【正文】 、幾個百、幾個十和幾個一組成。引出：1千克=1000克？（先小組說一說然后匯報）（二）鞏固提升（完成教材P121第題）（估一估再連一連，教材P125第題）（三）游戲活動（每4人一組活動）（1）估一估自己帶來的物品各有多重（2）再估一估老師帶來的這些物品各有多重，看誰估的最接近實際重量。，生活中什么是平移現象，什么是旋轉現象。（教材P122第1題），再讀一讀感受一下題意。、題，B型襪子5元可買1雙，C型襪子12元可買3雙，這三種襪子你認為哪一種襪子最便宜？（1）你是怎么知道那一種便宜？（2）如果是你購買，你會買哪一種？為什么由學生獨立解決問題后，再個別提問，只要講出道理即可。師提前二天布置學生收集本班同學跳繩的數據，填寫P122第15題。本課時是在運算定律在數學中具有重要的地位和作用，是簡便計算的基石。教學準備：多媒體課件、教具卡片、前測試題、學習記錄單教學過程：一、揭題引入，復習整理（一）揭示課題同學們，今天這節(jié)課我們要來上一節(jié)總復習的課，誰知道我們要上什么內容？揭題：今天這節(jié)課，我們就來上關于簡便計算的復習課（板書課題：簡便計算）（二）引導回顧課件出示：25137（）思考：你最希望括號里出現怎樣的數？為什么？預設125137（4）=25413725和4分別在算式兩邊，怎么能快速相乘呢？——運用乘法交換律，（板書）你知道什么是乘法交換律？如何用字母表示？（板書）預設225137（4）=137（254）——運用乘法結合律，你知道什么是乘法結合律？如何用字母表示？（板書）（三）獨立整理除了乘法交換律，我們還學過哪些運算定律和性質呢？用字母表示出來。(bc)二、錯例分析，查漏補缺（一）錯例分析：44254425=（4025）（425）=40425=1000100=42540=100000=10040=4000①獨立思考，錯在哪里？②錯的原因？怎么訂正？③小結：看來做題時，只要根據數據的特征，在結果相等的條件下，進行合理的拆分，運用合適的運算定律，還能有多種方法簡便計算。49799+976211+462—628—627請生上臺展示作品：你們認為我做對了嗎？可要看仔細哦?。ǘ┡袛囝}，對的打√，錯的打。c=a247。，因此，在教學中，我注重培養(yǎng)學生良好的數感，讓學生多觀察數據，用選數湊整十、整百的方法訓學生，對學生提高運算能力，大有益處。尤其是對乘法分配律的算理還是不理解，針對這一問題，我讓學生注意觀察，乘法分配律有兩種以上運算符號，而乘法結合律只有一種運算符號。七、板書設計：運算定律與簡便計算總復習加法交換律a+b=b+a加法結合律(a+b)+c=a+(b+c)乘法交換律ab=ba乘法結合律(ab)c=a(bc)乘法分配律(a+b)c=ac+bc減法性質abc=a(b+c)除法性質a247。125322576247。b247。3．通過兩位數乘兩位數的豎式和菜地面積的計算中感悟運算定律在學習與生活中的運用，體驗運算定律的應用價值，提高學習數學的興趣。教材同樣重視學生簡算意識的培養(yǎng)，先讓學生嘗試計算316+59和12516，再來討論算法是否合理，理解“湊整”是簡便計算的核心思想，而“湊整”的策略有許多，主要是根據數的特點進行“分拆”與“分解”，而“分拆”與“分解”的依據是定律、性質等等。三、復習要點：（一）復習統(tǒng)計。（3）班有男生22人，女生20人，每7人坐一個小組，全班同學可以分成幾個小組？，每邊都種8棵，如果每組種4棵，需要幾個小組？ 。三、復習過程：（一）用一步計算解決問題。（二）練習提升、銳角、鈍角，并寫出角的各部分名稱。三、復習過程；（一）復習克、千克：（1）1克與1千克比較誰重誰輕?？倧土暎?）一、復習內容：數學第四冊教材P120第題，P121第題，P12P125第題。二、復習目標正確掌握萬以內數的讀法、寫法、數的組成、各數位的名稱，理解各數位上數字的意義。（）=6 72247。49247。（請四位同學上臺演示）你能用這四位同學演示今天循環(huán)變化的規(guī)律嗎？（請生演示）（六）練習鞏固，深化規(guī)律（1）（出示例1）你能繼續(xù)畫下去嗎？為什么這樣畫？（2）（出示“做一做”第一題）你能繼續(xù)畫下去嗎？為什么這樣畫？做了這兩題，你想提醒大家什么？（看好規(guī)律再來畫圖）（3）（出示練習二十三第一題）這是小新的最新設計，不過中間忘了一點，你能幫他補充完整嗎？說說你是怎樣做的？ 你也想為蠟筆小新設計一下墻面圖案嗎？