【正文】 式導(dǎo)入，學(xué)生的興趣容易被激發(fā)，學(xué)生也就有了學(xué)習(xí)積極性，也就很愿意參與學(xué)習(xí)活動中來。創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生參與積極性，培養(yǎng)自主識字能力。四、拓展活動，課外延伸1．出示課后“我會讀”： 指名讀，齊讀?！盁帷弊种虚g的一點(diǎn)不能丟掉。3．教師范寫，重點(diǎn)提示：“短、對”二字，只是左邊略微窄于右邊；而“冷、淡、情”三字，左邊就明顯地窄于右邊。5．誰能試著背一背。3．“帶生字寶寶出門”：（1）過渡：帶上生字朋友出門玩，我們怎么向別人介紹新朋友？（2）全班交流： 教師指導(dǎo)記憶方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件；生字卡【教學(xué)時數(shù)】1課時【教學(xué)過程】一、游戲引入，激發(fā)興趣小朋友們，你們喜歡游戲嗎？現(xiàn)在我們就來玩“唱反調(diào)”游戲： 我說“高”，你們就說一個和我相反的詞，就對“低”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識“虛、驕”等9個生字。這樣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神。第五篇：一年級語文下冊 識字7教案 魯教版識字7【教材分析】《識字7》是一年級下冊的教材。三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。2．口頭擴(kuò)詞。（1）指名讀詞語。荷塘美嗎？你見過這樣的美景嗎？你能為我們描述一番嗎？（7）金秋的水鄉(xiāng)真美，荷塘的景色真美。（1）“金秋”是什么意思？為什么說秋天是金色的？齊讀“金秋”。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的3個生字只識不寫。表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。，讓你改正呢？出示最后一句。（1）出示三字經(jīng)，鞏固生字。多讀幾遍。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識14個生字，會寫6個生字。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置。就：右半部分的“尤”要寫得豎長一些，不要忘記最后一筆的點(diǎn)?！八`靈，亮晶晶”這兩個疊詞形象地刻畫出露珠亮麗的外在形態(tài)?！办F氣還迷迷蒙蒙”，寫出了當(dāng)時的天氣狀況（有霧）與周圍的環(huán)境（迷迷蒙蒙地，看不清楚）。在文中“的”“了”屬于語氣助詞，要讀輕聲。請學(xué)生讀課題，說出自己的疑問。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會本課生字詞及兩個偏旁，會寫8個生字，會認(rèn)9個生字。為了幫助學(xué)生牢固掌握形聲字，讀準(zhǔn)字音，理解字義，可設(shè)計(jì)如下練習(xí)。待學(xué)生練習(xí)說話以后，教師可繼續(xù)延續(xù)故事：看到這些美麗的景象，7個好朋友忍不住唱了起來。3．鞏固所學(xué)的字詞。他找呀找呀，（師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤）路上碰到了“三點(diǎn)水”，小“青”說：“三點(diǎn)水，咱們做個好朋友吧？”“三點(diǎn)水”說：“好呀。2．導(dǎo)入。教學(xué)準(zhǔn)備：用卡通圖加以修飾的轉(zhuǎn)盤；課文插圖；音樂。3．說說你記住了哪些字，有什么好方法。（學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流，教師巡回了解，點(diǎn)撥指導(dǎo)）2．大組交流成果。剛才我們學(xué)習(xí)了《識字7》左半部分的內(nèi)容。眾人一條心，黃土變成金）1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，深入理解兒歌。師述：這三幅圖里，分別藏著一個漢字，你能找出來嗎？（相機(jī)出示：人從眾）表揚(yáng)猜出“眾”的小朋友，并請學(xué)生說說是怎么猜出來的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識字、寫字。4．游戲擴(kuò)詞—生字開花。2．開小火車認(rèn)讀老師生字籮里的生字。7．同學(xué)們讀得真好，老師給你們配上音樂再讀，一定會讀得更棒。說說你為什么能讀得這么好。2．他們在干什么呢？（納涼，乘涼）指名讀第三行詞語：竹椅蒲扇螢火蟲3．這兩行詞語，就構(gòu)成了農(nóng)家小院里安靜、優(yōu)美的夜晚，你們聽老師讀。2．說說詞中哪些字的讀音你要提醒大家注意。3．重點(diǎn)反饋“桃、蛙、荷”的筆順。四、指導(dǎo)書寫1．學(xué)生看筆順圖，記憶生字筆順2．請說說“夏、梅”的筆順。2．四人小組讀。第一篇：蘇教版一年級語文下冊識字練習(xí)教案蘇教版一年級語文下冊識字練習(xí)教案識字5教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。3．夏天還有許多好吃的水果呢？出示掛圖，觀察說話，圖上畫了哪些人？在干什么？你還看見了什么？二、初讀課文，認(rèn)讀詞語生字1．自讀詞語，讀準(zhǔn)字音。要避免唱讀、頓讀。2．學(xué)生看筆順圖記憶生字筆順。請小組長拿出詞卡帶同學(xué)們學(xué)習(xí)。（板書：爺爺奶奶小丁?。┳x這三個詞的時候要注意每個詞的最后一個字都要讀成輕聲，我們一起來讀一讀。指名讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？（特別美；特別好讀，順口）對了，因?yàn)橐弧⒍?、四行的末尾注意了押韻，我們以前就學(xué)過，這叫韻文。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．小組長帶同學(xué)們復(fù)習(xí)生字詞。（2）數(shù)筆畫。4．在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、細(xì)致觀察、大膽交流的能力。（1）猜一猜。（相機(jī)出示兒歌：二人從，三人眾。（播放歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》）（4）揭課題，指導(dǎo)讀。人人可以爭當(dāng)小老師，挑自己已讀懂的說給其他小朋友聽。三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫1．出示生字卡片：黃變成金單絲條眾群2．認(rèn)讀生字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會9個生字，正確書寫以及有感情地誦讀兒歌是本課教學(xué)重點(diǎn)，初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律是教學(xué)難點(diǎn)?！睂τ谶@個謎語學(xué)生耳熟能詳，既復(fù)習(xí)了舊知，又引入新課。有一天，他呆在家里很寂寞，想出去找朋友。教師無需多作講解，只要稍加點(diǎn)撥就收到了事半功倍的效果。有一天，天氣很好，他約了他的好朋友們一起去郊游，看，郊外的風(fēng)景多好呀，他們看到了什么呢？（出示課文的插圖）讓學(xué)生用自己的語言描述，給學(xué)生充分的練習(xí)說話的時間，并對說得好的小朋友予以肯定，哪怕是一個優(yōu)美的詞、一句優(yōu)美的話都可以。四、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識。抓關(guān)鍵詞句理解課文，通過朗讀感悟感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。相機(jī)在田字格里教學(xué)生字“葉”，偏旁是“口”，左右結(jié)構(gòu)，書寫時注意左窄右寬。后鼻音：興、