信息技術(shù)教學工作自查報告(存儲版)
【正文】 性檢測。四、存在問題：規(guī)章制度仍需進一步完善和落實，檢查督促某些環(huán)節(jié)還不到位，一些制度沒有嚴格執(zhí)行。讓教師對自身的教學行為進行反思，提倡教師在常規(guī)工作中進行“行動研究”，認真抓好校本教研，是提高教學水平的關鍵。學校擬定方案的同時，首先召開語數(shù)學科單元整組教學研究領導小組工作會，就單元整組教研工作進行安排部署；分別組織 了語數(shù)教研組內(nèi)會，確定低中高年級整組教學的具體單元和內(nèi)容；并組織組內(nèi)教師學習教材、教參和課標，進行集體研討，采取分工備課—集體改進—分教師按單元整組備課的課時要求分別上課—集體課后評議的形式進行；整個研究單元教學內(nèi)容完成后，進行教研組內(nèi)單元整組教學反思，評議單元整組教學研討的目標達成情況，形成相應的總結(jié)材料；學校的單元整組教學研討活動由開始的選定一個年段進行，到逐漸在低中高年段分別展開，由多名教師合上一個單元的幾個課時到每個年段由一名教師負責一個單元教學。除常規(guī)的行政領導推門聽課外，教導處分別組織了語、數(shù)教研組的備課、上課、聽課、評課等系列教學 研討與交流活動，近年來，學校積極創(chuàng)造條件，讓年輕骨干教師大膽走出學校，積極參加上級教研活動，在活動中爭創(chuàng)主角，不斷提高自身的實際教學能力；（6）狠抓了教學工作中的教師違規(guī)現(xiàn)象，學校通過學生座談、領導查堂、學生家長及教師反映等調(diào)查形式，對教學中的拖堂、擠占課、隨意換課、停課、變向體罰、課中接聽電話、課中做與本節(jié)教學無關的事，不讓學生上語數(shù)以外的課（特殊情況除外）等違規(guī)現(xiàn)象進行每月記載、通報，并記入月考評中，教學違規(guī)教師不能在每月的教學工作月考評中評優(yōu)。盡管體育教師不足，學校還是嚴格按課程設置要求，開齊開足各年級體育課，并保證實施。在此方面學校要求各個年級以語文課文、校本課程、中華傳統(tǒng)教育讀本為基礎，重視經(jīng)典課文、詩詞、名言名句的收集與積累。（4）由于教師隊伍不穩(wěn)定，頻繁地更換教師使部分班級學生的學習成績影響很大。（5）加大新教師的培訓與教學指導力度，力爭讓他們早日走上正常的教學軌道。（4）針對語數(shù)以外專職教師少的現(xiàn)象，要求每位語數(shù)教師至少要有一門主兼學科，并且所兼學科相對穩(wěn)定。（3）由于學校規(guī)模小，學生少，現(xiàn)有的語數(shù)以外專職教師少，只有音樂、美術(shù)、科學、健教四人。每次教研課，均要求各組教師全員參與，并按要求對研討課中學生活動、教師提問、教學結(jié)構(gòu)等各個方面分別記載與研討，此項活動的開展對促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，不斷提高教學能力，整體提高教師隊伍素質(zhì)有著深遠的影響。學生減負情況：實行一費制以來，學生負擔減輕了許多，如：書包變輕了，課外輔導書變少了，家庭作業(yè)相應減少了，從對學生的調(diào)查看，絕大多數(shù)學生課外作 業(yè)時間都在規(guī)定的范圍之內(nèi)，即低年級一般不留課外作業(yè)；中年級課外作業(yè)時間為30分鐘以內(nèi)；高年級課外作業(yè)時間在40分鐘以內(nèi)，學生普遍反映作業(yè)量適中。以前在這方面學校只是提倡教師在自己備課上課后應該有經(jīng)常性的課后記或課后反思，可是教學上馬虎的教師甚至從來不進行課后記。在教學常規(guī)管理上所開展的主要工作：（1）大力開展語數(shù)學科單元整組教學小專題研究。讓教師經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進行反思，在繼承的基礎上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎上提高。教研活動開展?jié)u趨正常。教學評價。有教學反思反思內(nèi)容多是教學過程中教師的想法、做法學生在課內(nèi)的反應情況及學生作業(yè)反饋等。學校成立了美術(shù)、體育、音樂、等興趣小組，促進了學生的全面發(fā)展。本學期，我校為了開好校本課程，我校充分領會文件精神，校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有成效。學校每學期均根據(jù)市區(qū)級教育局頒發(fā)的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻，及時向社會、教師、家長公布。五、公開課聽課本期本教研組舉行了公開課評課活動，本人參加了3次。二、課前準備不充分學校要求教師預周備課，平時工作疏漏，偶爾有幾次沒有完成預周備課。學校實行校委會議事制度和教代會決策制度，并注重改進教學過程和創(chuàng)新評價標準并落實。每次考試結(jié)束后，有認真細致的分析總計記錄。學校教師立項課題少，論文發(fā)表數(shù)量少，成為我校教學常規(guī)方面失分最多的一項。七、教師信息技術(shù)培訓學校根據(jù)實際情況，先后組織了信息技術(shù)與課程整合的校本培訓、電子白板多媒體設備如何使用的培訓、教師辦公應用軟件操作培訓等。準時參加學校各項會議、校本培訓。一學期來，我積極參加各種學習，努力提高自身的思想覺悟，服從學校的工作安排，默默無聞地配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務。要求每位教師能積極參與學校組織的各項培訓，逐步建立評價、考核、獎勵機制。探究信息技術(shù)與學科整合教學模式，還需進行不斷地研究。學校嚴格執(zhí)行國家課程標準，開
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