【正文】 認(rèn)為，孩子自身素質(zhì)的不足都可以由我和大家的努力來彌補(bǔ)。有時家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。大家不妨嘗試一下。認(rèn)真書寫的習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣，如寫好數(shù)字、加號、減號、等號、大于號、小于號等。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。同時要留心孩子計(jì)算錯誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。久而久之，孩子就會跟不上其他同學(xué)的步伐，最后以至于被別的同學(xué)甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，成了差生。不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問。一．學(xué)校數(shù)學(xué)的特色：.可能各位家長對我們數(shù)學(xué)不留回家作業(yè),心存疑慮,那么首先請?jiān)试S我向大家介紹一下我們XX小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)特色。一個月以來，學(xué)生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準(zhǔn)備這一良好的習(xí)慣.（2）學(xué)會傾聽,認(rèn)真聽講的習(xí)慣：一年級學(xué)生好動、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的數(shù)學(xué)課對于他們來說一時很不習(xí)慣，在這種情況下，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。在這個方面做得比較好的是：數(shù)學(xué)課上，幾乎90%的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成寫完作業(yè)，舉左手告訴老師寫好了，用右手繼續(xù)檢查；發(fā)言或有問題要問舉右手。在課堂上，我總是讓學(xué)生“先自己動動腦筋，等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什么不同的意見？”“比比誰的想法更有道理？”并給予學(xué)生足夠的時間獨(dú)立思考、相互交流、相互補(bǔ)充、共同評價。展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)三．本學(xué)期的重難點(diǎn)：作業(yè)的習(xí)慣，同時也說明家長對孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長可能就會在孩子做作業(yè)時嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號？”“是左還是右”等等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機(jī)會，長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進(jìn)去，代替孩子思維?？偟膩碚f，我們一年級第一冊的教學(xué)內(nèi)容比較簡單，基本上是對孩子們學(xué)前知識的系統(tǒng)梳理。尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。這樣下去會讓孩子認(rèn)為：作業(yè)可以明天完成，漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習(xí)慣。不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè)，避免油污弄臟作業(yè)本。幫助他們讀題。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。我需要檢查的作業(yè)很多，有兩個班的孩子，所以偶爾可能會出現(xiàn)一兩個沒有當(dāng)天把錯誤改完的孩子，這就要請家長提醒孩子及時改錯，主動交到老師這里檢查。第三，元、角、分，這些認(rèn)識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢，做簡單的計(jì)算練習(xí)。第五篇：一年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿一年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！很榮幸能夠和各位相聚在此，這里是孩子們汲取知識、收獲成長的智慧港灣。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。（策略：交替進(jìn)行，不限時空，有新鮮感準(zhǔn)確記錄時間，增強(qiáng)信心培養(yǎng)思維品質(zhì)，打下基礎(chǔ)）計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽，你來看看這題……”時間一長，就不會自己思考了。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時間，最好天天練，每天練習(xí)35分鐘，效果肯定會很顯著的。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會終身受益。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但不要直接告之答案，讓其自身去發(fā)現(xiàn)、探究，謹(jǐn)防依賴性，缺乏獨(dú)立思考的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛動腦筋的習(xí)慣。（3）、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)一年級的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。3．督促孩子按要求認(rèn)真書寫作業(yè)。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。學(xué)生的口算能力提高了，計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，將為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。作業(yè)全對已過關(guān)，會寫上當(dāng)天的日期，錯誤沒改完，就沒有寫上日期。