【正文】 國(guó)鬼子的仇恨。⑶ 課文的中間用括號(hào)的形式提示當(dāng)時(shí)的情景、人物的動(dòng)作、神態(tài)等。《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。】四、內(nèi)化形象，感悟語(yǔ)言１、閉上眼睛，想象故事中的每一個(gè)人物，誰(shuí)給你留下了最深的印象？試著用自己的話(huà)來(lái)描述你腦中的這個(gè)人物形象，寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：▲１、正確、有感情地朗讀課文。今天，我們就一塊來(lái)學(xué)習(xí)由我國(guó)著名相聲表演藝術(shù)家馬季、郭啟儒合說(shuō)的相聲《打電話(huà)》，領(lǐng)略相聲這門(mén)藝術(shù)獨(dú)特的語(yǔ)言魅力。是耗子呀。⑶ 甲：我正找你呢。長(zhǎng)安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著?！浚?、小結(jié)：是的，相聲是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，它以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容，表演中說(shuō)、學(xué)、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱”，引人發(fā)笑，讓觀(guān)眾們?cè)谘潘坠操p的語(yǔ)言表演藝術(shù)中，在陣陣笑聲中得到啟迪。教材分析：本次口語(yǔ)交際的話(huà)題是“勸說(shuō)”，這里有規(guī)勸的意思，勸說(shuō)別人改掉不良的習(xí)慣。習(xí)作時(shí)，可以給學(xué)生讀幾篇發(fā)言稿,以此調(diào)動(dòng)起學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，使學(xué)生從感性上了解發(fā)言稿，體會(huì)到發(fā)言稿的作用。（學(xué)生表演）爺：（坐在椅子上，抽出一支煙點(diǎn)著）飯后一支煙，勝過(guò)活神仙!（吸了一口，咳嗽。還要注意勸說(shuō)的對(duì)象和方式，樂(lè)意接受你的勸說(shuō)。⑶ 模擬表演：請(qǐng)若干小組上講臺(tái)進(jìn)行模擬表演。３、討論：那要是寫(xiě)競(jìng)選干部的發(fā)言稿，應(yīng)該寫(xiě)什么內(nèi)容，怎么寫(xiě)呢？學(xué)生交流得出：為競(jìng)選準(zhǔn)備的發(fā)言稿，要講清楚為什么競(jìng)選這個(gè)崗位，自己有哪些優(yōu)勢(shì)，如果競(jìng)選成功怎樣為同學(xué)服務(wù)。３、學(xué)生嘗試寫(xiě)作。板書(shū)設(shè)計(jì)：競(jìng)選發(fā)言：理由 優(yōu)勢(shì) 措施??選擇內(nèi)容發(fā)言稿 獲獎(jiǎng)感言：心情 感謝 打算??條理清楚慰問(wèn)發(fā)言：原因 心意 祝愿??感情真實(shí)語(yǔ)句通順認(rèn)真修改回顧拓展 三 教學(xué)內(nèi)容：本次交流平臺(tái)圍繞語(yǔ)言藝術(shù)這個(gè)專(zhuān)題，“日積月累”安排的內(nèi)容是積累對(duì)聯(lián)，“展示臺(tái)”作為綜合性學(xué)習(xí)的組成部分。課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集好對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、廣告詞、相聲或小品、電視劇的精彩片斷 課時(shí)安排:2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)數(shù)：10（交流平臺(tái)）一、激情導(dǎo)入在本單元的課文學(xué)習(xí)中，我們時(shí)時(shí)處處可以感受到機(jī)智巧妙、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言藝術(shù)?！安辉撟叩挠肿吡?。⑵ 結(jié)合課外閱讀知識(shí)談怎樣巧妙說(shuō)話(huà)。⑵ 四人小組交流自己的想法。二、展示臺(tái)展示、交流課前收集的有關(guān)資料，展示方式可以：１、表演課文中劇本或故事中的片斷?！驹O(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮資源共享的作用，讓學(xué)生在豐富多彩的語(yǔ)言形式中、在自主的語(yǔ)言實(shí)踐中，調(diào)動(dòng)探究感悟語(yǔ)言的興趣、熱情，拓展學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)拓眼界。５、課外拓展：⑴ 教師提供對(duì)聯(lián)，學(xué)生誦讀，感悟特點(diǎn)：疊字聯(lián)：水水山山，處處明明秀秀；晴晴雨雨，時(shí)時(shí)好好奇奇綠綠紅紅處處鶯鶯燕燕；花花草草年年暮暮朝朝（杭州西湖聯(lián)）頂針聯(lián)：大肚能容，容天下能容之事；開(kāi)口便笑，笑世上可笑之人水車(chē)車(chē)水，水隨車(chē)，車(chē)停水止；風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生數(shù)字聯(lián)：一掌擎天，五指三長(zhǎng)兩短；六合插地，七層四面八方花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋回文聯(lián)：樓望海海望樓；水連天天連水霧鎖山頭山鎖霧；天連水尾水連天（廈門(mén)鼓浪嶼魚(yú)腹浦聯(lián)）歇后聯(lián)：醉漢騎驢──顛頭簸腦算酒賬艄公捋櫓──打拱作揖討船錢(qián)??