【正文】 章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法，這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。引用材料引用材料開頭法，簡(jiǎn)稱引用開頭法。魯迅在《孔乙己》的開頭，也用了一段文字描寫魯鎮(zhèn)酒店的格局。那天下大雪，等程頤醒來，門外的雪已積得一尺厚了，而楊時(shí)仍在那里肅然而候。（1）晨光（2）晚霞（3）春風(fēng)（4）細(xì)雨（5）秋寒（6）冬雪（7）夏日（8）山路二、回眸一笑百媚生——結(jié)尾技巧在考場(chǎng)上，由于時(shí)間緊迫，有的考生往往忽視了結(jié)尾的技巧而評(píng)不上高分，實(shí)在令人遺憾。如《濟(jì)南的冬天》呼應(yīng)篇首在結(jié)尾處照應(yīng)開頭，是各類文章極為常見的收束方法。它們有的氣勢(shì)磅礴，表現(xiàn)作者的胸襟氣度；有的細(xì)膩柔和，抒發(fā)人物的情感；有的則剛直明快，對(duì)事物的剖析入木三分，真可謂異彩紛呈，形態(tài)萬(wàn)千。▲ 愛心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜烈的心田；愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。每當(dāng)我吟誦這句詩(shī)，心中便又說不出的陶醉。東子拿著父親的心，淚水已溢滿了臉頰。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。否則，便是畫蛇添足。(《星星夜話》)②如果你失去了金錢，你只失去了一小部分。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美，可考慮選用如下的開頭方法。亦多用于記敘類文章的開頭，起筆交代有關(guān)記敘內(nèi)容的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)等要素，使讀者在文章的開端即獲得對(duì)文章內(nèi)容的大致了解。第六，談話式。這種開門見山的開頭方式主要用于駁論，目的是為了單刀直入，有的放矢。（5）先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。三是語(yǔ)例性材料。作者直接將自己的情感表達(dá)出來，或褒或貶，或揚(yáng)或抑，鮮明直率，真切動(dòng)人。議論開頭法的常用的角度，主要有以下四種：第一，扣題式議論。第四，道理議論式。從人物性格的角度，人物經(jīng)歷的角度，人物特征的角度，作者與人物關(guān)系的角度，介紹作品中的人物。這里雖然沒有描寫自然環(huán)境，卻把社會(huì)環(huán)境交代得一清二楚，為孔乙己這個(gè)人物搭就了合合適的社會(huì)舞臺(tái)。這就是廣為流傳的“程門立雪”的故事。作為的結(jié)尾，是一道重要的工序。寫人記事結(jié)束，文章也隨之結(jié)束。由于開頭結(jié)尾對(duì)同一內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使文章的主旨更加突出，同時(shí)使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。卒章顯志卒章顯志，就是在文章結(jié)束時(shí)，把主題思想明確地表現(xiàn)出來、或者是在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交代清楚，所以人們也常稱這種結(jié)尾方法為“篇末點(diǎn)題”。這樣的點(diǎn)化，是作者認(rèn)識(shí)飛躍的產(chǎn)物，它既起到點(diǎn)題作用，又和文中的寫人敘事相互映襯，熠熠生輝，從而極好地展現(xiàn)了全文的“靈魂”。五為揭示論題式。在描繪人物的基礎(chǔ)上，在記敘、描寫之中抒發(fā)濃烈的感情。它通過對(duì)具體物象的描寫，寄托、傳達(dá)作者的某種感情，曲折委婉地將情感透露出來，使文章蘊(yùn)含深厚，情深意長(zhǎng)。二為總結(jié)全文式。這是議論的一種特殊形式。使讀者透過那熱情洋溢的語(yǔ)言，看到作者熾熱的情感和跳動(dòng)的心。老人烤的紅薯很香，打老遠(yuǎn)就能聞到，不時(shí)有放學(xué)的學(xué)生和買鹽打醋回來路過這兒的大娘稱上一兩個(gè)?！按鬆敚看温愤^您這兒我都來。從立意上看，要“求真求細(xì)”“量體裁衣”，力求讓擬定的題目能概括文章的主要精神。（4）比擬 《小樹又快活了》（江蘇鹽城）《讀水千遍真有趣》（陜西西安）前者運(yùn)用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。