【正文】 。語言生動、活潑，有童真童趣。真實。這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨?！酥?，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說是嗎？”同學(xué)，你知道嗎？老師為你的進(jìn)步感到好高興?。∠Ｍ阍俳釉賲?，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值’。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，因為你太不重視他們了。我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當(dāng)時的特定情境。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。因為經(jīng)驗不足，就要格外細(xì)心；越細(xì)心，就越慌神兒。其實同學(xué)也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。標(biāo)題好。一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？11．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá)。這正體現(xiàn)了你的思想意識。36．關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。27． 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。15． 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。11． 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。你認(rèn)為呢？5．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言簡潔，概括性強(qiáng)。”“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。繼續(xù)努力吧，你會在新的一年里 取得更大的進(jìn)步。如果寫作時能使口述語跳躍在紙上，變成書面語就更棒了。努力吧你的作文一次比一次寫得好，還經(jīng)常被老師當(dāng)范文讀。”本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作??很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！所寫文章條理清楚,語言樸實自然，比喻,擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。本文寫出了真情實感?！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。第四篇：三年級作文評語如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。努力吧1姜浩雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你的作文一次比一次寫得好，還經(jīng)常被老師當(dāng)范文讀。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步！向穎你真好學(xué)，從沒落下一節(jié)課。繼續(xù)努力吧，如果以后寫作時能多份耐心細(xì)心，課外多讀些有益書，就更棒了。經(jīng)過一學(xué)期的努力，你的寫作水平提高了。1吳玨瑩你是一個可愛的小女孩，尊敬老師，和同學(xué)們相處愉快。1金凱文你是一個心地善良，是非分明的孩子。平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。這學(xué)期你的寫作水平提高了，所寫的文章篇幅變長了，內(nèi)容變豐富了，語句變流暢了等等。上課專心聽講，積極開動腦筋，獨(dú)立思考寫作，所寫文章條理清楚,語言樸實自然，比喻,擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。努力吧現(xiàn)在你的文章條理清楚,語言樸實自然，進(jìn)步了。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。加油！寫作時樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。1對人物的語言、神態(tài)、動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色。對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng)。19．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。13．文能怡情。9．這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。2．文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！8．你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。?點面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。極富功底。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。繼續(xù)努力吧，如果以后寫作時能多份耐心細(xì)心，課外多讀些有益書，就更棒了。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書，不斷積累優(yōu)美的語言，那樣你的寫作會有更大進(jìn)步的。那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),自由自在地遨游??,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生.※從這一段小小的日記,看出你是個細(xì)心的學(xué)生,能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,篇三：三年級作文評語三年級作文評語胡易軒小伙子，不錯，有進(jìn)步了。於沛然在老師眼里,你是一個聰明,活潑，善于開動腦筋,勇于探索,富有進(jìn)取心的好學(xué)生。努力吧方魯杭你是一個積極上進(jìn),勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。1胡啟揚(yáng)你是一個活潑、天真的男孩，經(jīng)過半學(xué)期的寫作學(xué)習(xí)，語句變通順了，詞語也變豐富了，但是，要想在寫作上取得更大進(jìn)步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。1方婷在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。上課專心聽講，積極開動腦筋，獨(dú)立思考寫作，所寫文章條理清楚,語言樸實自然，比喻,擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。這學(xué)期你的寫作水平提高了，所寫的文章篇幅變長了，內(nèi)容變豐富了，語句變流暢了等等。平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。1金凱文你是一個心地善良，是非分明的孩子。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書，不斷積累優(yōu)美的語言，那樣你的寫作會有更大進(jìn)步的。對事物充滿好奇，善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個更出色的你。作者抓住了?第一次?做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，因為你太不重視他們了。我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。”：“你偏愛逗號，不喜歡其它標(biāo)點符號，所以作文一“逗”到底。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書，不斷積累優(yōu)美的語言，那樣你的寫作會有更大進(jìn)步的。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。筆墨集中，詳略有致。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！8．涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。這正體現(xiàn)了你的思想意識。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？21．文如其人，你的文章和你的為人