【正文】 《濫竽充數(shù)》第一課時(shí)詳案流程一、同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第七課，《寓言?xún)蓜t》中的第一篇《濫竽充數(shù)》。（戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，不會(huì)吹竽的南郭先生假裝會(huì)吹竽，混在齊宣王的樂(lè)隊(duì)里騙報(bào)酬，齊湣王繼位后他怕敗露，只好偷偷逃走?？吹竭@個(gè)“混”字，你能結(jié)合上下問(wèn)提出哪些問(wèn)題呢？（為什么能混？怎樣混？最后結(jié)果如何？）解決問(wèn)題。是啊，正是齊宣王的愛(ài)面子，喜歡講排場(chǎng)給了南郭先生機(jī)會(huì)。那鼓著腮幫是什么樣的，同學(xué)們自己試著做一下。F他混過(guò)了一次有一次，結(jié)果不僅沒(méi)被人發(fā)現(xiàn)還得到了很高的待遇，他當(dāng)時(shí)肯定很（）？你能用這樣語(yǔ)氣讀好這一部分嗎？（3）可世事難料，齊宣王死了。他有個(gè)鄰居叫壽量，非常羨慕滿(mǎn)愿有顆名貴的珍珠。我好想喜歡上啊，這個(gè)那個(gè)所有的一切。二、晨誦準(zhǔn)備：選詩(shī)、多媒體課件課件三、教學(xué)過(guò)程：（一）開(kāi)啟詩(shī)（第一張圖片）同學(xué)們，當(dāng)一顆顆晶瑩的露珠在草尖上跳躍，明媚的陽(yáng)光又掀開(kāi)了新的一頁(yè)，親愛(ài)的孩子們啊，讓我們用最美妙的聲音開(kāi)啟新的一天吧?。ǖ诙垐D片）下面請(qǐng)跟老師一起深呼吸，吐氣（教師隨機(jī)做動(dòng)作演示），做好準(zhǔn)備了嗎？讓我們懷著快樂(lè)的心情，精神飽滿(mǎn)地走進(jìn)今天的晨誦課吧。到底是怎么回事呢？我們一起來(lái)看看今天學(xué)習(xí)的詩(shī)歌吧。黑色部分全班一起讀。那他好想喜歡醫(yī)生和烏鴉又是為什么？（全班回答）（生：因?yàn)槭澜绲娜渴巧咸靹?chuàng)造的。（橘子、芒果、香蕉。就讓我們快樂(lè)地朗讀一遍這首詩(shī)?。ǔ鍪镜谑畯垐D片，點(diǎn)擊配樂(lè)。師：同學(xué)們，你也能像這位同學(xué)一樣來(lái)做一首《全都喜歡上》的詩(shī)嗎？想好的請(qǐng)舉手。（師走下去引導(dǎo)）誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）師：讀著讀著，你們知道金子美玲為什么好想喜歡上這樣那樣的東西嗎？能在詩(shī)中找一找嗎？（請(qǐng)一位學(xué)生回答）（生：家里的菜是媽媽親手做的）。聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，黎老師想看看二五班的男、女生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。露珠（三）新授詩(shī)過(guò)渡：同學(xué)們讀得真好。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用不同形式朗讀小詩(shī)，感受其中的趣味，萌發(fā)對(duì)文字的熱愛(ài)。比如蔥，還有西紅柿，還有魚(yú)，我都想一樣不剩地喜歡上。板書(shū)設(shè)計(jì)：寓言?xún)蓜t濫竽充數(shù)混逃沒(méi)有真才實(shí)學(xué)1．在我們周?chē)袥](méi)有類(lèi)似濫竽充數(shù)這樣的事呢？指名說(shuō)生活中：假冒違劣商品 害人還影響聲譽(yù)校園里：聽(tīng)課不專(zhuān)心，作業(yè)不認(rèn)真，害人又害已師說(shuō)明：一個(gè)學(xué)生不好影響的是他自己和一個(gè)班級(jí)，一個(gè)班級(jí)不好影響的是一個(gè)學(xué)校，一個(gè)學(xué)校不好影響的是整個(gè)教育和社會(huì)的聲譽(yù)，社會(huì)不好影響的是整個(gè)國(guó)家。南郭先生這樣裝腔作勢(shì)的行為用一個(gè)字來(lái)概括，那就是—— “混”。同學(xué)們把這句話(huà)齊讀一下。齊宣王常常叫三百人一齊吹竽給他聽(tīng)，你可以看出他是一個(gè)怎樣的人？對(duì)他是一個(gè)愛(ài)講排場(chǎng)的人，所以我們?cè)谧x這一段時(shí)就要把齊宣王講排場(chǎng)的氣勢(shì)讀出來(lái)?？焖贋g覽課文，你覺(jué)得哪個(gè)字最能表現(xiàn)南郭先生在樂(lè)隊(duì)里吹著不成調(diào)的竽湊數(shù)。(1)認(rèn)讀生字寓言 濫竽充數(shù) 南郭先生 腮幫 講排場(chǎng) 捂著 裝腔作勢(shì) 混（2）文中需要注意的字音：齊湣王 竽眼兒 脾氣齊讀讀文，邊讀邊想課文講述了一個(gè)什么故事？（1）指名讀文。五、小結(jié)遷移。自己試著讀一讀，想想應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出鯨的確很大。）出示象和鯨的對(duì)比圖，進(jìn)一步體會(huì)鯨的大。交流，板書(shū)：大?