【正文】 成P116－117頁第1－4題。每小節(jié)有幾個例題，每個例題是什么內容？例題之間有哪些聯(lián)系？你認為哪些例題解釋同一個內容？這些內容你理解嗎？（3）根據(jù)目錄和例題，概括出各單元知識。三、利用所學知識解決具體問題出示教科書第113頁第5～6題，然后讓學生獨立作業(yè)，可直接寫在書上。板書課題：面積的整理和復習。（2）常用的面積單位及面積單位間的進率。小數(shù)的初步認識 整理和復習設計 第五課時 復習目標：通過復習，使學生進一步了解小數(shù)的含義，會認、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。）（3）比一比哪個小組整理得既全面具體，又簡單明了。生完成P118－119頁第10－12題。好了，還是讓我們來進入課題，做一個復習熱身運動吧！今天我們的復習任務是闖關奪寶，取得復習成功的第一次勝利——拿鑰匙。四、第 肆關 ：成語積累我最棒同學們，在我們本冊書的語文樂園里，幾乎每一次里都會有一些成語積累，小面讓我們來把他們分一分類，看我們能不能牢牢的記住他們：表示自然景觀：大漠孤煙 驚濤駭浪 海市蜃樓 怪石嶙峋……45頁 表示氣候現(xiàn)象：春風拂面 和風細雨 秋風送爽 暴風驟雨…… 136頁 表示繪畫技巧：栩栩如生 剛勁矯健 秀勁絕倫 清麗雅逸……61頁 表示不屈精神：堅持不懈 堅不可摧 堅貞不屈 堅定不移…… 111頁 表示動物品質：任勞任怨 喜上眉梢 無私奉獻 和平友誼……95頁 激勵人求學的：學海無涯 學而不厭 博覽群書 手不釋卷……29頁點同學起來說說你現(xiàn)在所記住的成語及分類： 同為之間互相考考。（造句）珍珠泉石頭周圍的不大整齊鑲嵌著（排成通順的一句話）不用說我是多么喜歡和喜愛珍珠泉了。（縮句）1列寧自言自語地對小男孩說：“多好的灰雀呀，可惜再也不飛回來了。這位傷得最重的小姑娘會因為休克和失血過多而死去。（8分）不（）而（）（）日東（）腳（）實（）津津有味（AABC）零零星星（AABB）惟妙惟肖（ABAC）七上八下（數(shù)字式）異口同聲（反義詞式）五、給帶點字選擇正確的字義，把序號填在括號里。黑發(fā)不知勤學早。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。（2分）從“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。依次進行聲母、韻母的復習?！敖o字娃娃找家”的游戲。寫出下面字的音序銀（）黃（）伸（）碰（）淋（）任（）肯（）庭（）景（）很（）鬧（）琴（）跟（）肥（）叫（）好（）二、看拼音寫詞語：li225。n m249。 m249。 j237。wzh237。 qǐ y225。)踏實(t224。ng zēng)挨擠(āi 225。(似乎)（相似）ji224。ng(沖勁)（沖著）h225。n(扇子)（扇貝)m(系鞋帶)（系上）chāi(出差)（差事）lu242。i（運載）（載貨）載Zǎi（記載）（刊載）拼讀，練習，訂正 6鞏固詞語：教室掃地背書教書掃把土地別扭首都高興 別人都是力量 餅干 空軍 干活 空格 好學興旺處理 戰(zhàn)斗到處 目的 將軍 貝殼 相同將領地殼照相 解放 名稱 倒下 解元 稱心 垃圾 得到 長大睡覺 長短 覺得 重量銀行 教書 快樂豆角 正好彈琴 子彈學校 校對 當兵 當鋪 覺得 睡覺 重新 練習：選擇正確的讀音打√：(1)爺爺看見院子前面有一塊空（k242。(3)晚上，滿天的星星好象無數(shù)（sh?sh249。但是你要想得到生字娃娃的幫助，就得能夠認識生字娃娃，叫得出他們的名字，那他們就愿意幫助你了。滙（灌溉）（灌注）說（說話）（說謊）悅（喜悅）（悅耳）脫（脫離）（逃脫）緣（緣分）（因緣）綠（綠色）（碧綠）曉（曉得）（破曉）饒（富饒）（饒?。┓穑ǚ路穑ǚ鹱妫┓鳎ù捣鳎ǚ鲿裕┬＃▽W校）（校園）較（比較）（計較）?。ㄓ⒖。〗埽┧螅ù┧螅ㄋ笞樱├^（繼續(xù)）（繼承）斷（斷裂）（斷開）ji224。xiǎngxiāozhēnj236。冬冬拿著一個（）子去海邊拾貝殼。飛機快要起飛了，小方還在路上塞車，他很著（）。溫暖 溫和春天到了，（）的風吹紅了桃花。放心 用心 當心 細心媽媽對我說：“你每天上學、放學過馬路要（），上課時要（）聽老師講課，做作業(yè)要（），這樣我就（）了。（）我們在學習上要抓緊，不能放松。(1)(4)奧運健兒為國爭光。()2．水是那樣深，又是那樣清。()3．今天老師發(fā)給我們一本《知識手冊》，讓我們好好學習。