【正文】 二、瀏覽和篩選材料。1．問(wèn)題明確。一般應(yīng)寫(xiě)明研究人員所在的單位，如，XX學(xué)校XX班。主要包括對(duì)資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。1．小組內(nèi)成員交流本組撰寫(xiě)的研究報(bào)答。）1．本組成果再次清查收錄的材料:活動(dòng)計(jì)劃：活動(dòng)記錄：搜集到的資料：小組的研究報(bào)告：活動(dòng)掠影：……2．本組成員對(duì)這次綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：，了解故事內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)故事中蘊(yùn)藏的道理。，并小組合作完成讀書(shū)卡。，回顧故事內(nèi)容。潛移默化地接受閱讀方法的訓(xùn)練。3．師小結(jié)：各個(gè)小組撰寫(xiě)的研究報(bào)答格式正確，提出的問(wèn)題恰當(dāng)，研究方法各式各樣，結(jié)論客觀、正確，是比較規(guī)范的研究報(bào)答，真不錯(cuò)！三、評(píng)價(jià)本次綜合性學(xué)習(xí)的成果。我們學(xué)會(huì)了搜集和處理信息并能利用獲得的信息，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究工作報(bào)答了。4．結(jié)果。研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對(duì)所研究的問(wèn)題一目了然。三、整理篩選后的材料。允許學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)或其他人幫助去搜集資料。七、布置作業(yè)：小組內(nèi)同學(xué)分工合作，分頭圍繞主題收集整理資料，下一次在小組內(nèi)匯總再進(jìn)行進(jìn)一步整理、取舍，為撰寫(xiě)報(bào)告做準(zhǔn)備。三、在我們身邊，有很多值得研究的事情，如果讓你確定一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研究，你準(zhǔn)備研究什么？和小組同學(xué)交流，說(shuō)說(shuō)你選擇這個(gè)研究?jī)?nèi)容的理由。2．初步學(xué)會(huì)有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。教學(xué)過(guò)程：多媒體是一個(gè)比較抽象又時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過(guò)多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫(huà)，悅耳的音樂(lè)，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動(dòng)畫(huà)片，夢(mèng)幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。⑵嘗試填寫(xiě)：古代：驛差長(zhǎng)途跋涉。例句：各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊?！靖桨鍟?shū)】把握自己………………把握人生航向把握自己………………把握未來(lái)晴空走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計(jì)3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】選擇閱讀材料中的信息，了解古今信息傳遞方式的變化以及現(xiàn)代信息傳遞的特點(diǎn)。３、全班交流：如何勸說(shuō)幫助這些迷失的青少年？４、師導(dǎo)：對(duì)于電腦、網(wǎng)絡(luò)，我們要自覺(jué)抵制危害我們心理、危害精神、危害健康的誘惑。２、再讀課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問(wèn)題？不懂的地方做上記號(hào)，把自己體會(huì)最深的地方勾出來(lái)多讀讀，體會(huì)體會(huì)，把自己的感受寫(xiě)在旁邊。２、通過(guò)對(duì)網(wǎng)吧危害的討論認(rèn)識(shí)，讓孩子們從思想上和行為上自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)傳播的不良信息。⑷ 每組選出３～５名辯手，分工準(zhǔn)備。要求做到盡量脫稿，聲情并茂，目中有聽(tīng)眾。二、閱讀指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生分兩三步讀閱讀材料：１、讀《古代傳遞信息的故事》，了解古代人傳遞信息的方式。２、學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)等到多種手段搜集信息，初步學(xué)習(xí)圍繞主題整理、篩選、分析信息。