（11）反語(yǔ) 《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》（河北石家莊）家中幾次“失竊”，“作案者”原來是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個(gè)成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)趣。（2）引用歌詞 現(xiàn)在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美，借用它們作文章的標(biāo)題，既顯得活潑風(fēng)趣，又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境。如《下周我不回家》這個(gè)題目就很有吸引力，寫的是作者和爸爸消除誤會(huì)之后，決心少回家，以認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度回報(bào)父母的故事；《第四號(hào)戒令》從側(cè)面來寫老師對(duì)學(xué)生的過分約束，讀時(shí)令人忍俊不禁，讀后發(fā)人深思。2000年江蘇一考生以“101=……”為題，巧用數(shù)學(xué)符號(hào)組成等式，設(shè)置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對(duì)生活中的“10減1”現(xiàn)象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。臺(tái)灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；又如魯光的《中國(guó)姑娘》中，有一段寫袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時(shí)近乎殘酷無情的內(nèi)容，小標(biāo)題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩(shī)人劉禹錫的詩(shī)句。（9）反問 《中國(guó)的教育家，您難道還沒發(fā)現(xiàn)嗎？》（河北唐山）反問中飽含著擺脫應(yīng)試教育重負(fù)的強(qiáng)烈愿望，觀點(diǎn)鮮明，言辭懇切。又如《人生需要掌聲》（安徽合肥），這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，也很有創(chuàng)意。如果文章?lián)碛幸浑p迷人的“眼睛”，讀者對(duì)本文便會(huì)一見鐘情?！爸灰矚g吃就常來，姑娘。早點(diǎn)回家 每到天冷了，胡同口就來了個(gè)賣烤紅薯的老頭。此類議論經(jīng)常出現(xiàn)在習(xí)作、考場(chǎng)作文的結(jié)尾。這樣的議論或開掘文意，或引申文意，或點(diǎn)示題意，或明確意義，給讀者一啟迪和思考。一為抒發(fā)情感式。第五，詠物抒情。它可以是“我”的情感激流的宣泄，也可以是對(duì)抒情對(duì)象的熱烈呼應(yīng)、贊美。在一篇短短的寓言之后，有時(shí)可用寓言中“人物”的語(yǔ)言進(jìn)行點(diǎn)題，有時(shí)則可用作者的旁白進(jìn)行點(diǎn)破。二而精粹點(diǎn)化式。第四，對(duì)舉式呼應(yīng)。這種方法使文章首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整，能喚起讀者閱讀心理上的美感，在寫作實(shí)際中呼應(yīng)篇首的結(jié)尾方法多姿多彩，美不勝收，歸納起來看，主要有以下四種：第一，復(fù)現(xiàn)式呼應(yīng)。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快，樸實(shí)無華，應(yīng)在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。（）（6）當(dāng)我們興致勃勃地觀看一場(chǎng)驚險(xiǎn)的雜技表演時(shí)，當(dāng)我們拜讀璀璨的文學(xué)名著時(shí)，當(dāng)我們從電視屏幕上看到體育健兒技藝高超的表演時(shí)，當(dāng)我們獲悉科學(xué)家的杰出成果時(shí)，怎能不為之高興呢？高興之余，人們不禁發(fā)問：這些佼佼者是否天生的能人？他們成功的秘訣是什么？（）就“上學(xué)路上”這個(gè)題目，按下列要求，各寫一個(gè)“景物描寫”式開頭。（）（3）宋朝楊時(shí)，有一次去洛陽(yáng)見他的老師程頤，不巧程頤正在打盹，他便站在門外等著。啊，這不是我二十年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？”像這樣緊扣文章內(nèi)容（回故鄉(xiāng)時(shí)的季節(jié)、心情及故鄉(xiāng)日趨衰敗的景象）的環(huán)境描寫，可以渲染氣氛，襯托人物的思想感情?；驈恼Z(yǔ)言，或從行動(dòng)，或從外貌，或從心理，或從特征，或從語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌、心理的綜合角度，客觀地描述介紹人物。