【正文】 同學們細心觀察，為下面的繪畫做準備。使學生在觀察活動中體驗眼睛的照相功能，以及對人的重要性。人眼的瞳孔在光線強時會縮小，光線弱時會變大；驚恐時會變小，興奮時會變大。讓我們也來試試吧，把看到的或想到的世界映在我們的“亮眼睛”里。教師對學生的作品進行總結評價。因此我設計了本次活動，意在讓幼兒認識到眼睛的重要性，教幼兒正確的讀寫姿勢以及保護眼睛的辦法。提問：你還能看見大屏幕嗎？能看見老師和小朋友嗎？ 小結：沒有眼睛我們什么也看不到。⑶不在光線太強或太暗的地方看書。眼睛是心靈的窗戶。在本課的學習中，我運用了多次的觀察、比較、總結、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幫助學生學會觀察，自己去看、自己去想、去畫，從而使學生能更為大膽自由的進行表現。話語親切、溫和，孩子愛聽，調動了他們的積極性，也就跟著來了。大環(huán)節(jié)的預設必須做到目標明確，重點突出。一堂成功的課決不是死記硬背原先的預案，而是能夠根據不同的課堂不同的情況作出及時的調整，這就是生成的魅力。自認為心中裝著目標、裝著學生以及靠著平時課堂教學經驗的積累，還有一份不知天高地厚的狂妄，我總企圖讓學生與我進行一種平等的對話。三、豐富評價。從后來學生的作品看來，這節(jié)課的目標是達成的?；顫姾脛邮撬麄兊奶煨裕敲次覀內绾尾拍芄芾砗梦覀兊拿佬g課堂呢？持之以恒！好的習慣一周、兩周也許克服不了，那么你堅持一個月、兩個月，就一定能見成效！為了以后能更好的上好美術課，這些習慣常規(guī)，我還是得在每一次的課堂中落實，并且堅持！我想，不管是平時的常規(guī)課，還是教研課，如果我們每一次都能精心的進行課堂前準備，課后積極認真的反思自己的課堂，打好教師專業(yè)基本功，我們青年老師一定會成長更快！篇三：亮眼睛教學反思這堂課是同事課前說要來隨堂聽課，于是很隨意，生成得比較多，預設得比較少，上面的反思都是課堂上出現的意外，憑著自己的小聰明，蒙混過關。二、請再多一些細心、耐心！關注孩子！在這次課堂中，我提出了問題“你眼中看到過那些美麗的情景？”小朋友在舉手回答的時候，我常常等不及他們把自己眼中的世界描述完整，我就搶先幫他們說出來了。教學難點：用不同方法來表達 亮眼睛 以及眼睛的情感意義。祝小朋友永遠擁有一雙美麗、明亮的眼睛?？戳诉@么多不良習慣圖，小朋友我們總結一下，怎樣做才能保護我們的眼睛呢？⑴不用臟手揉眼睛。上邊毛，下邊毛，中間夾著黑葡萄。這節(jié)課還有很多不足之處，授課時不但過多的強調了眼睛的結構，而且老師單一的示范，阻礙了低年級學生的自由表現，很多不足之處要在以后的備課及授課中加以改進。）：構圖大方，重點刻畫眼睛，注意“眼中世界”的刻畫六、展示與評價展示學生的作品，學生嘗試介紹自己的作品。欣賞學生的繪畫作品學生是如何來表現眼睛的，通過勾線的方法，通過水墨的方式，通油畫棒的色彩塊面，通過剪紙的形式來表現。，老師還想問你們一個問題——你知道眼睛是由哪些部分組成的呢？眼睛上方有一條由許多毛組成的眉，它是用來保護眼睛的，眼睛有上眼瞼和下眼瞼，上眼瞼可以上下開合，里面包著眼球，眼瞼上面有睫毛，用來遮擋風沙，在白眼球中間有深棕色的瞳孔，瞳孔使我們看見周圍的東西。讓學生在盡情描繪和感受中體驗審美和創(chuàng)造空間。你知道動物的眼睛奇怪在哪嗎？你能說出動物眼睛的趣聞嗎？八、探索與交流動物的眼睛除了構造奇特，它的樣子也是千奇百怪的。你知道老師最想看到什么嗎？——同學們開心的笑臉。游戲——《我的眼睛里有個你》，教師講解游戲要求。三、教學準備：師：鏡子，眼部結構模型，不同眼睛范畫，詩歌作品。每年愛眼日的主題。提醒學生：重點刻畫眼睛，對周圍的東西也可以進行簡單的描繪，用來襯托眼睛。(設計意圖：引導學生欣賞希望工程的招貼畫，進一步讓學生體會照片里兒童的明亮的大眼睛美麗清純、充滿渴望。學生觀看課件，了解眼睛的結構與簡單的視物原理。（設計意圖：與學生的實際聯系交流自己的所見、在小游戲中猜猜他人眼中的事物，比較符合低年級學生的年齡特點，可以進一步提高大家的學習情趣，更為在表現階段畫眼中的事物打下基礎。2）本課的難點是亮眼睛的不同的表達方法，眼睛情感意義的表達。在本課的學習中教師要讓學生自己收集有關資料，主動的接觸、觀察、了解人眼睛的形狀、特征、色彩等一些知識，體會美術和生活、自然科學的滲透關系，并且通過欣賞音樂、觀看圖片、討論交流、表演體會感受眼睛所表達出的人的精神內涵和保護眼睛的意義。學生欣賞兒童歌曲《黑眼睛》。教師引導學生發(fā)現：1）眼睛的外輪廓呈橄欖形（教師出示一枚橄欖）中間飽滿，內外眼角尖2）上下眼皮合抱著眼球，從正面我們可看見眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分3）上眼皮有單的也有雙的，都長有睫毛，上睫毛長而翹。）四、觀察交流、表達審美感受教師：我們的眼睛不僅可以看見美麗的世界，還有一個很重要的作用，你們知道