一年級語文下冊語文園地三教案5則范文(存儲版)
【正文】 都去哪里呢？讓我們來找找吧！二、我的發(fā)現(xiàn)(1)展示第二張：原來小雨們都太貪玩了，他們跳出大海，就忘記了回家，我想魚媽媽這會兒一定焦急不安！我們幫幫雨媽媽吧！你們瞧，每條小魚都有自己的名字，你想把哪條小魚送回家，就大聲的叫出它的名字。為了能將方法及時運用，我將展示臺部分提前到第一課時，通過學(xué)生收集的商品包裝或商標的字來拓展識字！可惜時間把握不準，若能在下課前對學(xué)生的課外識字進行反饋，將更激發(fā)課外閱讀、識字的興趣。最后，板書也不夠規(guī)整，有待于今后教學(xué)中注意改正和規(guī)范。(教師)。(2)如果在他們前面加上生母y，一聲，大家還會讀嗎？(指名讀、齊讀)(3)yīn、yīnɡ是整體認讀音節(jié)，可以直接讀出來，同學(xué)們可要記住喲！(4)我們把這幾對扇子上の音節(jié)再讀一遍吧！。n、chu225。，實物投影儀上顯示匯報成果，集體訂正錯誤音節(jié)。學(xué)生自由讀、組長檢查讀，然後由組長匯報哪些聲母組員在認讀の時候有困難，教師相機指導(dǎo)。紅色の氣球上都是單韻母，黃色の氣球上是普通の複韻母。①學(xué)生先在小組內(nèi)練讀。，個人拼讀或直呼。先觀察字形特點，再書寫。設(shè)計意圖：以獎勵の形式布置讀兒歌任務(wù)，學(xué)生樂於接受，符合低年級學(xué)生の心理特點。能區(qū)分聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。學(xué)生自由讀一讀兩組形近的復(fù)韻母，鼓勵學(xué)生交流區(qū)分這兩組復(fù)韻母的方法。二、檢測三、小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀這三個詞語。學(xué)完拼音之后，孩子獨立閱讀的能力逐步增強，可以鼓勵孩子借助拼音，試著自己把文章讀通，讀順，遇到有困難的地方，再向大人請教。２、過程與方法：充分發(fā)揮小組的作用。齊讀，男、女生分組讀，指名讀。如：明 休 跌 埋 你還知道哪些會意字？（會 歪 森 孬很讓人佩服。出示課件（1）請同學(xué)們仔細讀讀《我發(fā)明的機器》這篇文章，看看喜羊羊發(fā)明的機器都有哪些作用。記得自己發(fā)明一樣小制作哦。如：（明）日月齊照，大放光明?；姨窍肟家豢枷惭蜓蚴遣皇悄芊Q得上排爆專家，又送來了一些炸彈，你們快和喜羊羊比一比，看看誰的排爆速度快有準！擴展練習出示：坐 座圓 園 聲 生（）位（）形 笑（）請（）公（）學(xué)（）指生匯報。出示課件合體字。你們成功破解了灰太狼的第一個密碼，很是了不起！再仔細觀察，灰太狼還設(shè)了什么密呢？會意字：用兩個或兩個以上的獨體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義，這種造字法叫會意。(畫外音：小朋友們，懶羊羊被可惡的灰太狼捉走了，大家快幫我把懶羊羊救出來吧!)過渡語：狡猾的灰太狼可不會輕易放過小羊的，聰明的同學(xué)們一起幫喜羊羊闖關(guān)吧！二、第一關(guān)：快樂解密灰太狼先給喜羊羊設(shè)了第一道關(guān)，在這一關(guān)里灰太狼設(shè)置了許多密碼，請同學(xué)們快快幫喜洋洋識別他們的密碼吧！不過可要小心哦，如果發(fā)現(xiàn)不了這些字的密碼，就闖不了關(guān)，不但救不出懶羊羊，還會被灰太狼的毒氣熏倒。能大方、清楚地把小組設(shè)計的未來的橋介紹給大家。提醒學(xué)生注意，這4個字高矮胖瘦各不相同，讓學(xué)生先回想，比較這四個字的形體，然后在落筆，努力寫得美觀一些。教學(xué)過程：第一題：讀一讀，說一說。開火車指名讀聲母表、母表、體認讀音節(jié)。自由練習。正確拼讀常用物品的音節(jié)詞。：要一句一句拼讀，遇到標點符號要停頓一下，最好直呼。擴展詞語，豐富詞匯量，為今後の學(xué)習做鋪墊。)設(shè)計意圖：《語文課程標準》強調(diào)，漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以遊戲和活動為主，創(chuàng)設(shè)豐富多彩の教學(xué)情境，讓學(xué)生在玩中學(xué)。：“挖地雷”。三、複習韻母與整體認讀音節(jié)過渡：孩子們，你們太棒了！輕松通過了關(guān)卡，現(xiàn)在我們可以在拼音王國盡情地遊玩了！(課件顯示：大門打開，遊戲項目出現(xiàn)。第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣同學(xué)們，今天這節(jié)語文課老師要帶領(lǐng)大家到“拼音王國”去遊玩，你們高興嗎？讓我們乘上小火車出發(fā)吧！(播放音樂《火車開了》)設(shè)計意圖：再次把學(xué)生帶入童話情境，用學(xué)生感興趣の方式展開學(xué)習活動，這樣符合低年級學(xué)生の興趣與需求。設(shè)計意圖：除教材上の音節(jié)外，又補充一些類似音節(jié)讓學(xué)生拼讀區(qū)分，紮實鞏固這部分內(nèi)容。(1)出示jiǎn、juǎn，讀音時，應(yīng)該注意什麼？(2)生試著讀一讀。)、後鼻韻母in－inɡ。課前準備。其次是語言表達不夠精準到位，對學(xué)生的引導(dǎo)不夠好。請學(xué)生拿出課外收集的商品包裝或商標。3．積肥法。2．每組派代表交流。5．按時間和讀的正確率評出第一名，給予獎勵。我會讀。1．老師知道小朋友在課外認識了很多字，買東西時，還收集了許多商標呢?請大家把收集的商標拿出來。課前準備．多媒體教學(xué)課件。激發(fā)主動識字的愿望，培養(yǎng)自主識字的能力。3．學(xué)生互相交流怎樣記住
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