以議論事件、議論事物作為文章的開端。寓情于理，把議論和抒情兩種表達(dá)方式融合在一起，使議論成為“飽含感情”的話語(yǔ)。綜合起來看，抒情開頭法主要有四種表達(dá)類型。二是史例性材料。（3）先交代一個(gè)起線索作用的物件。第八，樹靶式。第五，首括式。作者為了展開娓娓動(dòng)人的故事或抒發(fā)細(xì)膩豐富的情感，往往用親切的語(yǔ)氣，自然而又直接地牽出文章的線索。同樣，好的開頭，對(duì)于中考作文來講，也具有重要的意義。生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變?yōu)闊o人關(guān)心的丑小鴨。《智慧的起點(diǎn)》招式8 巧用揭示主旨的題記題記是指寫在文章題目下面、可引用、交代寫作目的或背景、詮釋作文題目?jī)?nèi)涵、在點(diǎn)題中為行文定向、創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍等等。家，真好！招式６ 設(shè)問生疑，制造懸念。多么皎潔的月光啊！流翠瀉玉般的傾斜在大地上，潑灑在周圍同學(xué)的身上，然后緩緩的流進(jìn)那已經(jīng)干枯、麻木的心田??招式４ 聯(lián)想回憶，巧妙敘述。招式 2 廣泛引用，突出主題。所以才有一說：“良好的開頭是成功的一半”。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說明文、議論文的寫作。自然收束不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，不去突出含義豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾方法為“自然收束法”。他的心靈就能升華到一個(gè)單純、高尚的境界，從而全其神，專其一地去鉆研他的事業(yè)。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它?；蛟攲?，或略寫；或簡(jiǎn)筆勾勒，或工筆描畫；或動(dòng)態(tài)描述，或靜態(tài)刻畫；或逐一介紹，或集體展現(xiàn)；或單純描寫，或背景烘托，展示出千姿百態(tài)、個(gè)性各異的人物狀貌，從而“先聲奪人”，給讀者留下鮮明的“第一印象”。但大多數(shù)同學(xué)的表達(dá)角度常以顯示文章結(jié)局的角度為主，這樣的形式出現(xiàn)得多了，就往往顯得比較單一。因?yàn)樽鳛殚喚砝蠋焷碇v，首先見到的就是“它”。懂得珍惜，人生便是一種永恒?！敝t虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。師生情開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。它們有的氣勢(shì)磅礴，表現(xiàn)作者的胸襟氣度；有的細(xì)膩柔和，抒發(fā)人物的情感；有的則剛直明快，對(duì)事物的剖析入木三分，真可謂異彩紛呈，形態(tài)萬(wàn)千。呼應(yīng)篇首在結(jié)尾處照應(yīng)開頭，是各類文章極為常見的收束方法。當(dāng)細(xì)雨敲點(diǎn)窗欞時(shí)，感覺到的是夏意的濕潤(rùn)。我懂了姥姥的對(duì)快樂的渴望，懂了親情的珍貴，懂了家是人生的港灣，那道風(fēng)景線將伴我一生。（《看著我的眼睛》）精彩開頭展示：書籍，尋的是一份智慧與人生。（《擺脫束縛》）（四）巧設(shè)問（發(fā)人深思）例如以“答案是豐富多彩的”為話題的作文開頭：是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？：哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間。你難道沒有眼前一亮的感覺嗎？對(duì)，這就是打破常規(guī)。許多作文中等水平的學(xué)生，還處在急需提高的階段，對(duì)他們來說，最重要的是寫作文少犯錯(cuò)誤。比如一篇題目是《難忘的一堂課》的作文開頭：我們?cè)缭绲鼐妥诮淌依?，可是上課鈴還不響，等得人心里焦急，還真想站起來出外走走。其實(shí)，你不說，別人也知道，特別是閱卷老師?？墒?，這么一大段文字，跟文章《小白兔》又有多大的關(guān)系呢？這篇寫動(dòng)物的文章，主要是表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征、生物特性、生物功能等方面的內(nèi)容，至于小白兔是誰(shuí)家的，怎么看到的都無關(guān)緊要。我盼望回家，到了雙休日就眼巴巴地盼著爸爸開車子到學(xué)校來接我。??這樣的開頭，表面看來很有氣勢(shì)，思想性也強(qiáng)，作者自己可能還感覺良好。?? 作文把“做生活的有心人”作為中心，跟題目中的“誠(chéng)實(shí)”不是同一概念，雖然后面也寫到“誠(chéng)實(shí)”，但從這段文字看來，已降為次要的位置了。