【正文】 章時直截了當入題的一種寫法，這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。引用材料引用材料開頭法，簡稱引用開頭法。魯迅在《孔乙己》的開頭，也用了一段文字描寫魯鎮(zhèn)酒店的格局。那天下大雪，等程頤醒來，門外的雪已積得一尺厚了，而楊時仍在那里肅然而候。（1）晨光（2）晚霞（3）春風（4）細雨（5）秋寒（6）冬雪（7）夏日（8）山路二、回眸一笑百媚生——結尾技巧在考場上，由于時間緊迫，有的考生往往忽視了結尾的技巧而評不上高分，實在令人遺憾。如《濟南的冬天》呼應篇首在結尾處照應開頭，是各類文章極為常見的收束方法。它們有的氣勢磅礴，表現(xiàn)作者的胸襟氣度；有的細膩柔和，抒發(fā)人物的情感；有的則剛直明快，對事物的剖析入木三分，真可謂異彩紛呈，形態(tài)萬千?！?愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜烈的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。每當我吟誦這句詩，心中便又說不出的陶醉。東子拿著父親的心，淚水已溢滿了臉頰。即使他在做服務員時打碎了不下十個碟子，做售票員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時竟把別人郵寄的信件給人家全關了回去。否則，便是畫蛇添足。(《星星夜話》)②如果你失去了金錢，你只失去了一小部分。由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美，可考慮選用如下的開頭方法。亦多用于記敘類文章的開頭，起筆交代有關記敘內容的時間、地點、人物、情節(jié)等要素，使讀者在文章的開端即獲得對文章內容的大致了解。第六，談話式。這種開門見山的開頭方式主要用于駁論，目的是為了單刀直入，有的放矢。（5）先介紹與故事情節(jié)緊密相關的人物。三是語例性材料。作者直接將自己的情感表達出來，或褒或貶，或揚或抑，鮮明直率，真切動人。議論開頭法的常用的角度，主要有以下四種：第一，扣題式議論。第四，道理議論式。從人物性格的角度，人物經歷的角度，人物特征的角度，作者與人物關系的角度，介紹作品中的人物。這里雖然沒有描寫自然環(huán)境，卻把社會環(huán)境交代得一清二楚，為孔乙己這個人物搭就了合合適的社會舞臺。這就是廣為流傳的“程門立雪”的故事。作為的結尾，是一道重要的工序。寫人記事結束，文章也隨之結束。由于開頭結尾對同一內容反復強調，使文章的主旨更加突出，同時使文章的首尾結構具有一種回環(huán)之美。卒章顯志卒章顯志，就是在文章結束時，把主題思想明確地表現(xiàn)出來、或者是在全文即將煞尾時，把寫作意旨交代清楚，所以人們也常稱這種結尾方法為“篇末點題”。這樣的點化，是作者認識飛躍的產物，它既起到點題作用，又和文中的寫人敘事相互映襯，熠熠生輝，從而極好地展現(xiàn)了全文的“靈魂”。五為揭示論題式。在描繪人物的基礎上，在記敘、描寫之中抒發(fā)濃烈的感情。它通過對具體物象的描寫，寄托、傳達作者的某種感情，曲折委婉地將情感透露出來，使文章蘊含深厚，情深意長。二為總結全文式。這是議論的一種特殊形式。使讀者透過那熱情洋溢的語言，看到作者熾熱的情感和跳動的心。老人烤的紅薯很香，打老遠就能聞到，不時有放學的學生和買鹽打醋回來路過這兒的大娘稱上一兩個?！按鬆?，每次路過您這兒我都來。從立意上看，要“求真求細”“量體裁衣”，力求讓擬定的題目能概括文章的主要精神。（4）比擬 《小樹又快活了》（江蘇鹽城）《讀水千遍真有趣》（陜西西安）前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。（11）反語 《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》（河北石家莊）家中幾次“失竊”，“作案者”原來是瞞著別人給災區(qū)寄錢的一家人的三個成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風趣。（2）引用歌詞 現(xiàn)在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美，借用它們作文章的標題，既顯得活潑風趣，又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設的情境。如《下周我不回家》這個題目就很有吸引力，寫的是作者和爸爸消除誤會之后，決心少回家，以認真的學習態(tài)度回報父母的故事；《第四號戒令》從側面來寫老師對學生的過分約束，讀時令人忍俊不禁，讀后發(fā)人深思。2000年江蘇一考生以“101=……”為題，巧用數(shù)學符號組成等式，設置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對生活中的“10減1”現(xiàn)象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。