⑵ 學(xué)生交流課外收集的對(duì)聯(lián)。４、悟特點(diǎn)：認(rèn)真讀讀這幾句對(duì)聯(lián)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。４、結(jié)合課外的知識(shí)與資料談感受：⑴ 結(jié)合生活中的例子或見(jiàn)聞?wù)勗鯓诱f(shuō)話(huà)。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀??票價(jià)八毛一張的，我買(mǎi)了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四?！铮?、啟發(fā)學(xué)生采用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的興趣。４、推選幾名學(xué)生根據(jù)情境說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)言稿。⑵ 感情真實(shí)。２、小組討論交流：這慶份祝教師節(jié)的發(fā)言稿先向老師送上節(jié)日的祝福，再向老師表明自己的感激之情等，最后再一次祝福。（可由老師扮演爺爺這個(gè)角色。爺：穎穎，天不早了，你該上學(xué)了；我呢，到公園溜達(dá)溜達(dá)。怎么樣才能更好地勸說(shuō)別人呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“勸說(shuō)”。３、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)把自己的意思表達(dá)具體清楚，把句子寫(xiě)通順?！课?、拓展閱讀聽(tīng)聽(tīng)其他的相聲選段，再次感受相聲的語(yǔ)言魅力。５、通過(guò)學(xué)習(xí)相聲《打電話(huà)》，你受到了什么樣的啟迪？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)相聲《打電話(huà)》，讓學(xué)生知道說(shuō)話(huà)太啰唆不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說(shuō)話(huà)不僅要把話(huà)說(shuō)明白、得體，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練才行。甲：太好了。甲：對(duì)，是我，我找小王講話(huà)，我的未婚妻，她是女的呀。哎呀，我沒(méi)聽(tīng)??呃，不是老張，是老劉呀。２、收集其他經(jīng)典的相聲段子。一句話(huà)就能說(shuō)清楚的小事，結(jié)果被這個(gè)人東拉西扯，說(shuō)了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時(shí)間?！浚?、自由組合成小組，嘗試表演這段故事。三、深入閱讀，感受形象１、自由朗讀課文，想想伯諾德夫人一家是怎樣保護(hù)半截蠟燭的？找出有關(guān)的句子，讀一讀。３、課堂交流每個(gè)人自己的看法：學(xué)生的意見(jiàn)會(huì)主要集中在這樣幾個(gè)方面：⑴ 課文開(kāi)頭列出了時(shí)間、地點(diǎn)和人物。在蠟燭被例行前來(lái)檢查的德國(guó)鬼子點(diǎn)燃的危急關(guān)頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵人展開(kāi)了驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)。３、教師組織交流歸納。２、把文中的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。３、學(xué)生合作學(xué)習(xí)，先四人小組質(zhì)疑、釋疑，然后全班交流。這篇課文，請(qǐng)大家仔細(xì)品味晏子過(guò)人的智慧、犀利的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、會(huì)認(rèn)８?jìng)€(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１４個(gè)生字。３、收集相聲、評(píng)書(shū)或影視劇的精彩對(duì)白，試著演一演?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！毙『?yīng)聲回答：“我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是您的家禽呀?！笔÷粤酥髡Z(yǔ)，前面要加上“小孩”。i）”、“應(yīng)（y236。課前準(zhǔn)備：了解義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》。是一篇文言文，這也是學(xué)生初步感受文言文的語(yǔ)言風(fēng)格。以表演的形式，學(xué)習(xí)課文，理解課文，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，感受語(yǔ)言的魅力。凡是精練、幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言都是被藝術(shù)化了的語(yǔ)言，都充滿(mǎn)了藝術(shù)的魅力。