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人教版二年級數(shù)學下冊第一單元單元教學計劃(存儲版)

2024-11-04 17:12上一頁面

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【正文】 習用具體的數(shù)描述生活中的事物,經歷與他人交流活動,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心。克與千克是比較抽象的知識,必須依靠學生的體驗去感知知識,為了便于學生理解,教材注意引導學生通過多種實際操作活動進行感知。初步建立克、千克的概念,滲透數(shù)學模型思想。針對這些實際情況,在設計本單元時,教學的重點要為學生提供猜想、活動交流的機會,采取小組合作學習的方式,讓學生通過操作、觀察、猜測等活動去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,使學生在描述、思考和討論交流活動過程中充分感受事物的推理。教學難點:1.培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。便于學生從整體上把握本學期的各部分知識,培養(yǎng)學生靈活運用知識解決問題的能力。復習統(tǒng)計,表內除法、有余數(shù)的除法,圖形的運動,混合運算,萬以內數(shù)的認識、萬以內的加減法,克和千克以及根據(jù)所學的知識解決簡單的實際問題。根據(jù)學生的學習情況重組復習內容,設計多種形式進行復習。編排時,應注意突出知識間的內在聯(lián)系,便于在復習時進行整理和比較,以加深學生對所學知識的認識。教學重點:1.根據(jù)已知條件通過活動判斷出結論,感受簡單的推理過程。學情分析學生在一年級下冊教材中已經學習了一些圖形和數(shù)的簡單排列規(guī)律,本冊教材就是在學生已有知識和經驗的基礎上,繼續(xù)讓學生通過操作、觀察、實驗、猜測讓學生學會對于推理過程的簡單敘述。特別注意讓學生親身體會,感受克與千克的不同,幫助學生建立質量觀念,培養(yǎng)學生的估算能力。它的主要內容有:認識克和千克、解決問題。初步能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小。教學重點: 有余數(shù)除法的意義和計算方法。內容包括有余數(shù)除法的認識和有余數(shù)除法的豎式計算以及用有余數(shù)的除法解決問題。培養(yǎng)學生遷移類推的能力,提高計算能力。課時安排:6課時1.用9的乘法口訣求商????????3課時 2.解決問題????????????????2課時 3.整理和復習???????????????1課時第五單元: 混合運算教學計劃教材分析本單元學習簡單的四則混合運算,包括只含同一級的混合運算,含有兩級的混合運算,含有小括號的混合運算以及用綜合算式解決兩步計算的實際問題。但注意力較弱,解決問題能力欠缺,對應用題不能很好地去分析。、操作活動,發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,學會欣賞數(shù)學美。教師應該充分利用學生已有的生活經驗,隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去,解決身邊的數(shù)學問題,了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,體會學習數(shù)學的重要性。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。這是學習除法計算的開始,是今后學習表內除法(二)以及學習多位數(shù)除法的基礎。在教學時,教師要注意讓學生經歷統(tǒng)計活動的全過程,要鼓勵學生參與到活動之中,在活動中不斷培養(yǎng)動手實踐能力和獨立思考能力,并加強與同伴的合作與交流。單元教學重、難點:在教學中用主題圖找規(guī)律的方法。2、使學生初步認識統(tǒng)計圖(一格代表五個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能夠進行簡單的分析。本單元是在學生已有的知識和經驗的基礎上,讓學生一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程,了解統(tǒng)計的意義和作用。一方面通過口算和筆算,復習了數(shù)和計算的有關知識,另一方面也為進一步學習萬以內的數(shù)魚計算起就鋪墊作用。在建立質量觀念的基礎上,培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。(3)如何讀寫中間、末尾有“0”的數(shù)。能夠用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小。單元教材分析:本單元內容事萬以內數(shù)的認識。單元教材分析:本單元教學主要內容有:用9的乘法口訣求商,解決用除法計算的簡單的實際問題,綜合應用乘、除法計算的稍復雜的實際問題。