，F(xiàn)在讓我們一起跟隨作者的腳步去看看鯨，好嗎？ 生：好！二、初讀感知。生讀重點(diǎn)語(yǔ)句。（師：誰(shuí)來(lái)扮演盤(pán)古？把它的動(dòng)作做出來(lái)，其他同學(xué)我們把它的那份擔(dān)心讀出來(lái)）師：是啊不知道過(guò)了多少年??！來(lái)，請(qǐng)接著老師的話(huà)往下讀。師：同學(xué)們請(qǐng)起立，讓我們都做一回盤(pán)古——頭頂著天，腳使勁蹬著地。我們?cè)谧x時(shí)候就要關(guān)注這些詞。變式朗讀：大家豎起耳朵聽(tīng)，老師讀上句，你們讀下句。師：誰(shuí)能把這種力量讀出來(lái)？誰(shuí)來(lái)試一下？ 師：老師感受到了一點(diǎn)力度。咱們一起讀讀這句話(huà)——師：這句話(huà)里藏著兩個(gè)表示動(dòng)作的詞你能找出來(lái)嗎？（生說(shuō)——掄 劈）（課件出示：動(dòng)詞變紅色）3.“掄”“劈”師：(師邊板書(shū)：掄 劈)邊問(wèn)：什么是掄呢？(拿)劈呢？近義詞是（砍）師：為什么不用拿，而用掄？用劈而不用砍？ 師：我們來(lái)讀一讀，比一比，看看哪個(gè)句子寫(xiě)得好。哪個(gè)詞告訴你？——一直師：太神奇了，這就是神話(huà)的特點(diǎn)，讓我們帶著這樣的畫(huà)面讀——有個(gè)叫盤(pán)古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬(wàn)八千年。三、研讀重點(diǎn)，細(xì)讀感悟（一）感知盤(pán)古沉睡圖同學(xué)們，《盤(pán)古開(kāi)天地》是一個(gè)神話(huà)故事，充滿(mǎn)了神奇的想象。）生讀——師：這就是課題（盤(pán)古開(kāi)天地）因此，開(kāi)的意思就是“創(chuàng)造” ④指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：創(chuàng)造師:“創(chuàng)”和“造”都是要求會(huì)寫(xiě)的生字。），發(fā)現(xiàn)中心 ①指名分段朗讀師：同學(xué)們掌握了生字詞，相信大家也能把課文讀好！課文總共5個(gè)自然段，我們請(qǐng)5個(gè)同學(xué)來(lái)讀。師： “血液”的“血”的是個(gè)多音字，在這里讀“xu232。師：很好，字正腔圓，特別是這幾個(gè)翹舌音也讀得很標(biāo)準(zhǔn)?！块_(kāi)始吧！生讀——好，讀完的同學(xué)用最美的姿勢(shì)告訴老師。，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。在教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生用多種方式讀書(shū),邊讀邊想,邊讀邊議,邊讀邊展開(kāi)想象,抓住關(guān)鍵句段進(jìn)行品詞析句,利用多種方法理解詞語(yǔ),讀懂課文。餓虎更加瘋狂，兩只前爪在地上一按，張開(kāi)大口騰空撲來(lái)，武松一個(gè)鷂鷹翻身，跳刀了老虎背后。生：齊讀師：那么武松防守的句子呢？生2：①武松騰空跳起，輕輕落在一邊躲過(guò)。你找到了哪些句子，先說(shuō)老虎再說(shuō)武松。（學(xué)生各抒己見(jiàn)，最后老師總結(jié)。師：課文讀完了，現(xiàn)在我們來(lái)交流前面老師提的問(wèn)題。媒體出示：怠慢（d224。師：那老師告訴你們，這首歌名叫《好漢歌》，是電視劇《水滸傳》的主題曲，那么關(guān)于《水滸傳》，你都了解些什么呢？ 生1：《水滸傳》寫(xiě)了梁山108個(gè)好漢的故事。2．正確流利的朗讀課文，有感情地朗讀描寫(xiě)武松打虎的片段（1521節(jié)）。課文寫(xiě)的是武松在一家酒店開(kāi)懷暢飲后，趁酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事。1524節(jié)寫(xiě)武松赤手空拳打死猛虎。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1． 自主學(xué)習(xí)本課生字2． 學(xué)習(xí)武松打虎細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，體會(huì)武松沉著、機(jī)智、勇敢。這部小說(shuō)塑造了108個(gè)英雄好漢的形象，他們個(gè)個(gè)性格鮮明，各具特色。o），動(dòng)彈（d242。師：很好這是你的理解，還有的別的意見(jiàn)嗎？（有學(xué)生質(zhì)疑就對(duì)其的分法進(jìn)行評(píng)述，沒(méi)有的話(huà)就接下去。1．師：這部分又可以分成兩個(gè)層次，第一個(gè)層次是老虎進(jìn)攻，武松防守；第二個(gè)層次是武松反擊老虎，我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一個(gè)層次。③老虎背后看人最費(fèi)勁。④說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松只輕輕一跳又躲過(guò)了