三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受精妙語(yǔ)言的魅力，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)；通過(guò)對(duì)不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式；引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)言。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）能按要求掌握生字。教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感受人物語(yǔ)言的精妙，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)言?！蹲匀恢馈芬晃闹?，“自然之道”的意思是；這篇文章告訴我們。人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了“”。天上，曬谷。吁y249。bāzh224。nɡdānɡcānɡy237。kāiychǔnsh236。oxi224。（）s224。iw249。b249。n233。zǔl225。sh237。請(qǐng)像根據(jù)需要，想像當(dāng)時(shí)的情境，寫(xiě)一份發(fā)言稿，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。第二段中有三個(gè)括號(hào)，下面哪組詞使用最恰當(dāng)？（）A、如果 因?yàn)?所以 B、因?yàn)?應(yīng)該才是 C、雖然 但是才是文中的吳王雖然有時(shí)“專(zhuān)橫、固執(zhí)”，但也是一個(gè)能“知錯(cuò)就改”的人。吳王看到他手里拿著一把彈弓，眼睛死死地盯著樹(shù)上，衣服都被露水（侵 浸）濕了，卻（豪 毫）不在乎。大臣們一聽(tīng)到這個(gè)消息，就低聲議論起來(lái)，（）大家都知道吳國(guó)目前的實(shí)力還不夠雄厚，（）養(yǎng)精蓄銳，先使國(guó)富民強(qiáng)，這（）當(dāng)務(wù)之急。）“喂，你一大早在這里做什么？何以如此入神，連衣服濕了都不知？”“可以看出。杰奎琳（笑容像百合花一樣純潔）我覺(jué)得她一定非常想您，司令官先生。楊氏之子傲慢無(wú)禮晏子反應(yīng)敏捷，回答巧妙，妙又不失禮節(jié)楚王說(shuō)話(huà)啰唆，令人生厭 杰奎琳愛(ài)國(guó)，能言善辯啰唆機(jī)智，會(huì)想辦法，善于偽裝迷惑敵人八，下面的小故事中，蕭伯納的話(huà)包含著什么意思？蕭伯納的趣答在一次宴會(huì)前的演講中，當(dāng)輪到長(zhǎng)得很瘦的作家蕭伯納發(fā)言時(shí)，一個(gè)大腹便便的資本家譏笑他說(shuō)：“啊，蕭伯納先生，一見(jiàn)到您，我就知道世界上正在鬧饑荒。B、長(zhǎng)進(jìn)，出落。．孔雀是夫子家禽。jiā q237。（）“應(yīng)聲答曰”與“應(yīng)該”中的讀音都是“yīng”。讀了這段話(huà)，你認(rèn)為晏子似乎一個(gè)怎樣的人？第二篇：人教小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷重慶大渡口志成托管輔導(dǎo) 大渡口革新村 ***人教小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，打“∨”。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說(shuō)實(shí)話(huà)吧，又怕大王生氣。D、從此以后，楚王就不敢不尊重晏子了嗎？九、下列表述正確的一組是（）A、南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部記載漢末至東晉士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。梁國(guó)有個(gè)姓楊的孩子才九歲，非常聰慧。n）B、矮?。è）大臣（ch233。ng）為難（n225。從此以后，楚王不敢不尊重晏子了。C、今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？”楚王說(shuō)：“既然又有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？”晏子裝著很為難的樣子，說(shuō)：“您這一問(wèn)，我實(shí)在不好回答。晏子說(shuō)自己是“下等人”，其目的是為了說(shuō)（）。“果有楊梅”的意思是“果然其中有楊梅”。二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。不（）代價(jià)了如（）（）完好無(wú)（）面不（）（）若無(wú)（）（）小心（）（）喃喃（）（）得意（）（）不動(dòng)（）（）（）居（）業(yè)四、給下列加點(diǎn)字或詞選擇正確的解釋。4，齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息．．，干這種事？（）A、指發(fā)展前途或志氣。（）七、理解課文內(nèi)容，連一連。我也有一個(gè)像你這么大的女兒，和你一樣可愛(ài)，她叫瑪琳娜。在踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。他召集群臣，宣布要攻打楚國(guó)。那位大臣裝著沒(méi)有看見(jiàn)吳王，眼睛緊盯著一棵樹(shù)。給文章的第十自然段加上標(biāo)點(diǎn)。十一、班里要改選班干部，你打算競(jìng)選一個(gè)職位；“六一”聯(lián)歡會(huì)上，要你代表全班