鄉(xiāng)間的小路上課教案[優(yōu)秀范文五篇](存儲版)
【正文】 》、《赤足走在田埂上》片段。二、教學重點：較熟練的演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》三、教學難點：理解、表現(xiàn)《鄉(xiāng)間的小路》情感內(nèi)涵四、教學過程：（一）導入 師生問好節(jié)奏訓練：在座的同學喜歡音樂的請舉手，是音樂讓我們今天走到了一起，我們就用音樂節(jié)奏來問一聲好吧。師：在你的右前方還有一朵更漂亮的小花，我們再來吻一吻。師：同學們笑意寫在臉上了嗎？眉毛上揚一點，位置再高一點。（代講一下重拍在哪）（2）再次聽讓學生找出這首歌的演唱順序是什么？歌曲分幾個樂段？ A、找學生說演唱順序B、找學生說分為幾個樂段？（三個樂段，ABA）（3）學唱歌曲A部分旋律，前16小節(jié)。如：對唱、表演唱、小合唱等。在學生齊唱《鄉(xiāng)間的小路》音樂中結束本節(jié)課。第二遍教師在音頻伴奏下范唱，帶領學生邊聽邊跟隨音樂輕唱，并在藍色色塊處用自己喜愛的節(jié)奏拍打膝蓋，強調(diào)拍膝蓋的聲音要小?？偨Y時突出兩點：①齊豫的聲線優(yōu)美，更適合這樣的歌曲處理方式表達對田園生活的喜愛。學會看指揮歌唱。 們 你們 | 上 午 好|（學生跟著教師的手勢進行問好）師：位置高一點，感覺聲音從額頭出來。師：同學們，唱歌需要有氣息的支撐，沒有氣息的唱歌，聲音會顯得非常的蒼白無力。師：同學們笑意寫在臉上了嗎？眉毛上揚一點，位置再高一點。讓我們一起來完整的聽一下這首《鄉(xiāng)間的小路》吧。我們來讀一下。師：在你的右前方還有一朵更漂亮的小花，我們再來吻一吻。在座的同學喜歡音樂的請舉手。四、課堂小結第五篇：鄉(xiāng)間的小路教案《鄉(xiāng)間的小路》教學設計靖遠八中歐爾仁教學內(nèi)容：《鄉(xiāng)間的小路》 教學目標：認知目標：初步了解帶氣息的歌唱和頭聲。聽不同版本的演唱，分析演唱的速度和情感，并嘗試模仿體會情感表達的不同（齊豫版本和齊豫與葉佳修合作演唱的版本）師：這首歌還有其他版本，讓我們聽聽其他版本是怎樣演唱的？和學生一起分析速度和演唱情感，作出點評。請同學們聽聽看，這首歌曲給你帶來怎樣的感受。五、小結同學們，每個時代都有它的流行歌曲，這是時代的記憶。（4）歌曲合成，完整、熟練地演唱歌曲。讓我們一起來再來完整的聽一下這首《鄉(xiāng)間的小路》吧。誰能找出來并且有感情的朗讀一下。生：在教師的帶領下吸氣和呼氣。第三篇：鄉(xiāng)間的小路教案[定稿]《鄉(xiāng)間的小路》教學設計一、教學目標：聆聽和演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，探索、體驗不同風格的家，根據(jù)《鄉(xiāng)間的小路》進行創(chuàng)編，體會創(chuàng)編成功的快樂。我們每個人都有保護大自然的義務。（7）歌曲理解與處理，感受并對比竹笛演奏的不同風格的不同小路（理解、體驗和感受不同的鄉(xiāng)村風格。提問：你聽到了什么，感受到了什么？能有感情的朗讀出來嗎？ 在薩克絲《歸家》音樂聲中有感情的朗誦《鄉(xiāng)間的小路》，體會歌曲意境。當時“鄉(xiāng)居歲月”是臺灣校園民歌的一大主題，葉佳修是這一主題的領軍人物?！多l(xiāng)間的小路》是一首流傳甚廣的臺灣校園民謠，因此學生也比較熟悉。聽完以后，請大家思考：今天這節(jié)課上我們所欣賞和學唱的歌曲，它們有什么共同的特點？播放歌曲視頻《外婆的澎湖灣》、《蘭花草》片段。（4）完整、熟練地演唱歌曲。聽賞范唱大家說了這么多，老師忍不住也想唱了，請同學們一起來和老師感受一下吧。）生：晚霞，晚風，小草，漂亮的野花?? 師：讓我們來吻一吻小草的清香吧。過程與方法目標：通過教唱、講解、交流等方法，讓學生能感受豐富的校園文化生活。第一篇：鄉(xiāng)間的小路上課教案《鄉(xiāng)間的小路》音樂教案一、教學理念：本教案設計以音樂新課程標準為根據(jù)；以審美為核心，教師以情感為切入口，教學注重情感的交流與體驗；以興趣為動力，打破以鋼琴為主要伴奏器樂的傳統(tǒng)，給音樂伴奏注入新血液，新元素；突出強調(diào)“以學生為本”，面對全體學生，重視實踐與鼓勵創(chuàng)編，人人動手搞創(chuàng)編，為歌曲伴奏，鼓注重個性發(fā)展，以個人形式進行表演唱，其中更是包括的學科的綜合，突出了學生的本位，強調(diào)音樂新課程標準的教學基本理念。三、教學目標：知識與技能目標：能了解校園歌曲的發(fā)展歷程、校園歌曲的特點等相關知識。請同學們假想一下，如果我們此刻離開了教室，來到了鄉(xiāng)間的小路上，會看到些什么，有什么感覺？（播放歌曲視頻，視聽感受。吸的要深，呼的要慢而均勻。
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