 朦朧 瀟灑 徜徉 鳴蟬 茅店 飛鴻二、qi225。閑適愉快（二）CDCBBC第二篇：詩海拾貝練習題《詩海拾貝》復習檢測基礎(chǔ)知識點點記一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。nɡ zh224。o yu226。（）3．樹枝柔弱，隨風搖擺。（）六、添枝加葉。2．《采薇》出自我國最早的詩歌總集《__________》，分別寫了__________季和__________季有代表性的景物，“__________”寫柳條飄動，“__________”寫雪花飄舞，都十分傳神。6．《我們?nèi)タ春！愤@首詩中“__________”的呼喚貫穿始終，情緒飽滿激昂，全詩的字里行間包含著作者__________的感情。夜行黃沙道中》中的“黃沙道”指的是用黃沙鋪成的道路。（）2．一首詩，就是一首清淡的水墨畫。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。___________________________________________________________________________ 4．根據(jù)理解完成填空。當枯黃的樹葉在寒風中飄飄（zhu236。他按時撕下一張又一張月歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠的歷史。有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙（yān）__________沒了他的腳印。但它有動聽的秋聲，迷人的秋色，涼爽的秋風，但更多的是詩人思念家鄉(xiāng)的感情。④“一層秋雨一層涼。4．除了短文中的句子，與“秋”有關(guān)的詩句我還能夠?qū)懗鲆恍?。”在__________的筆下深邃（）悠遠，這是秋的寫照，秋的眷戀，詩中的楓林，詩中的落葉，詩一樣的秋色。5．另