上學期高二四班工作總結(存儲版)
【正文】 ，只以考試成績論成敗的考核方法。不求最好，但求更好。為了讓學生在本階段養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班級工作計劃如下。男生要面對學習自覺性差的問題不少；但全班總平均成績與其他同類班相差不多，但是各個梯隊的人數相對較少，臨界生和后進生幅度大。⑤早讀紀律：不允許在早讀期間吃早餐，或者不配合課代表的領讀工作，對于不開口讀書或者精神狀態(tài)欠佳的學生，給以批評教育直至請家長到校協助教育，仍不見改進的，備案。，積極開展系列針對性較強的主題班會課。（1）后進生，從自信心到紀律，都是讓老師頭疼的人群，走近他們，傾聽他們的心聲，換位思考，多一些鼓勵多一些表揚，讓他們走出陽光照不到的陰暗角落，樹立戰(zhàn)勝困難的信心。第四篇：2013年上學期七年級四班班主任工作總結七年級四班班主任工作總結回顧2013年上學期的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。二、班級學生的集體意識明顯的增強，團結意識也比以前有了很大的提高，而且懂事多了。注意樹立榜樣。加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。五、積極抓好后進生的轉化工作。但是成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向別人學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。定期召開形式多樣的團會課，加強班級思想建設，配合學校及班級開展各項活動，鼓勵團員積極參加社團活動，和團委組織的活動，豐富課余生活，積極營造良好的班級文化。同時，廣泛采納同學們對團內事務的意見，集思廣益，爭取使團內工作更上一層樓。初中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且可以加深與學生的感情交流。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。無論是班級的衛(wèi)生組長，課代表、還是值周班長還是班級里的其他班委，都能起到積極地帶頭和組織作用。當今的學生，勞動意識淡薄，衛(wèi)生習慣差，為了營造一個干凈、清新的學習環(huán)境，監(jiān)督好各個學生的勞動，強化衛(wèi)生意識是必須的。是一個系統(tǒng)工程，考前動員，考中定心，考后總結，缺一不可，只有做好各個環(huán)節(jié)工作，才能讓階段考試起到鏡子作用，影子作用。并且希望在他們的帶動下，加強學生的自我管理。③室外課堂紀律：落實好專人考勤制度，對于不按時參加室外活動的，影響室外活動的任何人見一次教育一次，屢教不改者，登記備案。三．班級基本情況全班共有學生66人，其中有男生24人，女生42人。同時，我也了解了這個集體。重點班的培優(yōu)措施不合理或落實不夠，培優(yōu)成效不明顯，導致期末統(tǒng)考成績沒有達到預期目標。平行班的管理要更加細膩和務實，平行班的教學要更有耐心和可持續(xù)性。不斷優(yōu)化對重點班的管理。多角度分析成績，重視非智力因素影響。召開學生代表座談會了解學生的學習情況和基本需求，認真聽取學生代表對教師的評價和建議，為下一階段制定教學策略和工作重點收集資料。第二篇：2010年上學期高二工作總結2008—2009學第一學期高二年級工作總結本學期在學校的正確領導和高二年級全體教師的共同努力下，高二年級組較好的完成了學校和年級組的工作目標和任務，學生已基本養(yǎng)成良好的學習習慣和日常行為習慣。課后，我又針對不同情況不同層次的學生召開“小班會”，給他們講方法樹信心。這樣，不僅讓同學們掌握了合理安排時間的方法，還在班內營造了一種積極學習的氛圍。在領導的統(tǒng)一
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