【正文】 嗎？家長(zhǎng)為什么會(huì)把孩子交給我們呢？還不是因?yàn)槲覀兾迨袑W(xué)是名校，他們相信我們有能力把孩子教育好嗎？如果我想盡辦法把他弄走了，我可能會(huì)少累一點(diǎn)，可是，家長(zhǎng)會(huì)怎樣看待我們五十中學(xué)呢？我絕對(duì)不能給學(xué)校抹黑，給五十中學(xué)丟臉，于是，我嘗試著改變自己的教育方法，改變對(duì)他的態(tài)度，給他更多的“陽(yáng)光”。于是，我說(shuō)，：當(dāng)初，讓他選擇這條道，就是想讓他通過特長(zhǎng)上高中，然后上一所體育大學(xué)或是公安院校，好有一個(gè)好的工作，這是我最初的想法，可是出乎我的意料，您的孩子，練得這么好，又有這么高的天賦，能有機(jī)會(huì)走職業(yè)化道路，這是我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的。上聯(lián)：小人物大智慧播撒生命陽(yáng)光 下聯(lián)：低心態(tài)高追求演繹人生精彩 橫批：陽(yáng)光味道感謝大家的耐心傾聽！五十中學(xué) 9年7班班主任李青松第五篇：做一個(gè)有陽(yáng)光味道的老師聽后感做一個(gè)有陽(yáng)光味道的老師聽后感開學(xué)前，在我們鐵西區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們鐵西區(qū)全體中小學(xué)班主任聆聽了全國(guó)著名教育專家，北京廣渠門中學(xué)優(yōu)秀班主任高金英老師的專題報(bào)告會(huì)，聽后心中震撼不已。人太浮燥，要靜下心做事、反思。幾十年的班主任經(jīng)驗(yàn)，不但沒有磨損高老師的工作熱情和敏銳的觀察力，反而更加的煥發(fā)出青春的活力和人格魅力。所以在繁重的工作之后，在面對(duì)五光十色的社會(huì)各種誘惑時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)是最重要的。作為老師，我們要靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人。這種“陽(yáng)光的味道”需要你精力的投入，時(shí)間的投入，情感的投入，但是，一旦陽(yáng)光溫暖了每一個(gè)學(xué)生的心田，你就會(huì)感到無(wú)比的幸福，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)班主任工作生活累并快樂著。初三時(shí)，家長(zhǎng)告訴我一個(gè)更大的消息，現(xiàn)在小飛的100米成績(jī)已經(jīng)是10秒78左右了，完全具備國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的水平，而且在冬訓(xùn)期間省青年隊(duì)有一個(gè)教練看中了他，對(duì)他的個(gè)人條件和身體素質(zhì)非常滿意，想讓他上省隊(duì)走職業(yè)化道路，于是，家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：老師謝謝您，是您才使孩子走上了體育這條道路，現(xiàn)在，想聽聽我的意見。他們更需要陽(yáng)光的照耀，如果能給他們更多的陽(yáng)光而不是更大的北風(fēng)的話，他們可能會(huì)創(chuàng)造奇跡，你可能會(huì)獲得意想不到的幸福。創(chuàng)造了一個(gè)小小的記錄。(此處省略5000字)。結(jié)果被取消了考試成績(jī)，并要求家長(zhǎng)從學(xué)校接回家，回到家后，家長(zhǎng)批評(píng)了幾句小麗，她找了一個(gè)理由下了樓，結(jié)果就不見了蹤影，也就是離家出走了。正是從那次家訪后，我有了經(jīng)驗(yàn)：1家訪時(shí)間改為晚8點(diǎn)后,2家訪不提前告訴學(xué)生，搞突然襲擊。家訪結(jié)果：知道了孩子成績(jī)下降的原因，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，家長(zhǎng)和我一起努力，使孩子又回到了原來(lái)的狀態(tài)，在中考中，考上了二中擇校。母子關(guān)系融洽，兩人共同努力，孩子順利地考上了二中公費(fèi)。(此處省略10000字)。(此處省略2字)“老師，這是我長(zhǎng)這么大以來(lái)，第一次吃自助餐！”我抬起頭，看見小文手里端著一盤子的食物，“老師，我一定會(huì)記住這第一次的自助餐，還有請(qǐng)我吃自助餐的您！”小文是我班家庭條件最不好的一個(gè)?！毙∶燃t著臉笑著卻若有所思?！毕胫胫?，我便笑了起來(lái)。本來(lái)想批評(píng)她了，可又一想，大庭廣眾之下批評(píng)她，她會(huì)很難堪的，如果是我的話，我也會(huì)很不好受的，可不批評(píng)她又不是那回事，此時(shí)，我想起了專家說(shuō)過的話：表情不代表你的心情?；貋?lái)后，我給小剛，小剛說(shuō):“松哥，你太夠意思了！”我笑著說(shuō)：“答應(yīng)你們的事我一定做到，愿賭服輸！”看著同學(xué)們分面包，臉上洋溢著幸福的笑，我知道，對(duì)學(xué)生而言，老師的誠(chéng)實(shí)守信是最重要的。