做題的過程中，很多孩子會有依賴思想。培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。這樣有利于培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。有的孩子可能因?yàn)樽⒁饬Σ患?，沒有聽清楚家庭作業(yè)，請你們一定要打電話詢問同學(xué)或者老師，確保孩子能夠在家按時按量完成作業(yè)。有好習(xí)慣比有好成績更重要。接下來，我就針對我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流：我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計(jì)算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學(xué)要求。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教師，特別是低年級老師義不容辭的職責(zé)，我將不厭其煩地悉心指導(dǎo)。（3）獨(dú)立思考和檢查的習(xí)慣從一年級起就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣，對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認(rèn)真思考、沉著冷靜的良好習(xí)慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理?！辈⒔€人紅星榜，比一比“誰得的紅星多”等活動，這樣多次及時的提醒與交流評價，學(xué)生認(rèn)真聽講的興趣大大增強(qiáng)了。（舉例學(xué)具的使用：課上學(xué)生做有趣的拼搭圖片，如果要準(zhǔn)備學(xué)具請家長幫助準(zhǔn)備好，不然就會影響第二天的學(xué)習(xí)）?！币虼?，每天都在對自己的孩子左叮嚀，右囑咐，希望孩子有一個好的開始，每天都有好的表現(xiàn)，但有時往往不能令人滿意，可能也有一些疑惑，作為老師也想讓你們了解學(xué)校的要求，學(xué)生之間的一些差距。如果出現(xiàn)，經(jīng)過孩子的描述，你們有疑惑或者不明白的地方，請及時和我聯(lián)系。（7）當(dāng)天學(xué)過的知識當(dāng)天鞏固，做到及時復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)這項(xiàng)任務(wù)，就只能靠回家后請家長監(jiān)督幫助。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一兩節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。有的學(xué)生，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊家長先來看這題。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時候。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。為了便于小朋友們的記憶，我把需要同學(xué)們記憶的內(nèi)容都編成了相對來說易于記憶的口訣（當(dāng)然水平有限，不合適之處希望大家能和我溝通，人家是三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮，咱們59個臭皮匠賽它20個諸葛亮了），可是每次背誦，總是差幾個孩子，希望大家以后能重視起這個事情。在這期間，我們班的許多小朋友有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，責(zé)任心強(qiáng)，經(jīng)常主動為班級做一些力所能及的事像張耀尹和朱威達(dá)識字量大，課前領(lǐng)讀，發(fā)作業(yè)本，是老師的好幫手。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的！同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!但我想我們的付出能夠換來孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長都是最大的欣慰?；蛘呖梢圆捎脮械男问剑耗隳茔@過山洞嗎？你能跳過每個樹樁嗎？……同時要留心孩子計(jì)算錯誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。⑦請家長抄好課程表給孩子放在鉛筆盒里，并教會他們認(rèn)識上面的字，以便下課后準(zhǔn)備課本。有研究報告指出，孩子坐不住、多動癥與缺少運(yùn)動、小腦發(fā)育不良有關(guān)。我愿意和各位家長一道共同教育好你的子女。在作業(yè)方面，作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習(xí)活動；家長要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于小學(xué)，首先學(xué)得知識更難了，課時安排的卻沒小學(xué)多了。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你孩子的特點(diǎn)展開教育。遇到孩子不會做的題目家長不要馬上給出答案，應(yīng)該讓孩子有一定的思考時間，如果孩子一遇到問題家長就給出答案會使孩子產(chǎn)生依賴心理。我們的孩子的識字量少，應(yīng)用題主要以圖畫應(yīng)用題的形式出現(xiàn)，這就需要培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解能力與語言表達(dá)能力。家長在家可以做以下輔導(dǎo)或訓(xùn)練：拿五六個不同的物體排成一行：讓孩子用手指點(diǎn)著數(shù)一數(shù)，說說這里一共幾個，從左數(shù)第3個是什么，從右數(shù)第5個是什么，月亮從左數(shù)是第幾個，從右數(shù)是第幾個等等像這樣的訓(xùn)練。我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的計(jì)算能力還比較差，現(xiàn)在我們只教到10以內(nèi)的加減法，已經(jīng)有許多孩子很吃力了。第一篇：一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿一年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿各位家長：大家好！非常感謝大家，從百忙之中抽空來參加今天的家長會，這既是對孩子的關(guān)心，也是對我們工作的支持。如果基石沒打好，那么以后的學(xué)