上課一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字_8(存儲(chǔ)版)
【正文】 起和大雁南飛的句子。四、試背課文小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，用自己喜愛(ài)的方式快速背誦課文。反饋?zhàn)R字。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，掛圖。出示寫(xiě)字端正的同學(xué)的圖片，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字注意什么。例：生：小蜻蜓長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛。學(xué)到這兒，小朋友一定知道了這些生字娃娃的意思了吧，原來(lái)，它們都跟生字娃娃的部首有關(guān)。（2）今天是個(gè)大（）天。舉例說(shuō)說(shuō)碰到哪些事情，只有用心去做才能做好？（如：只有用心寫(xiě)字才能把字練好，用心讀書(shū)才能把書(shū)讀好，??）（2）另外，碰到不同的“事情”，“心情”也就不一樣了，所以“事情”的“情”和“心情”的“情”都是豎心旁。誰(shuí)來(lái)給“青”找找其它朋友？（指名說(shuō)）是呀，山是青的，草是青的，天是青的，多美呀！讓我們一起來(lái)美美地讀讀這些詞語(yǔ)。塵 灰塵 塵土尖 尖端 刀尖 尖兵男 男人 男子 男孩 男生 拿 拿來(lái) 拿去 拿好 歪 歪斜 歪倒 歪風(fēng) 巖 巖石 巖層 花崗巖筆 毛筆 鉛筆 鋼筆 圓珠筆 旱 干旱 旱災(zāi) 旱澇三、自由組合，說(shuō)有趣味的漢字。教學(xué)“歪” 猜字，分析東西放得不正。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：“一輪紅日”圖，提問(wèn)：你能說(shuō)出這是什么字嗎？板書(shū)：日 月 “日”、“月”合在一塊，組成一個(gè)新字。五、作業(yè)布置記住文中的諺語(yǔ)，能把這些諺語(yǔ)告訴家長(zhǎng)或小伙伴。6介紹諺語(yǔ)，看圖背誦：⑴ 師：文中的句話，都叫諺語(yǔ)。大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒。3合作學(xué)習(xí)第３～５句話，互幫互助，讀懂句子。③初步認(rèn)識(shí)農(nóng)歷，朗讀句子。6讀準(zhǔn)了生字，再讀文，會(huì)更好。本雖為諺語(yǔ)，但韻文味道很濃，各句雖然意思獨(dú)立，但從韻腳來(lái)看全文一氣貫通，體現(xiàn)了漢語(yǔ)言文字的韻律美,是一篇發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言和思維的好文。師：有些小朋友寫(xiě)字姿勢(shì)很規(guī)范，腰挺得直，頭抬得高，特別認(rèn)真。怎么讓呢？看老師寫(xiě)，一個(gè)“氵”，要寫(xiě)在一條狐線上，一個(gè)“古”字先寫(xiě)短短橫，一豎貼著豎中線往左邊一點(diǎn)點(diǎn)，再寫(xiě)一個(gè)小小“口”，“月”的豎撇長(zhǎng)長(zhǎng)的，要穿插到“口”字下?！比㈧柟虖?fù)習(xí)，學(xué)寫(xiě)生字。出示句子。雁的部首是（廠）（2）了解“雁”字的組成部件。師：看，小蜻蜓飛來(lái)了，它貼著水面飛得多低呀！它想告訴我們什么呢？誰(shuí)知道？（指名說(shuō)）師范讀、教讀“畔”和前半句，齊讀.（2）（出示詞語(yǔ)卡片“湖畔”和“即將”）“湖”這個(gè)字誰(shuí)來(lái)讀？在哪見(jiàn)過(guò)（江湖湖水西湖）江湖畔指江邊，即將指馬上、就要；這句話的意思是（蜻蜓在江邊飛，飛得很低，我們就知道要下雨了）（4）設(shè)置情境，展開(kāi)想象。（出示圖片）師：所以我們將這七顆分布成勺子形狀的星星，稱為——北斗七星。2．出示生字卡，“辨”這個(gè)字誰(shuí)來(lái)讀？小組讀、齊讀。孩子們真會(huì)觀察。師：小朋友們，你們從這些句子里都看到了哪些自然景物呢？（月亮、太陽(yáng)、北斗、蜻蜓、大雁、燕子、秋雨??）三、熟讀諺語(yǔ),認(rèn)識(shí)生字,滲透諺語(yǔ)意思 諺語(yǔ)的節(jié)奏 。師：我們生邊處處有科學(xué),讓我們一起去探索、一起去發(fā)現(xiàn)。課前交流今天,老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小伙伴,請(qǐng)看:課件出示 太陽(yáng)圖 這是什么? 星星圖 這是? 誰(shuí)來(lái)和星星打個(gè)招呼? 蜻蜓 大雁 圖一起和它打個(gè)招呼吧.(孩子們真有禮貌!今天誰(shuí)最認(rèn)真呢,?一、談話導(dǎo)入。師：小朋友們剛才讀得可認(rèn)真啦，現(xiàn)在請(qǐng)你把課文讀給同桌聽(tīng)聽(tīng),讀得好的豎起大拇指夸夸他,．整體感知課文。你在哪也見(jiàn)過(guò)這個(gè)字（日歷中，初中初步當(dāng)初初冬）出示詞語(yǔ)卡片“娥眉”誰(shuí)來(lái)讀（指明讀、分組讀、齊讀），這個(gè)字誰(shuí)來(lái)讀“眉”小老師教讀，在哪見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？生：眉毛你怎樣記住這個(gè)字呢?請(qǐng)看：課件出示 猜字:目與眉的金文字形(眉字下面是一個(gè)目字,上面就是細(xì)長(zhǎng)彎彎的眉毛)理解娥眉，知道什么樣的月亮叫娥眉月？（像眉毛一樣又彎又細(xì)的月亮叫娥眉月）彎彎的月兒像眉毛，還像什么呢？（小船 香蕉 鐮刀）,月亮還像什么?(圓盤)。男女生輪讀。）師：這就是??（北斗七星），看看，我們將它連起來(lái)，你覺(jué)得像什么？（勺子）（3）學(xué)習(xí)辨別方向。（1）（出示圖片和句子）過(guò)渡。（出示圖片）師：大家快看，又有一種鳥(niǎo)兒來(lái)向我們報(bào)告氣象了，你們認(rèn)識(shí)這是什么鳥(niǎo)嗎？（大雁）（出示詞卡）誰(shuí)來(lái)讀，請(qǐng)你再帶大家讀。（）這有三個(gè)字誰(shuí)來(lái)讀，當(dāng)小老師教讀？在哪見(jiàn)過(guò)“歸”“轉(zhuǎn)” 和“寒”字？（回歸歸來(lái)，轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)彎，寒冷寒風(fēng)??）孩子們真能干（7）指導(dǎo)有感情朗讀：“大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒”。師：下了一場(chǎng)秋雨，天氣就冷了一些，十幾場(chǎng)秋雨過(guò)后天氣就十分寒冷了，我們都要穿棉襖了，這正是——“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。仔細(xì)看看，這個(gè)“湖”字是什么結(jié)構(gòu)？（左中右結(jié)構(gòu)）寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字要注意什么？（每個(gè)部件寫(xiě)窄一些）還要注意每個(gè)部分要互相讓位呢（謙讓）。5．學(xué)生練寫(xiě)，師巡視。本由五句諺語(yǔ)組成，不僅形象地介紹了一些簡(jiǎn)單的天文、氣候等方面的知識(shí)，還讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了諺語(yǔ)這一中華民族古老而質(zhì)樸的
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