幾輪比賽過去了，只有小剛輸給了我。孩子們喜歡上體活課，于是在學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等各個(gè)方面只要做到符合規(guī)定時(shí)，就給他們體活課，在活動(dòng)中，我與男孩子們一起打籃球，與女孩子們一起打排球，跳繩，踢毽，等等，通過活動(dòng)使他們明白，只有遵守規(guī)則，才不會(huì)犯規(guī)，才有獲勝的可能性，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相信任，才能形成合力，才能獲勝。我們是不是該靜下心來(lái)好好地反思一下，同樣是辛苦，為什么有的人苦后是甜，有的人苦后累后是澀呢？我們工作的那么累，那么辛苦，可是，為什么還有那么多的學(xué)生和家長(zhǎng)不理解我們，不認(rèn)可我們呢？在我們繁忙工作的背后，我們是不是少了點(diǎn)什么？在學(xué)校為我們班主任組織的班主任培訓(xùn)專業(yè)成長(zhǎng)的過程中，為我們搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”過程中，我有幸參加了全國(guó)優(yōu)秀班主任、專家型教師的“科學(xué)管理、藝術(shù)育人”的經(jīng)驗(yàn)交流，幸運(yùn)的見到了高金英，任小艾，丁榕等一些教育專家，在與這些專家型教師近距離接觸后，親眼目睹和感受到了他們的大家風(fēng)范：平易近人、和藹可親、坦率真誠(chéng)、質(zhì)樸無(wú)華。家長(zhǎng)告狀回回都對(duì)，點(diǎn)頭哈腰照死賠罪。行人漸漸感到熱了，就解開大衣的扣子。有陽(yáng)光味道的老師，生活應(yīng)該是充滿激情的。當(dāng)我批完幾十本作業(yè)，看著窗外火紅的落日，當(dāng)我和一個(gè)學(xué)生推心置腹，到最后兩個(gè)人相視一笑，當(dāng)全班同學(xué)一起把教室打掃得干干凈凈，呼吸著清潔而略有潮濕的空氣，當(dāng)一次次的運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽結(jié)束，看著學(xué)生或激動(dòng)，或沮喪的表情，我想，我是愛自己的職業(yè)的。平時(shí)對(duì)學(xué)生的管理，針對(duì)事情，要多想金點(diǎn)子、多想好辦法。正如我們?cè)?jīng)是學(xué)生的時(shí)候希望遇到一位好老師一樣，我們老師要做學(xué)生生命中的貴人。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o(wú)論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。這次一聽說(shuō)請(qǐng)到了高金英來(lái)搞講座，我就開始激動(dòng)了，她是北京市廣渠門中學(xué)宏志班的班主任，全國(guó)優(yōu)秀特級(jí)教師。有四喜：合群、稱贊、游戲、活動(dòng)。我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，把以教材為本，以教師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本，以學(xué)生為中心。心理健康教育不是心血來(lái)潮，不是時(shí)髦，而是社會(huì)的需要。當(dāng)班主任最要緊的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。想方設(shè)法使每個(gè)學(xué)生都成為班集體的主人。我也特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聽講時(shí)甚至害怕丟掉一個(gè)字，認(rèn)真做好記錄，專家們的精彩報(bào)告深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮。晚上我詳細(xì)地整理資料，并進(jìn)一步琢磨，現(xiàn)在我就把自己學(xué)到的內(nèi)容向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。這一點(diǎn)西丁王老教師的話給了我很大的啟示，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)勞動(dòng)是自己的事。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定人的命運(yùn)。過去成人在孩子眼里是神秘的，現(xiàn)在孩子在成人的眼里是神秘的。（故事3略）班主任要講究語(yǔ)言的藝術(shù)。致使許多孩子造成心理障礙和心理問題，在我們實(shí)際生活中也不乏其人。隨口拈來(lái)一個(gè)故事、一個(gè)小魔術(shù)、一段笑話，課堂上可以提高學(xué)習(xí)興趣、寓教于樂，有時(shí)還可化解矛盾。正如她所說(shuō)的“真教育是心心相印的活動(dòng)。就像高老師所說(shuō)的“把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里；把