請你挑選中的幾個或自己喜歡的圖形在白紙上設計一下，讓同學們也能在你設計的圖案中找到規(guī)律哦！總復習（1）一、復習內容教科書P119第2題和P123練習二十四第2題。）我們找到許多規(guī)律了吧！想不想跟同學們交流一下你的規(guī)律？（想）我們可以在四人小組內交流交流。（2）通過動手畫一畫、設計地面圖案，培養(yǎng)學生運用新知及動手的能力。（3）培養(yǎng)學生多角度觀察問題，解決問題的態(tài)度。二、教學目標：（1）通過觀察，猜測，實驗，推理發(fā)現圖形的循環(huán)排列規(guī)律。：（1）培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣?！}。（4）再次記錄四種車輛的數量。請同學們看，這是一條道路上往車輛的錄像片。（4）能根據統(tǒng)計圖提出問題，并初步進行簡單的預測。電腦展示動物賽跑過程、學生記錄）、整理數據并填入以下相應的統(tǒng)計表里。（4）能根據統(tǒng)計表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。（3）培養(yǎng)學生多角度觀察問題，解決問題的態(tài)度。二、教學目標：（1）認識簡單的復式統(tǒng)計圖，以及統(tǒng)計圖的優(yōu)點。1．教師指導學生怎樣看磅秤。（3）使學生初步了解到通過數據的收集，整理可以獲得一些有用的信息，從而提高學生對數學知識應用的意識。（1）教師給出一些數寫在黑板上。（要求計算要認真）（三）復習估算。：通過解決生活中的實際問題，自己探索計算方法，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神與同學積極合作的意識。1．學生獨立完成練習二十第6題。揭示課題，板書課題：估算。（五）全課小結。師選擇學生的多種算法板書。2．過程與方法：發(fā)現法，問題教學法，研究性學習，小組合作等方法。（五）解決生活中的問題。（1）學生自主探究。：通過解決生活中的實際問題，自己探索計算方法，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神與同學積極合作的意識。師：為什么喜歡這種方法？（3）這兩個問題解決的結果如何？（四）鞏固練習。，圖中有哪些問題需要我們解決？ 師根據生答板書：“二（1）班、二（2）班能坐下嗎？” “二（3）班、二（4）班合乘能坐下嗎？” 4．誰能解決上面兩個問題呢？ 學生回答后，教師板書：23＋31 32＋39（三）小組合作探索，解決問題。（2）能較靈活、熟練地選擇適當的方法進行計算。（2）培養(yǎng)學生結合生活發(fā)現數學問題并解決問題的學習習慣?！度f以內的加法和減法（一）》教案一、教學內容能正確計算兩位數加減兩位數，正確筆算幾百幾十加、減幾百幾十，能熟練地進行口算以及估算，并能解決生活中的實際問題。（4）剛才我們使用了盤稱稱物品的質量，是用什么作單位？請小組長上來匯報一下本組稱的結果。請同學們想一想上節(jié)課我們學習了哪些知識？（二）實踐、操作領悟新知。（4）培養(yǎng)學生與他人的合作意識和分工合作的精神?，F在要稱1千克的水果或蔬菜，誰能當售貨員來稱一稱？（3）現在先掂一掂自己的書包有多重？估計有幾千克，然后用稱一稱。（1）請同學們觀察一下，這幅圖畫的是什么？（2）這幅圖中的小朋友和阿姨在說什么？（3）前幾天，老師讓大家廣泛收集、調查我們日常生活中常見物品的質量，我們現在來交流以下好嗎？表示物品有多重，可以用克和千克單位來表示。三、教學重點：：克、千克。四、教具準備實物卡片，課本插圖。（5）在建立質量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。201221613:45回復(0)發(fā)評論灌水贊美好頂頂頂開心路過登錄名： 密碼： 找回密碼 注冊 記住登錄狀態(tài)分享到微博 新評論并轉載此博文新驗證碼： 請點擊后輸入驗證碼 收聽驗證碼發(fā)評論以上網友發(fā)言只代表其個人觀點，不代表新浪網的觀點或立場。它們之間的聯(lián)系是由于平均分的份數相同，所以分母相同。那么這些點在此題中起什么作用呢？縱觀本單元教材，70、7787頁都有在數軸上描點或根據所描點寫分數的練習。補6/7（）8/9說明：還可以靈活使用以1為標準，以中介分數作標準的方法比較。（4）判斷3米的1/5和1米的3/5一樣長。復習目標：1通過整理復習，使學生進一步理解分數的意義，弄清用分數表示一個量與表示兩個量的關系有什么不同。