【正文】
要拼讀,只要將 z的音讀得長(zhǎng)一點(diǎn)就行了。 C 教師范讀,指名讀,檢查,正音。 D 出示 zi 的四聲,學(xué)生自由練讀,引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。 ( 3)教學(xué) si 及其四聲。 抽讀字母卡片,告訴學(xué)生 z c s 是平舌音。 ( 1)出示: zaza caca sasa ( 2)練習(xí)自由拼讀。 指名說說小黑板上哪些是聲母,哪些是韻 母,哪些是音節(jié) c b z t c s d s r n z 二、新授。 E 出示 si 的四聲,學(xué)生自由練讀,引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。 s 有一筆寫成,教師范寫,學(xué)生書寫 。 A c 和 i 也是好朋友 ,它們組成的音節(jié)也是整體認(rèn)讀音節(jié),出示音節(jié)ci B 引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)讀法 :ci 不要拼讀,只要將 c 的音讀得長(zhǎng)一點(diǎn)就行了。 物資姿勢(shì);紫色子女;寫字自己 字母 c,音節(jié) ci ( 1)教學(xué)聲母 c 的讀音 A 出示表音表形圖二 圖上畫的是什么?(要求用一句話說出來)圖上畫的是一盆帶刺的仙人掌。然后在書上描紅。