【正文】 動手操作加強對算理的理解。關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。關鍵是根據實際靈活選取素材進行教學。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。時間活動領域包括三個專題活動以及一些小調查等。（5）能從現實生活中發(fā)現并提出簡單的數學問題。（二）引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動經驗。 。四、教學措施（一）讓學生在生動具體的活動中學習數學。（3）養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣?？臻g與圖形領域包括第三單元的觀察物體和第五單元的方向與位置。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。關鍵是讓學生在操作活動中學習。重點是讓學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。關鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開教學，體現知識的形成過程。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。二年級數學上冊教學計劃范文2一、教材分析：（一）、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的。注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。了解同一問題可以有不同的解決辦法。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。五、全冊課時安排：（約60課時）（一）長度單位（4課時左右）（二）100以內的加、減法（二）（13課時左右）兩位數加一位數……………………………………3課時左右兩位數減一位數…………………………………… 5課時左右連加、連減和加減混合…………………………… 4課時左右整理和復習…………………………………………1課時左右我長高了 ……………………………………………1課時左右（三）角的初步認識（2課時左右）（四）表內乘法（一）（13課時左右）乘法的初步認識……………………………………3課時左右 2—6的乘法口訣5的乘法口訣……………………………………… 2課時左右 4的乘法口訣……………………………… 4課時左右 6的乘法口訣……………………………………… 3課時左右 復習和整理 …………………………………………1課時左右（五）觀察物體（4課時左右）（六）表內乘法（二）（13課時左右）7的乘法口訣……………………………………… 5課時左右 8的乘法口訣 ………………………………………3課時左右 9的乘法口訣 ………………………………………4課時左右 整理和復習…………………………………………1課時左右 看一看 擺一擺………………………………………1課時左右（七）統(tǒng)計（3課時左右）（八）數學廣角（2課時左右）（九）總復習（4課時左右）第五篇：二年級數學上冊教學計劃[范文模版]二年級數學上冊教學計劃范文3篇引導語：時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，我們又有了新的學習內容，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。增加聯系實際的內容，讓學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。指名匯報，引導學生總結：要把相同數位對齊；從個位加起也可以從十位加起；個位滿十，、小組合作討論：筆算加法要注意什么？相同數位對齊；從個位加起；個位相加滿十向十位進1。交流算法。五、課時安排：兩位數加兩位數2課時兩位數減兩位數3課時連加、連減和加減混合運算2課時加、減法估算1課時整理和復習1課時 實踐活動：我長高了1課時課題：兩位數加兩位數（進位）教學內容：教材第11頁。二、教學目標：使學生會計算100以內的兩位數加、減兩位數；會計算加減兩步式題。這部分內容是在學生會中算的兩位數加、減兩位數和整十數的基礎上編排的。單元課時安排：2課時左右第九單元單元教學計劃單元教學內容：第九單元總復習單元教材分析：本單元的復習包括本冊所學的主要內容。傳統(tǒng)的教材中沒有單獨編排這部分內容，有關這方面的知識是本冊教材新增的內容之一，教材試圖在滲透數學思想方法方面做一些努力和探索，把重要的數學思想方法通過學生日常生活中最簡單的事例呈現出來，并運用操作、實驗、猜測等直觀手段解決這些問題。單元教學要求：使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識。單元教學重點、難點：能辯認不同位置的簡單物體的形狀；認識軸對稱和鏡面對稱；培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。單元教學重、難點：正確理解乘法的含義，知道乘法與加法的聯系。結合生活情景及操作活動，使學生初步認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角。單元課時安排：兩位數加一位數????????????3課時左右兩位數減一位數????????????5課時左右連加、連減和加減混合?????????4課時左右整理和復習??????????????? 1課時左右我長高了???????????????? 1課時左右第三單元：單元教學計劃單元教學內容：第三單元（角的初步認識）單元教材分析：本單元主要教學角和直角的初步認識，這些內容是在學生已經初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上教學的。實踐活動：我長高了，這部分教材結合前面所學的內容，聯系學生的生活實際，設計了測量長度的活動。學生初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答。教學難點：建立1克和1千克的觀念。教學難點：1．體會相鄰兩個計數單位之間的進率是10。課時安排：9課時1．有余數除法的意義和計算??????4課時 2．解決問題?????????????3課時 3．整理和復習????????????1課時 4．小小設計師????????????1課時第七單元教學計劃 萬以內數的認識教學目標知識技能：結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的組成與分解。教學難點：在認識和理解混合運算順序的過程中，積累學習的經驗，形成計算技能，并且能用兩步計算解決相關的實際問題。教學重點：使學生熟練應用乘法口訣求商；使學生經歷從實際問題中抽象出一個數是另一個數的幾倍的數量關系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。問題解決：經歷運用平移、旋轉或軸對稱進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案。數學思考：使學生在創(chuàng)設的情境中提出數學問題，并運用數學知識解決問題，獲得使用數學的成功經驗，逐步形成用數學來解決問題的能力和意識。第一篇：二年級數學上冊單元教學計劃第一單元教學計劃 數據收集整理知識技能：使學生經歷數據的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計表的數據提出問題并回答問題。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。數學思考：通過觀察、操作、想象，經歷一個簡單圖形經過平移、旋轉或軸對稱制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的變換過程，發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度：讓學生在學習中體驗到成功的喜悅，增強學生學好數學的信心。教學重點：能聯系解決實際問題的過程，理解并掌握兩步混合運算的順序。教學難點：理解余數與除數的關系。3．會口算整百整千數的加減。教學重點：1．感受并認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克 2．培養(yǎng)學生估量