（2）掌握了更加先進(jìn)的政治教育教學(xué)手段。（4）明白了新課改下如何進(jìn)一步提高體育課堂教學(xué)的效率。，通過(guò)此次培訓(xùn)有什么收獲？請(qǐng)大膽構(gòu)想并寫(xiě)出您理想中的活動(dòng)形式。(插曲:在此可以說(shuō)說(shuō)2004年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)《千手觀音》這個(gè)節(jié)目所蘊(yùn)涵的深刻含義)[課堂思考]解析2010年廣州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽。(由于高一階段的學(xué)生還沒(méi)有學(xué)數(shù)學(xué)向量的概念,故此處在直角坐標(biāo)系中簡(jiǎn)單地引入了向量的表示)[課堂思考]對(duì)下面給出的兩幅圖像,辨別分別屬于哪一類型圖像?圖(3)位圖圖像圖(4)向量圖像(說(shuō)明:隨著老師慢慢放大圖像,學(xué)生思考提出的問(wèn)題,并做出回答)[教師活動(dòng)]:我們知道,人類可以用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流。首先我們來(lái)學(xué)習(xí)圖像方面的知識(shí)。答:視頻、聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)。(2)培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì):認(rèn)知領(lǐng)域:(1)了解多媒體的概念,并對(duì)其組成元素有一定的理解。聽(tīng)到這些，看到這些精彩的成語(yǔ)故事，此時(shí)你最想說(shuō)些什么呀？引導(dǎo)學(xué)生交流感受。（什么是成語(yǔ)）成語(yǔ)是在長(zhǎng)期使用當(dāng)中總結(jié)出來(lái)的簡(jiǎn)潔而精辟的詞語(yǔ)或短句。聽(tīng)成語(yǔ)故事說(shuō)成語(yǔ)。學(xué)生自由說(shuō)與植物有關(guān)的成語(yǔ)。今天，我們將在這里一起走進(jìn)這既熟悉又陌生的成語(yǔ)世界。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入課程：同學(xué)們，在漢語(yǔ)廣闊的土地上，有一個(gè)奇妙的成語(yǔ)世界。（三）成語(yǔ)植物園根據(jù)幻燈提示的植物說(shuō)成語(yǔ)。（九）成語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)園聽(tīng)成語(yǔ)意思說(shuō)成語(yǔ)。成語(yǔ)就是這精神寶庫(kù)里璀璨奪目的明珠，就是這藝術(shù)宮殿里五光十色的珍寶。）精彩的故事讓我們對(duì)成語(yǔ)有了更深刻的了解，課前大家也都收集了許多成語(yǔ)故事，愿意拿出來(lái)與大家分享嗎？引導(dǎo)學(xué)生交流課前積累的成語(yǔ)故事，（可講、可讀、可貼）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。課程旨在引導(dǎo)學(xué)生逐漸走進(jìn)多媒體世界,感受多媒體的特殊魅力所在,從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感領(lǐng)域:(1)培養(yǎng)學(xué)生客觀地分析和評(píng)價(jià)多媒體信息的信息素養(yǎng)。[教師活動(dòng)]:問(wèn):現(xiàn)在我播放的是一個(gè)多媒體演示系統(tǒng),大家認(rèn)真看大屏幕,充分發(fā)揮你們的觀察能力,看看你們能發(fā)現(xiàn)什么?(邊說(shuō)邊操作演示系統(tǒng))[學(xué)生活動(dòng)]:觀察大屏幕所播放的演示系統(tǒng),進(jìn)行思考,并回答問(wèn)題。至于更深入的問(wèn)題,到選修課再討論。[概念三]什么是向量圖像?也稱作為矢量圖像,它以數(shù)學(xué)的向量方式來(lái)記錄圖像內(nèi)容。(2)圖像可以跨越語(yǔ)言障礙,增進(jìn)人們思想交流。不足:由于自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,如:時(shí)間把握不夠、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法不夠好等。（3）增加了對(duì)信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用知識(shí)。2）、本次培訓(xùn)收獲：（1）全面了解了高中政治教學(xué)的重要性。走進(jìn)信息世界教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)目標(biāo)】１、了解過(guò)去和現(xiàn)在信息傳遞的方式，體