【正文】 小班《小路》教案9 　　活動(dòng)背景： 　　星期一的早晨，我象往常一樣帶孩子們來(lái)到戶外活動(dòng)，忽然，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子紛紛往下落，孩子們頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)，他們有的興奮地仰起頭，讓樹(shù)葉親吻著小臉；有的高興地說(shuō)著：“小樹(shù)葉，快飛到我的身邊來(lái)；”有的驚喜地發(fā)現(xiàn)漂浮在水面上的樹(shù)葉像航行著的帆船，小魚(yú)兒則躲在下面……孩子們表現(xiàn)出了極大的好奇。 　　教案過(guò)程： 　　歌曲《小樹(shù)葉》導(dǎo)入。”（屏幕重復(fù)顯示第三段動(dòng)畫(huà)，配音） 　?。?）欣賞第四段。 　　擴(kuò)展幼兒思維：“除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還有哪些小動(dòng)物會(huì)走過(guò)小路？會(huì)做什么？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？” 　　教師鼓勵(lì)幼兒充分想像，邊說(shuō)邊用動(dòng)作表示，如小貓走過(guò)小路，它在樹(shù)葉上做早操，窸窣窸窣，幼兒模仿小貓做早操的動(dòng)作…… 　　出示動(dòng)物玩具，幼兒再次表演，體驗(yàn)大膽想象的成功感。做完游戲，小羊還要請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ易隹湍兀? 　　▲教師扮小羊，發(fā)出口令，幼兒變換左右腳，看誰(shuí)單腳能站得穩(wěn)。 　　▲幼兒動(dòng)作熟練后，教師可引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏邊走邊做各種動(dòng)作，并適當(dāng)增加合作人數(shù)?？墒沁B續(xù)下了好幾天的大雨把小兔鋪的小路給沖壞了。 　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試。表演活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。 　　問(wèn)：聽(tīng)，什么聲音?(學(xué)說(shuō)：悉索悉索)小刺猬在樹(shù)葉上干什么呀? 　　欣賞第三段。 　　出示樹(shù)葉小路，(今天樹(shù)葉寶寶也來(lái)到我們活動(dòng)室，現(xiàn)在我們也來(lái)扮演小動(dòng)物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說(shuō)，也可以把小動(dòng)物說(shuō)的39。 　　（3）小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　黑板，故事背景圖四幅，小豬、小鴨、等圖片；故事課件，星星觀察棒一根。 　　如：小豬為什么用鼻子？ 　　4）它們掃完雪后，心情怎樣？在小路上干什么？ 　　三、利用星星觀察棒，師幼合作看圖片講述故事。（放背景音樂(lè)） 　　1）引導(dǎo)幼兒自選道具，根據(jù)動(dòng)物特征表演，加深對(duì)動(dòng)詞的理解。 　　享受聆聽(tīng)樹(shù)葉發(fā)出的聲音的樂(lè)趣，萌生熱愛(ài)大自然的情感。總結(jié)出走路方式不同則聲音不同。 　　組織孩子到小路上去體驗(yàn)小動(dòng)物走在小路上的聲音，教師對(duì)幼兒的詞語(yǔ)進(jìn)行提煉， 小羊的篤的篤，小烏龜窸窣窸窣，組織能力強(qiáng)和能力弱的孩子學(xué)說(shuō)。 　?。?、樹(shù)葉小路上還會(huì)有誰(shuí)走過(guò)？會(huì)發(fā)出什么聲音？ 　?。?、如果你走上樹(shù)葉小路，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？由于小班幼兒能力有限，教師應(yīng)對(duì) 幼兒的回答進(jìn)行提煉，如“小鴨走過(guò)小路，踢噠踢噠”，“小羊走過(guò)小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自身表達(dá)的基礎(chǔ)上體驗(yàn)成功。（引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩者不同的走路方式）。組織孩子們走進(jìn)活動(dòng)室的樹(shù)葉小路。 小班《小路》教案15 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　喜歡聽(tīng)故事，能初步的理解故事。我們來(lái)看看動(dòng)畫(huà)里他們是怎么掃雪的？小豬用鼻子怎么掃雪的？怎么推的？小鴨子呢？小狗呢？小松鼠呢？ 　　2）拓展表達(dá)：引導(dǎo)幼兒思考其他的小動(dòng)物是怎樣掃雪的？（想象法） 　　師：這是誰(shuí)？大象會(huì)怎么掃雪？大象會(huì)做什么？卷木頭。（發(fā)散法） 　　依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。 小班《小路》教案14 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　能進(jìn)一步理解和記憶故事內(nèi)容，感受故事美好的意境。