【正文】 說(shuō)得最快最準(zhǔn)。學(xué)生爭(zhēng)著回答，所有的蘋(píng)果都掉了。師：還可以怎樣排。C、讀了這些算式，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（一個(gè)數(shù)減去0，還等于這個(gè)數(shù)。你能提出一個(gè)用加法計(jì)算的問(wèn)題嗎？學(xué)生提問(wèn)：一片荷葉上沒(méi)有青蛙，另一片荷葉上有4只青蛙，兩片荷葉上一共有幾只青蛙？你會(huì)解決它嗎？學(xué)生說(shuō)算式師板書(shū)：0＋4＝4一片荷葉上沒(méi)有青蛙，另一片荷葉上有4只青蛙，合起來(lái)兩片荷葉上還是4只青蛙。）剛才我們認(rèn)識(shí)了0，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)0，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)0的加減法。想知道0到底怎么寫(xiě)嗎？（課件演示寫(xiě)0的動(dòng)畫(huà)，教師講解，強(qiáng)調(diào)注意的地方：從右上角起筆，向左，向下，收筆，和起筆相連。用尺子量東西時(shí)，這個(gè)“ 0 ” 就表示起點(diǎn)，用“ 0 ” 對(duì)齊物體的一端，看另一端到數(shù)幾，達(dá)到的數(shù)越大，東西就越長(zhǎng)，以后的學(xué)習(xí)我們會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)尺子的使用。師：誰(shuí)愿意把你剛才看到的向全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。是小猴。第五篇：0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法執(zhí)教：舒玲莉教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教科書(shū)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第31頁(yè)的內(nèi)容。學(xué)生提問(wèn)：兩片荷葉上一共有幾只青蛙？學(xué)生說(shuō)算式：0＋4＝4D、還能說(shuō)出幾個(gè)這樣的算式嗎？學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)：5＋0＝5 3＋0＝3 2＋0＝2 ＝1 0＋0＝00＋5＝5 0＋3＝3 0＋2＝2 0＋1＝1E、觀察這樣些算式，有什么發(fā)現(xiàn)？＋01（一個(gè)數(shù)加上0，還等于這個(gè)數(shù)本身。（表示起點(diǎn)）C、說(shuō)說(shuō)生活中還在哪里見(jiàn)到0（天平、溫度計(jì)等）二、情景中體驗(yàn)0──學(xué)習(xí)有關(guān)0的加減法1．0的作用可真不少。4．舉出我們身邊可以用0表示的事例。誰(shuí)是他們的朋友呢？各個(gè)數(shù)字站到對(duì)應(yīng)的圖畫(huà)的位置，并用完整的話說(shuō)出作朋友的理由：圖上有5個(gè)月餅，就用數(shù)字5表示B、小猴吃桃＜CAI演示小猴吃桃動(dòng)畫(huà)＞師：當(dāng)小猴遇上2個(gè)桃，猜猜會(huì)發(fā)生什么事呢？（學(xué)生自由發(fā)言。3．通過(guò)觀察、思考、討論、探索等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力。生：知道0表示一個(gè)也沒(méi)有，還可以表示起點(diǎn)。師：同學(xué)們?cè)絹?lái)越厲害了。師：為什么？生：加號(hào)前面和后面數(shù)交換位置，得數(shù)不變。還是4朵。）師：你又看到了什么？（教師左手端著放有4朵紅花的盒子，右手舉著一個(gè)空盒子，兩只手慢慢靠攏合并。師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！三朵大紅朵獎(jiǎng)給大家，放在這個(gè)盒子里。生：一個(gè)數(shù)減去它自己，就等于0。師：觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 生：我發(fā)現(xiàn)它們都是減法。還能說(shuō)幾個(gè)這樣的算式嗎？生：我們家有1蘋(píng)果，我把蘋(píng)果吃了，還剩0個(gè)。真是好樣的。師師范寫(xiě)，兩名學(xué)生到黑板上寫(xiě)，其余寫(xiě)在書(shū)上。師：除了尺子上的0表示起點(diǎn)外，體溫計(jì)、溫度計(jì)，還有跳遠(yuǎn)時(shí)，0也表示起點(diǎn)。師：老師這兒也有一把尺子，看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ＜出示直尺圖＞生：我看到了直尺上有0。一個(gè)也沒(méi)有就用0表示。）師：你看到了什么？生：我看到盤(pán)子里本來(lái)有2個(gè)桃子，小猴吃了1個(gè)，還有1個(gè)。還有什么想說(shuō)的嗎？生：還可以按從小到大的順序排：1, 2，3, 4，5。、減法的含義，并能熟練計(jì)算。)