而開頭的病誤，最多的是過分用筆墨而造成贅余。六、直抒胸臆式生活的試卷這件事已經(jīng)過去兩年了，可它卻一直深深地印在我的心中。這可是人生的至寶??！你忍耐著、堅(jiān)持著，當(dāng)走過黑暗與苦難的長(zhǎng)長(zhǎng)隧道之后，你或許會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，平凡如沙粒的你，不知不覺中，已長(zhǎng)成了一顆珍珠。十二、以物喻人瑣憶一顆老樹，雖然到了它生命的最后一刻，但它仍倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著。十、名言指路：朋 友培根說過：“無真實(shí)朋友之人，可以謂之是可憐而且永陷孤獨(dú)生活的人。七、議論抒情：朋 友隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音，一個(gè)身影，至今縈繞在我心頭，久久不能忘懷。三年了，東東離家已經(jīng)整整三年了，三年來父親的一封封信已將東東心中的仇恨化為烏有。蓄聲造勢(shì)可醞釀出一波三折的效果三、描形繪神：同桌她，長(zhǎng)得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而平，一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉甭提了，她的外表真不符合這么動(dòng)聽的名字——祝麗麗。要短小精悍：簡(jiǎn)潔，切勿繁瑣。就初中現(xiàn)行語(yǔ)文教材而言，文章不乏經(jīng)典之作，只要認(rèn)真的對(duì)其開頭技巧揣摩推敲，就會(huì)從中受到啟發(fā)。作文亦如此，作文開頭俗稱“豹頭”，也有人稱之為“鳳頭”、“龍頭”，那意思是說，開頭要像鳳凰的腦袋一樣，漂亮、優(yōu)美，不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。如《善待自己》：“朋友，生命可貴，青春難再，成長(zhǎng)不易，請(qǐng)善待你自己，善待每一天，讓生命之樹綴滿香甜的果實(shí)，讓成長(zhǎng)的路上開滿艷麗的鮮花！”排比結(jié)尾式。如《走走彎路又如何》結(jié)尾寫道：“孟子云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。下面介紹幾種技巧，供參照練習(xí)。中考作文要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處?！薄安莸氐臍夂蚓褪瞧婀?。我愛我母親，特別是她勤勞的一生，很多事情是值得回憶的。下課、午自習(xí)，甚至放學(xué)后，總能看見他們的身影忙碌地出入老師的辦公室，大至一整道題，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，事無巨細(xì)，一概相問。但我就是這樣在讀他的過程里成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過程中體驗(yàn)、理解。難怪鄭愁予會(huì)說：‘我打江南走過，江南走過，那等在季節(jié)的容顏，如蓮花的開落。我比較文靜，從來不在外面亂闖，要是讓我在‘玩’和‘看書’之間挑一樣的話，我一定挑選后者，這是我生活中的好習(xí)慣。作文開頭原則：切題原則、簡(jiǎn)潔原則、文采原則、懸念原則。這些文字可以是對(duì)文章的總結(jié)，可以是引子，可以是感觸等形式。比喻式開頭如《學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新》的開頭：“創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)的生命力。語(yǔ)文，就像浩瀚無邊的大海，傾聽大海，會(huì)讓我的心變得寬闊博大。而這些描寫都有特定的作用，或者襯托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某種氣氛等等。指時(shí)回憶法，即在文章開頭就交代清楚所回憶發(fā)生的時(shí)間，一種倒敘的、結(jié)構(gòu)全篇的方法。一方面讓讀者感受到草地行走的艱辛；另一方面也為“火柴”的出現(xiàn)埋下伏筆，從而讓讀者更好地體會(huì)“無名戰(zhàn)士”的崇高精神境界，情感也隨之得以升華。②空喊口號(hào)。如《記一輛紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂無窮。”首尾呼應(yīng)式。啊，多么輕松的秋游，那屬于我們五十六人的世界。珍惜時(shí)間吧，它是生命中最可貴的東西！”作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可有缺痕。托爾斯泰是很重視作品的開頭的，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的開頭，他先后經(jīng)過１５次的反復(fù)修改，才感到滿意。在這