使學優(yōu)生感覺復習課仍舊有新“知”（知識間的結構）可學，仍舊有新“問題”（知識間的聯(lián)系與區(qū)別）值得研究，仍舊有新“題目”（知識薄弱點或易錯題）需要思考。當較大數是較小數的倍數時，較小數是它們的最大公因數，較大數是它們的最小公倍數。（）（4）是互質數的兩個數一定是質數。完成141頁第1題（引導學生完成，教師訂正）補充：（1）一個數的倍數都比它的因數大。（1）在0、965和50中，（）是自然數，（）是奇數，（）是偶數，（）是質數，（）是合數。課時安排因數和倍數1課時分數的意義和性質1課時分數的加法和減法1課時空間與圖形1課時統(tǒng)計1課時第一課時復習內容:因數和倍數。一共有736名運動員參加比賽，每個隊有多少名運動員？小強看一本320頁的科技書，每天看2小時，每小時看20頁?？梢圆皇芰曨}順序的限制，想先解決哪個問題，就先解決那一個。四、課堂總結第六課時復習內容：教材115復習目標：通過解決具體問題，讓學生獲得一些用乘除法計算解決問題的活動經驗，感受數學在日常生活中的作用。復習過程：一、復習面積單位建立面積觀念讓學生結合實例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個單位之間的進率。復習過程：一、復習年月日知識要點學生說說你知道的有關知識。練習：P117第5題（讓學生通過分析數據，對人均消費糧食的變化趨勢有一個判斷。完成P1134重視學生對計算結果的判斷和表述。復習重點、難點：提高計算正確率。復習重點、難點： 能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向復習過程：一、自學復習書本P1－P12。三、復習比較小數大小出示第10題。3．完成書第118頁第8題。教學過程：一、復習年、月、日整理系統(tǒng)的時間表：28天的有（）一年有（）個月29天的有（）1天有（）小時平年（）天30天的有（）1小時有（）分閏年（）天31天的有（）1分有（）秒完成書第114頁第6題。完成書第119頁第13題。列式解答。2．完成書第117頁第5題。3．加強數學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，使學生受到環(huán)境保護的思想教育。集體訂正。第一篇：人教版小學數學三年級下冊教案總復習課題：除數是一位數的除法與兩位數乘兩位數的計算教學目標：1．復習除數是一位數的除法，使學生計算更加熟練；復習兩位數乘兩位數，使學生達到本學期規(guī)定的教學目標。2．出示第4題分析數據，獨立解決問題。2．通過對方位和位置的復習，讓學生能根據方向和距離確定物體的位置，通過對統(tǒng)計的復習增加學生分析數據和解決問題的能力。啟發(fā)學生想有什么辦法減少沙塵天氣，使學生受到環(huán)境保護的思想教育。分析題意，收集有用的數據。三、獨立練習，解決問題。3．培養(yǎng)學生珍惜時間、愛護樹木的情感。估計面積，分組測量并計算。2．說說為什么。第二篇：三年級數學下冊總復習教案三年級數學下冊總復習教案第一課時復習內容：位置與方向（教材112頁）復習目標： 能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，使學生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。正確計算題目。完成P1163二、運用計算解決問題完成P1122 學生先說說表的意思，然后獨立解答。復習過程：一、復習統(tǒng)計讓學生分析第113頁第5題中的數據，對近年來該地區(qū)沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢有一個判斷；讓學生談談感想，有什么辦法減少沙塵天氣，使學生受到環(huán)境保護的思想教育。復習重點、難點： 進一步建立時間和面積的觀念。復習重點、難點： 面積單位化聚，長方形正方形面積計算。一個正方形菜園，邊長是6米，四周圍的竹籬笆一共長（）米，這個菜園的占地面積是（）平方米。要求學生獨立完成。三、獨立練習一只山雀一天能吃95只害蟲，一個月有（按30天算）能吃多少只害蟲？2006年世界杯足球賽共有8個小組，每個小組4個隊。根據這一冊教材內容涉及面廣，基本概念多，很多知識都是今后進一步學習的基礎知識等特點，必須根據不同的內容采取不同聽復習方式，針對不同的