【正文】 中的實(shí)際問題聯(lián)系起來。二、表內(nèi)乘法 (一 )。十、總復(fù)習(xí)。用加法算乘法，改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便。 三、班級情況分析 經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。 學(xué)生對平移距離不太理解，畫圖能力較差。結(jié)合分物的實(shí)操活動，是學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進(jìn)一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式 。 (二 )空間與圖形 1.《方向與位置》借助實(shí)踐活動，認(rèn)識八個方向 。能直觀認(rèn)識平行四邊形 。 ，認(rèn)識八個方向 。能直觀認(rèn)識平行四邊形 。同時充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。 ，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響學(xué)困生。 輔導(dǎo)對象：郭昊辰、王一初、江奕妙、來馨彤 輔導(dǎo)措施： 課外輔導(dǎo)，利用課余時間 采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動。 ，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。能 用自己的語言描述長方形、正方形的特征 。 ，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)的加減的口算，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法 及連加，連減和加減混合的計算方法，并能正確進(jìn)行計算 。能用自己的語言描述長方形、正方形的特征 。培養(yǎng)估算意識，并能運(yùn)用估算對計算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定，形成習(xí)慣。另外，基本計算能力的形成，需要一個過程，分散安排，可以讓學(xué)生有更多的練習(xí)機(jī)會，有利于使所有學(xué)生都能達(dá)到計算的基本要求。 解決問題，大部分學(xué)生都能理解加減乘除的意義，并能正確解答，而有些孩子讀題能力較差 不理解題意而亂寫。 數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。 充分發(fā)揮和運(yùn)用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其輔助教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)行理解。 在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗(yàn)策略的多樣性。學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法 (二 )更是從學(xué)生身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機(jī)和做中華結(jié)這些學(xué)生熟悉的制作引入學(xué)習(xí)的。八、統(tǒng)計與可能性 。 滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識的形成過程。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 (三 )解決問題方面 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度 。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢 ,易出錯等粗心問題 .在遇到思考深度較難的問題時，有依賴心理 ,畏難情緒。 由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，必然算法是多樣的，我尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，提倡算法多樣化。根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的新學(xué)期教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)男聦W(xué)期教學(xué)素材創(chuàng)設(shè)新學(xué)期教學(xué)情境，同時，適時地記錄自己的新學(xué)期教學(xué)設(shè)計和新學(xué)期教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的新學(xué)期教學(xué)觀念和新學(xué)期教學(xué)方法。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。 讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律 。能夠熟練地用乘法口訣求商。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。mdash。mdash。 在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在觀察和操作活動中認(rèn)識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系，會進(jìn)行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。 通過對鐘面的觀察，認(rèn)識時間的單位：時、分、秒，知道 1時 =60分， 1分 =60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。下面是小編收集整理的二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文，歡迎借鑒參考。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進(jìn)生，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù) (和在 1000以內(nèi) )以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。 聯(lián)系一些典型物體的面，初步認(rèn)識角和直角，知道角有頂點(diǎn)和邊，知道角是有大小的，會辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。 掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗(yàn)算方法，發(fā)展估算的策略。充分利用 思考題，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進(jìn)作用。 2課時 、測定方向 mdash。10 時 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 (二 ) 一、班級情況分析 本班二年級學(xué)生共有學(xué)生 40 人，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變 。掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù) 。 會辨認(rèn)銳角、鈍角 。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