這節(jié)課你有什么收獲?學(xué)會(huì)了什么?學(xué)生自由發(fā)言后歸納小結(jié)：認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友──0，知道0表示一個(gè)也沒(méi)有，還可以表示起點(diǎn)。學(xué)生提問(wèn)：兩片荷葉上一共有幾只青蛙?學(xué)生說(shuō)算式：4+0=4并解釋為什么這樣列式。──認(rèn)識(shí)0的另一含義：0表示起點(diǎn)。第二次1個(gè)也不裝，就是什么也沒(méi)有，一個(gè)也沒(méi)有，就用“0”表示。)──認(rèn)識(shí)0的含義之一：0表示一個(gè)也沒(méi)有。、活動(dòng)，使學(xué)生理解0的含義，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)字0，了解數(shù)的順序。、語(yǔ)言表達(dá)能力和舉一反三的推理應(yīng)用能力。)師：小猴把2個(gè)桃都吃了后，盤(pán)子里還有幾個(gè)桃?用哪個(gè)數(shù)字表示?(用“0”表示)板書(shū)課題：0的認(rèn)識(shí)小結(jié)：一個(gè)也沒(méi)有就用0表示。下面我們將學(xué)習(xí)有關(guān)0的加減法，會(huì)更有趣。0加上一個(gè)數(shù)，還等于這個(gè)數(shù)。B、聽(tīng)算：教師說(shuō)算式，學(xué)生口答得數(shù)。一、活動(dòng)中認(rèn)識(shí)0――關(guān)于0的含義和書(shū)寫(xiě) ――復(fù)習(xí)數(shù)的順序師：這節(jié)課，數(shù)字王國(guó)有幾位小客人要到咱們教室來(lái)和大家做朋友。有幾個(gè)就用數(shù)字幾表示。）師：一個(gè)桃子也沒(méi)有，用哪個(gè)數(shù)字表示呢？1？2？3？4？5？ 生：用0表示。師：0和其他數(shù)字一樣在生活中也會(huì)經(jīng)常用到，請(qǐng)看大屏幕：（1）、小朋友現(xiàn)在手里有幾個(gè)氣球？現(xiàn)在呢？（2）、小娃娃吹了好多泡泡，可是泡泡都破了，用哪個(gè)數(shù)字表示？.直尺上的0――認(rèn)識(shí)0的另一含義：表示起點(diǎn)。生：我看到0在直尺的最前面。生：0像鴨蛋。這兩個(gè)桃子送給你吧。請(qǐng)看――（CAI播放3只小鳥(niǎo)從樹(shù)上飛走的動(dòng)畫(huà)。生：還有，教室里有5個(gè)朋友，下課了他們都出去了，教室里還剩0個(gè)小朋友。的確，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)就是關(guān)于0的減法，等會(huì)還要研究關(guān)于0的加法。也就是說(shuō)，相同的兩個(gè)數(shù)相減，得數(shù)是0。）師：你看到了什么？生：我看到老師把3朵大紅花放到盒子里，后來(lái)又放了1朵。師：怎么計(jì)算的？生：本來(lái)有4朵，又拿來(lái)的是空盒子，也就是一朵也沒(méi)有，是0，所以還是4朵。師：說(shuō)得真好，以前學(xué)習(xí)的知識(shí)今天又出現(xiàn)了。師：觀察這些算式，你又有發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呢？ 生：這些算式都是加法。師：9+0=？ 生：還等于9。，說(shuō)幾道關(guān)于0的口算題目，其余學(xué)生口答，判斷。師：數(shù)學(xué)王國(guó)有幾位小客人參觀我們教室。3．猜硬幣──多角度感知0表示沒(méi)有。B、教師示范寫(xiě)0，學(xué)生跟隨書(shū)空寫(xiě)0，說(shuō)說(shuō)注意事項(xiàng)。A、＜CAI演示小猴吃2個(gè)桃子的動(dòng)畫(huà)＞你看到了什么？提出一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)在有幾個(gè)桃子？用哪個(gè)數(shù)字表示？用算式怎么表示？學(xué)生說(shuō)算式，教師板書(shū)：2－2＝0B、＜CAI演示小鳥(niǎo)飛走動(dòng)畫(huà)＞提一個(gè)問(wèn)題后，說(shuō)出算式。）4．一個(gè)數(shù)減去0，還等于這個(gè)數(shù)本身。3．通過(guò)觀察、思考、討論、探索等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力。生1：2個(gè) 生2：2個(gè) 生3：我認(rèn)為媽媽給小猴子留了2個(gè)桃子。這節(jié)課，我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字王國(guó)的新朋友——0。生：0像鴨蛋。然后伸出手指，跟著大屏幕在桌子上寫(xiě)一個(gè)0。B、＜實(shí)物演示＞看，老師這個(gè)盤(pán)子里有2個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在我要把它全部獎(jiǎng)給發(fā)言最積極的XX同學(xué)。0加上一個(gè)數(shù)，還等于這個(gè)數(shù)自己。我們就用今天所學(xué)的