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩、小動(dòng)物標(biāo)志、提示幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋 　　創(chuàng)設(shè)情境： 　　森林，小河音樂(lè)、鋼琴 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、開(kāi)始部分熱身活動(dòng) 　　教師扮演貓媽媽，“這么好聽(tīng)的音樂(lè)，快跟媽媽來(lái)活動(dòng)一下吧！” 　　隨音樂(lè)熱身，重點(diǎn)練習(xí)膝、踝關(guān)節(jié)的動(dòng)作 　　二、基本部分 　　幼兒嘗試在繩上走，體驗(yàn)與平時(shí)走路的不同。 　　師幼一起完整的講述故事一遍。完整傾聽(tīng)故事一遍。 　　主動(dòng)參與傾聽(tīng)。先把小路上的雙面膠紙拿掉然后拿起一些豆后貼到小路上，直到把小路貼滿。 　　提高手的協(xié)調(diào)能力，養(yǎng)成耐心做事的好習(xí)慣。 　　活動(dòng)推進(jìn)。 　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備 　　物質(zhì)準(zhǔn)備：扁平繩子若干條，鼓一面?！保ㄆ聊伙@示圖像，配音，教師帶領(lǐng)幼兒在鋪有樹(shù)葉的小路上表演。”（屏幕重復(fù)顯示第二段動(dòng)畫(huà)，配音） 　?。?）欣賞第三段。 　　故事表演的場(chǎng)地布置（落葉鋪成的小路一條）。 　　大膽想象并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過(guò)會(huì)響的小路的情景。（組織幼兒入座，進(jìn)行活動(dòng)） 　　小猴：剛才，我聽(tīng)小朋友們?cè)跇?shù)葉小路上玩得很高興，一會(huì)嘩啦嘩啦、一會(huì)踢踏踢踏、一會(huì)窸窣窸窣，小路是怎么發(fā)出這些聲音的呢？（請(qǐng)個(gè)別孩子回答走過(guò)小路的姿勢(shì)與發(fā)出的聲音） 　　小猴：這條小路不僅能發(fā)很多的聲音它還有好聽(tīng)的故事呢？你們想聽(tīng)么？ 　　教師講述故事，幼兒欣賞。 　　游戲 　　引導(dǎo)孩子學(xué)小動(dòng)物掃雪。 　　重點(diǎn)與難點(diǎn) 　　感知小動(dòng)物掃雪動(dòng)態(tài)，形象化地理解不同動(dòng)物的典型特征學(xué)說(shuō)相關(guān)動(dòng)詞。 　　活動(dòng)與指導(dǎo)： 　　看老師不用筆也能畫(huà)畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、談話引出課題。 　　小百科：路是供人馬車(chē)輛通行的路，兩地之間的通道。 　　重點(diǎn)難點(diǎn) 　　培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認(rèn)識(shí)并記住自己喜歡的顏色。 　　四、按摩腳底：大人和孩子坐在草地上自己按摩腳底，并互相交流感受。 　　風(fēng)兒來(lái)了，小刺猬擋住風(fēng)兒：“你別刮走路上的樹(shù)葉，樹(shù)葉的聲音多好聽(tīng)呀！”于是風(fēng)兒踮著腳尖輕輕跑過(guò)小路…… 小班《小路》教案4 　　目標(biāo)： 　　讓幼兒探索不同的玩法，促進(jìn)幼兒腳底等部位的血液循環(huán)。 　　提問(wèn)討論：風(fēng)兒來(lái)了，小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么？ 　　為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過(guò)小路？ 　　模仿故事中的角色，表現(xiàn)動(dòng)物走過(guò)小路發(fā)出的聲響。 小班《小路》教案3 　　目標(biāo) 　　能大膽想像并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)經(jīng)過(guò)樹(shù)葉小路發(fā)出響聲的情景。 　　(3)小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。這一方面也是自己沒(méi)有想周全的地方，這個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在散文活動(dòng)中也是必不可以的?？紤]到小朋友在走樹(shù)葉小路時(shí)可能會(huì)很興奮，所以我把踩樹(shù)葉的環(huán)節(jié)放到了教學(xué)活動(dòng)后，作為課的延伸活動(dòng)，小朋友可以自己發(fā)揮模仿故事中的小動(dòng)物，在會(huì)響的小路上走，讓幼兒有一個(gè)身臨其境的感受。 　　小蚱蜢也跳進(jìn)小路，他在樹(shù)葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎——，像躺在搖床上做著甜甜的夢(mèng)。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎)——小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么? 　　——為什么風(fēng)兒要踮著腳尖輕輕跑過(guò)小路? 　　三、走樹(shù)葉小路。 　　準(zhǔn)備 　　，踩過(guò)落葉。 　　，萌生熱愛(ài)大自然的情感。 　　——請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走過(guò)樹(shù)葉小路的聲音。 　　小白兔走進(jìn)