臺灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；又如魯光的《中國姑娘》中，有一段寫袁偉民訓練女排姑娘時近乎殘酷無情的內容，小標題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。（9）反問 《中國的教育家，您難道還沒發(fā)現(xiàn)嗎？》（河北唐山）反問中飽含著擺脫應試教育重負的強烈愿望，觀點鮮明，言辭懇切。又如《人生需要掌聲》（安徽合肥），這一標題借“掌聲”代“鼓勵”，也很有創(chuàng)意。如果文章?lián)碛幸浑p迷人的“眼睛”，讀者對本文便會一見鐘情。“只要喜歡吃就常來，姑娘。早點回家 每到天冷了，胡同口就來了個賣烤紅薯的老頭。此類議論經常出現(xiàn)在習作、考場作文的結尾。這樣的議論或開掘文意，或引申文意，或點示題意，或明確意義，給讀者一啟迪和思考。一為抒發(fā)情感式。第五，詠物抒情。它可以是“我”的情感激流的宣泄，也可以是對抒情對象的熱烈呼應、贊美。在一篇短短的寓言之后，有時可用寓言中“人物”的語言進行點題，有時則可用作者的旁白進行點破。二而精粹點化式。第四，對舉式呼應。這種方法使文章首尾圓合，結構完整，能喚起讀者閱讀心理上的美感，在寫作實際中呼應篇首的結尾方法多姿多彩，美不勝收，歸納起來看，主要有以下四種：第一，復現(xiàn)式呼應。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快，樸實無華，應在中考作文中得到廣泛運用。（）（6）當我們興致勃勃地觀看一場驚險的雜技表演時，當我們拜讀璀璨的文學名著時，當我們從電視屏幕上看到體育健兒技藝高超的表演時，當我們獲悉科學家的杰出成果時，怎能不為之高興呢？高興之余，人們不禁發(fā)問：這些佼佼者是否天生的能人？他們成功的秘訣是什么？（）就“上學路上”這個題目，按下列要求，各寫一個“景物描寫”式開頭。（）（3）宋朝楊時，有一次去洛陽見他的老師程頤，不巧程頤正在打盹，他便站在門外等著。啊，這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？”像這樣緊扣文章內容（回故鄉(xiāng)時的季節(jié)、心情及故鄉(xiāng)日趨衰敗的景象）的環(huán)境描寫，可以渲染氣氛，襯托人物的思想感情?；驈恼Z言，或從行動，或從外貌，或從心理，或從特征，或從語言、行動、外貌、心理的綜合角度，客觀地描述介紹人物。以議論事件、議論事物作為文章的開端。寓情于理，把議論和抒情兩種表達方式融合在一起，使議論成為“飽含感情”的話語。綜合起來看，抒情開頭法主要有四種表達類型。二是史例性材料。（3）先交代一個起線索作用的物件。第八，樹靶式。第五，首括式。作者為了展開娓娓動人的故事或抒發(fā)細膩豐富的情感，往往用親切的語氣，自然而又直接地牽出文章的線索。同樣，好的開頭，對于中考作文來講，也具有重要的意義。生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變?yōu)闊o人關心的丑小鴨?！吨腔鄣钠瘘c》招式8 巧用揭示主旨的題記題記是指寫在文章題目下面、可引用、交代寫作目的或背景、詮釋作文題目內涵、在點題中為行文定向、創(chuàng)設一個富蘊懸念的氛圍等等。家，真好！招式６ 設問生疑，制造懸念。多么皎潔的月光??！流翠瀉玉般的傾斜在大地上，潑灑在周圍同學的身上，然后緩緩的流進那已經干枯、麻木的心田??招式４ 聯(lián)想回憶，巧妙敘述。招式 2 廣泛引用，突出主題。所以才有一說：“良好的開頭是成功的一半”。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說明文、議論文的寫作。自然收束不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去突出含義豐富的象征形體，這樣的結尾方法為“自然收束法”。他的心靈就能升華到一個單純、高尚的境界，從而全其神，專其一地去鉆研他的事業(yè)。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它?；蛟攲?，或略寫；或簡筆勾勒，或工筆描畫；或動態(tài)描述，或靜態(tài)刻畫；或逐一介紹，或集體展現(xiàn)；或單純描寫，或背景烘托，展示出千姿百態(tài)、個性各異的人物狀貌，從而“先聲奪人”，給讀者留下鮮明的“第一印象”。但大多數(shù)同學的表達角度常以顯示文章結局的角度為主，這樣的形式出現(xiàn)得多了，就往往顯得比較單一。因為作為閱卷老師來講，首先見到的就是“它”。懂得珍惜，人生便是一種永恒?！敝t虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。結尾：真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香。師生情開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。它們有的氣勢磅礴，表現(xiàn)作者的胸襟氣度；有的細膩柔和，抒發(fā)人物的情感；有的則剛直明快，對事物的剖析入木三分，真可謂異彩紛呈，形態(tài)萬千。呼應篇首在結尾處照應開頭，是各類文章極為常見的收束方法。