（打）籃球（打）排球（踢）足球（擲）鐵餅（扔）鉛球（投）標槍（低）頭（洗xǐ）衣服（談）家常（敲）鍵盤（捉）蚊蟲（放）小鳥（想）辦法（種）小樹（畫）圖畫（造）房子（看）節(jié)目（洗）衣服（踢）足球（送）雨傘（開）汽車（收）本子（刮）冷風（捉）小兔（下）大雨（上）床、（造）橋、（走）路、（跳）遠、（看）書、（跳）水、（劃）小船、（打）電話（穿）衣服（想）問題總結本課內容。知道比喻詞有：像、好象、什么似的。（4）翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。（12）彎彎的月亮像小船。（3）一棵棵高大的白楊像___________________________，挺立在公路兩旁。我們是中國人，我們怎能不愛中國呢？B、將肯定變?yōu)榉穸?。小明把五角星畫好了。?：我們沒有向對方屈服。（）精神：①表現(xiàn)出來的活力；②活躍、有生氣。（1）博覽群書廢寢忘食鍥而不舍腳踏實地（2）聚精會神專心致志目不轉睛專心致志（3）光彩奪目群芳吐艷姹紫嫣紅鶯歌燕舞（4）崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊嶂蒼翠欲滴 我發(fā)現(xiàn)：第一組詞語可以用在____________________ 第二組詞語可以用在__________________ 第三組詞語可以用在__________________ 第四組詞語可以用在__________________讀讀背背大練兵。_______________________，要看水底萬丈深。久晴大霧________，久雨大霧__________。關于時間的格言，我還收集了許多：本學期，你一定積累了許多古詩，選擇一首默寫下來。復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。讀了《小水珠和大浪》這篇短文后，你明白了什么道理？ 文段二時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。而大浪卻不同，高興時“嘩——”地沖一下，不高興時就懶洋洋……九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。重點把握自然段的內容結構，了解自然段中是怎樣圍繞一個意思寫具體的。千里送鵝毛，__________________________。明天____________________。（晏殊）（2）和思想有關的諺語 繩在細處斷，_________________。（二）交代本節(jié)課任務（二）復習題示例請把下面的詞語補充完整。（1）春節(jié)快到了，我們準備組織文娛活動來熱鬧一下。常見的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“誰 在干 什么”）→添加缺少的成分⑵用詞不當（如，近義詞或關聯(lián)詞用錯）→換合適的詞語⑶搭配不當（如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語言習慣）→改成合適的搭配 ⑷語序混亂→調整語序 ⑸前后矛盾→改或刪 ⑹重復羅嗦→刪在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時句子的毛病不只一處，要仔細分辨，還要正確使用修改符號，改完后認真讀一讀，檢查檢查。方法一般是在“誰 做了 什么”中，在“誰”的后面加上“把”字，把動作放最后面。A、添加表示反問的詞語“難道不”或“怎么會”、“怎能”等。（1）棗樹上掛滿了紅棗兒，風兒一吹，輕輕擺動，好像___________________。（10）蒲公英的花好像我們的手掌。（2）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。下面就分類進行句子的復習。（二）短語練習：第一組：AABB重疊詞許許多多 高高興興 進進出出 花花綠綠 快快樂樂 說說笑笑 第二組：“地”字短語高興地 仔細地 親切地 緊緊地 順利地 興奮地 贊許地 沉著地 第三組：動賓詞組堆雪人 打雪仗 看雪景 ……（學生自由補充）第四組：遞進詞組一個比一個好 一棵比一棵壯 一個比一個高 練習：（肥沃）的土地（）的大雪（）的姿勢（）地注視鮮花開得（）（明亮）的眼睛（）的工具（）的蓮蓬（）地等待時間過得（）（可愛）的燕子（）的森林（）的荷花（）地尋找桌椅擺得（）（烏黑）的羽毛（）的空氣（）的衣裳（）地救護作業(yè)做得（）盛開的（）精心的（）顫抖地（）（挺著）大肚子 高尚的（）幸福的（）勇敢地（）（鼓著）腮幫子 特別的（）五花八門的（）和顏悅色地（）（瞪著）眼珠子明媚的（）光彩奪目的（）不約而同地（）（拍著）腦門子 輕柔的（）清澈見底的（）聚精會神地（）（豎著）大拇指清脆 青翠（）的山（）的叫聲 沉默 沉沒（）不語（）入海 填寫合適的詞語。