教材都是從現(xiàn)實生活實例入手,抽象出數(shù)學概念,最后,是學生通過動手操作,深入理解概念,體現(xiàn)了知識形成的完整過程。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。解決問題是結合除法計算出現(xiàn)的。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣,初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。學生觀察后問:他們帶20元錢買票夠嗎?你是怎么想的?學生交流討論。培養(yǎng)學生收集整理信息的能力。(3)選派組內代表在班中交流解決問題的方法。培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣,初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。完成練習一第5題先讓學生仔細看圖,明確要解決的問題,并找到解決問題的辦法。(1)應該怎樣計算:還剩多少個面包?(2)獨立思考后,把自己的想法在組內交流。教學重點:使學生知道可以用不同的方法解決問題,體會解決問題策略的多樣性,提高解決問題的能力。[三、練習鞏固,應用實踐(課件出示)練習一的第1題,讓學生說明圖意,明確計算的問題后,讓學生獨立列式解答。教師有選擇的板書:現(xiàn)在看戲的有多少人?觀察了解信息:從圖中你知道了什么?小組交流討論。教學重點:初步理解數(shù)學問題的含義,經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。本單元教材在編寫上有以下幾個特點: 。三、教學重難點重點:⑴培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力。主要內容包括:運用加法和減法兩步計算解決下列問題。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣,初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。本單元的主要內容有:運用加法和減法兩步計算解決問題,并學會使用小括號。單元課時安排:約4課時第二篇:數(shù)學二年級下冊第一單元教學計劃第一單元《解決問題》教學計劃一、教材分析《數(shù)學課程標準》中明確提出了有關解決問題教學的詳細目標,在第一學段要求學生“能在教師指導下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。教材是通過一幅學生非常熟悉的游樂園的場景作為主題圖,向學生提供了四個情境:看木偶戲(包括正在看戲的學生,以及準備去玩沙包的和準備來看戲的),蹺蹺板樂園(包括正在玩的學生和準備來玩的),玩沙包(包括正在玩的學生和準備來玩的),買面包。⑵讓學生學會看題目的已知條件,并會提問題。單元教學重、難點:小括號的使用。教學準備:課件、游樂園情境圖。把學生解決問題的方法記錄在黑板上。匯報解決問題的思路時,教師結合題目的具體內容,適當滲透思想教育。教學過程:一、情景導入,激發(fā)興趣(課件出示)談話:小朋友昨天我們去游樂園,今天,我們去面包房看看,看看那里有什么好看的,想嗎?出示游樂園面包房圖,問:“我們看看圖中的小朋友們在做什么?”把學生的注意力吸引到畫面上來。方法一、548=46(個)4622=24(個)方法二、8+22=30(個)5430=24(個)比較兩種方法的異同。然后請幾名學生說一說解決問題的方法,給有困難的學生以啟發(fā)。教學準備:課件、蹺蹺板樂園圖。明確名種方法的結果都是求蹺蹺板樂園一共有多少人,只不過在解決問題的思路上略有不同。掌握筆算的計算法則,能熟練計算。三、課堂總結通過今天這節(jié)課我們又有什么收獲?你能把我們學會的知識解決我們生邊的問題嗎?四、課堂作業(yè) 第四篇:人教版二年級數(shù)學下冊單元教學計劃二年級數(shù)學下冊單元教學計劃 第一單元:單元教學計劃單元教學內容:第一單元(解決問題)單元教材分析:本單元是在學生學會計算兩步式題的基礎上編排的。單元課時安排:約4課時第二單元:單元教學計劃單元教學內容:表內除法(一)課本P13~36頁。單元教學要求:讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。單元教學難點:除法的含義,用除法運算解決簡單的實際問題。使學生通過看、說、百、分、畫、互問幾互答等活動形式,學會與他人合作和交流,學會提出問題并運用一定的策略解決問題的能力,初步形成評價意識。使學生會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題。數(shù)的概念是學生學習數(shù)學的基礎,學生已經學習了“20以內數(shù)的認識”“100以內數(shù)的認識”,本學期將認數(shù)的范圍擴展到萬以內。會口算整百、整千數(shù)加、減法。本單元在此基礎上,教學一些計量質量的知識,幫助學生認識質量單位,初步建立1千克和1克的觀念,知
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