當細雨敲點窗欞時，感覺到的是夏意的濕潤。我懂了姥姥的對快樂的渴望，懂了親情的珍貴，懂了家是人生的港灣，那道風景線將伴我一生。（《看著我的眼睛》）精彩開頭展示：書籍，尋的是一份智慧與人生。（《擺脫束縛》）（四）巧設問（發(fā)人深思）例如以“答案是豐富多彩的”為話題的作文開頭：是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想？：哲人對著藍天微笑：“是時間。你難道沒有眼前一亮的感覺嗎？對，這就是打破常規(guī)。許多作文中等水平的學生，還處在急需提高的階段，對他們來說，最重要的是寫作文少犯錯誤。比如一篇題目是《難忘的一堂課》的作文開頭：我們早早地就坐在教室里，可是上課鈴還不響，等得人心里焦急，還真想站起來出外走走。其實，你不說，別人也知道，特別是閱卷老師?？墒?，這么一大段文字，跟文章《小白兔》又有多大的關系呢？這篇寫動物的文章，主要是表現(xiàn)動物的外形特征、生物特性、生物功能等方面的內容，至于小白兔是誰家的，怎么看到的都無關緊要。我盼望回家，到了雙休日就眼巴巴地盼著爸爸開車子到學校來接我。??這樣的開頭，表面看來很有氣勢，思想性也強，作者自己可能還感覺良好。?? 作文把“做生活的有心人”作為中心，跟題目中的“誠實”不是同一概念，雖然后面也寫到“誠實”，但從這段文字看來，已降為次要的位置了。而開頭的病誤，最多的是過分用筆墨而造成贅余。六、直抒胸臆式生活的試卷這件事已經過去兩年了，可它卻一直深深地印在我的心中。這可是人生的至寶??！你忍耐著、堅持著，當走過黑暗與苦難的長長隧道之后，你或許會驚訝地發(fā)現(xiàn)，平凡如沙粒的你，不知不覺中，已長成了一顆珍珠。十二、以物喻人瑣憶一顆老樹，雖然到了它生命的最后一刻，但它仍倔強地生長著。十、名言指路：朋 友培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之是可憐而且永陷孤獨生活的人。七、議論抒情：朋 友隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音，一個身影，至今縈繞在我心頭，久久不能忘懷。三年了，東東離家已經整整三年了，三年來父親的一封封信已將東東心中的仇恨化為烏有。蓄聲造勢可醞釀出一波三折的效果三、描形繪神：同桌她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而平，一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗。要短小精悍：簡潔，切勿繁瑣。就初中現(xiàn)行語文教材而言，文章不乏經典之作，只要認真的對其開頭技巧揣摩推敲，就會從中受到啟發(fā)。作文亦如此，作文開頭俗稱“豹頭”，也有人稱之為“鳳頭”、“龍頭”，那意思是說，開頭要像鳳凰的腦袋一樣，漂亮、優(yōu)美，不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。如《善待自己》：“朋友，生命可貴，青春難再，成長不易，請善待你自己，善待每一天，讓生命之樹綴滿香甜的果實，讓成長的路上開滿艷麗的鮮花！”排比結尾式。如《走走彎路又如何》結尾寫道：“孟子云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。下面介紹幾種技巧，供參照練習。中考作文要求結尾簡練、生動、恰到好處?！薄安莸氐臍夂蚓褪瞧婀?。我愛我母親，特別是她勤勞的一生，很多事情是值得回憶的。下課、午自習，甚至放學后，總能看見他們的身影忙碌地出入老師的辦公室，大至一整道題，小至一個標點，事無巨細，一概相問。但我就是這樣在讀他的過程里成長，在成長的過程中體驗、理解。難怪鄭愁予會說：‘我打江南走過，江南走過，那等在季節(jié)的容顏，如蓮花的開落。我比較文靜，從來不在外面亂闖，要是讓我在‘玩’和‘看書’之間挑一樣的話，我一定挑選后者，這是我生活中的好習慣。作文開頭原則：切題原則、簡潔原則、文采原則、懸念原則。這些文字可以是對文章的總結，可以是引子，可以是感觸等形式。比喻式開頭如《學習貴在創(chuàng)新》的開頭：“創(chuàng)新，是學習的生命力。語文，就像浩瀚無邊的大海，傾聽大海，會讓我的心變得寬闊博大。而這些描寫都有特定的作用，或者襯托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某種氣氛等等。指時回憶法，即在文章開頭就交代清楚所回憶發(fā)生的時間，一種倒敘的、結構全篇的方法。一方面讓讀者感受到草地行走的艱辛；另一方面也為“火柴”的出現(xiàn)埋下伏筆，從而讓讀者更好地體會“無名戰(zhàn)士”的崇高精神境界，情感也隨之得以升華。②空喊口號。如《記一輛紡車》結尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮?！笔孜埠魬?。啊，多么輕松的秋游，那屬于我們五十六人的世界。珍惜時間吧，它是生命中最可貴的東西！”作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可有缺痕。托爾斯泰是很重視作品的開頭的，《戰(zhàn)爭與和平》的開頭，他先后經過１５次的反復修改，才感到滿意。在這