1．更贏是古時候魏國有名的射箭能手。③距離大，跟“淺”相反。(2)(2)我很快就把碗里的飯吃光了。（自主復習）寫出近義詞 反義詞危險對（安全）輕松對（沉重）相信對（懷疑）減少對（增加）容易對（困難）寬敞對（狹窄）成功對（失?。簳r對（永遠）柔軟對（堅硬）喜悅對（哀傷）深對（淺）疏對（密）富對（窮）輸對（贏）笑對（哭）幸福對（痛苦）出現(xiàn)對（消失）開始對（結束）安靜對（喧嘩）彎曲對（筆直）擴大對（縮?。┖诎祵Γü饷鳎┖脤Γ▔模┛鞓穼Γū瘋┥龑Γń担┏霈F(xiàn)對（消失）隱藏對（顯露）一無所有對（應有盡有）高興對（傷心）粗暴對（溫柔）防御對（進攻）錯誤對（正確）細小對（粗大）沉重對（輕盈）前進對（后退）喜對（悲）輕柔對（粗重）劣對（優(yōu)）懶對（勤）動對（靜）功對（過）偏對（正）善對（惡）得對（失）吞對（吐）進對（退）始對（終）呼對（吸）憎對（愛）略對（袢）攻對（守）是對（非）（七）近義詞舒適舒服叮囑囑咐審視審察假若假如溫暖暖和寬敞寬闊壯觀雄偉安靜寧靜喜悅快樂立即立刻喜愛喜歡增添增加疲倦疲勞糾正改正挑選挑揀靈巧靈活啟示啟發(fā)清楚明白贊揚贊美 迅速快速、神速機靈機警、靈活好像好似、猶如、仿佛讀句子，找出反義詞，寫在括號里。窗外的雨（）小了。四周 四處廣場（），燈火輝煌，美極了。小剛很懶，總是不能按時完成工（）。雷鋒叔叔抱著（）路的孩子走在泥濘的路上。g249。f249。復習過程： 導入：今天我們進行小組競賽活動：——誰是旗手？去“西游”！課件展示：在一座山頂上，上面有一面紅旗，要是你能爬上山頂，得到那面紅旗，你就可以開始今天的挑戰(zhàn)者的旅游活動了。正確的運用字典理解詞語含義及用法。yu232。ng（縫隙）（裂縫）xuē（削減）（削弱）圈縫削quān（圓圈）（圈套）f233。o(教學)（教育）ji224。n(方便)（便利）m233。ng（重量）(重要)ch249。o(調皮)（調整）ji224。 f239。嗚咽(y224。nggōng。jiǎ ru238。sh238。npiān piān qǐ wǔp238。n zh237。nbēi cǎndīng zhǔshA B（）D（）（）GM（）O P（）（）（）TE（）（）H I（）K（）（）S（）U（）（）X（）Z在寫出相對應的大小寫字母。課件出示平翹舌音的生字，請學生認讀。我們該怎么做？（多讀，多練，多動腦）二、今天，老師想和同學們一起去探索“拼音王國”?！闭埬阌谩氨M管??還是 ??”寫一句不同的話。n）管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。（）六、把下面的句子補充完整。（5分）瑞（）載（）晌（）冶（）陡（）端（）截（）響（）治（）徒（）三、寫出下列詞語的反義詞。（改病句）1我懷著激動的心情來到。（改為“把”字句和“被”字句。畫家的本領可真大。媽媽叫我回家吃飯。作為剛剛進入中年級學習的我們，首先就要有一個正確的學習心態(tài)，不要害怕學習過程中遇到的困難。（1）生獨立完成在書上。（1）師：小數(shù)的有關知識我們已經學過了，現(xiàn)在你打算怎樣系統(tǒng)地整理和復習這部分知識呢？（2）請大家打開書看Ｐ88－98頁，然后把你的想法說給小組的同學聽一聽，組長做好記錄。估計一下教室地面的大小，并說一說你是怎樣估計的？想一想在日常生活當中，解決哪些問題用到了面積的有關知識？四、回顧小結，寄托心語。整理完善，溝通聯(lián)系。能利用所學的面積知識解決生活中的實際問題。對著結構圖，引導學生系統(tǒng)回憶各單元所學知識。復習過程：一、課前準備請每一位學生用文字、表格、框圖等方式分別表示出這兩個單元的知識結構。出示以下問題讓學生思考：（1）你是用什么方式來完成這3道題的計算的？（第1題用估算，第2題用口算，第3題用筆算。二、師生共同展示、交流自己整理的本單元知識結構圖1．讓學生將自己整理的知識在小組交流。指定教室內任一名同學，請他周圍的人分別說一說自己在他的哪個方向？四、回顧小結，寄托心語。）（3）比一比哪個小組整理得既全面具體，又簡單明了。復習教案位置與方向 整理和復第一課時 復習目標：通過復習，進一步培養(yǎng)學生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念。第7單元 小數(shù)的初步認識分母是10的分數(shù)寫成一位小數(shù)（），小數(shù)