一年級(jí)一班班主任工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，設(shè)置了“文明小組獎(jiǎng)”和“活動(dòng)進(jìn)步獎(jiǎng)”，每月評(píng)一次。首先，我利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)了和家長(zhǎng)門的聯(lián)系。做的練習(xí)再給他們分析一遍。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：低起點(diǎn)一年級(jí)的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩寵愛(ài)有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這樣，既好記又起到規(guī)范學(xué)生行為的作用。雖然剛開(kāi)始時(shí)花的時(shí)間較多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我總夸她是個(gè)會(huì)收拾家務(wù)的好孩子。平時(shí)也以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。細(xì)要求一年級(jí)學(xué)生天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。第五篇：一年級(jí)一班班主任一年級(jí)班主任工作總結(jié) 培養(yǎng)良好的習(xí)慣本學(xué)年我擔(dān)任一年一班班主任，面對(duì)初始年級(jí)小學(xué)生，當(dāng)一年級(jí)的班主任自然更辛苦，任務(wù)更繁重。一年級(jí)的班主任隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題隨時(shí)解決，這就勢(shì)必要跟班緊，班主任工作“萬(wàn)事巨細(xì)”，隨時(shí)隨地和孩子們靠近，了解孩子們的所需，使師生關(guān)系融洽。第四篇：一年級(jí)一班班主任工作總結(jié)一年級(jí)一班班主任工作總結(jié)劉艷豐今年我?guī)б荒昙?jí)，說(shuō)心里話，開(kāi)學(xué)2個(gè)多月以來(lái)，我是手忙腳亂，這也使我感到了一年級(jí)班主任的不易，一直帶高年級(jí)，今年我真正明白低年級(jí)的習(xí)慣如果養(yǎng)成不好，為以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的問(wèn)題。三、人人成為班級(jí)小主人孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(zhǎng)。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)；謝謝；對(duì)不起；沒(méi)關(guān)系。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水??這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步！第三篇：一年級(jí)一班班主任工作總結(jié)一年級(jí)一班班主任工作總結(jié)作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理。再次，關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是父母的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)，教育切不可太心急。細(xì)要求一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，以形象思維為
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