【正文】 蟲(chóng)的動(dòng)作學(xué)唱歌詞：（模唱）采用聽(tīng)唱法重點(diǎn)：唱準(zhǔn)休止聲斷氣連方法：先用吃蟲(chóng)子輔助一下唱熟后做到聲斷氣連第一句用p的力度，第二句用f的力度提示：怎樣唱得更親切采用對(duì)比的方法讓學(xué)生感受、體驗(yàn)唱出三拍子韻律連唱采用拍手拍腿唱《同唱一首歌》除了拍手拍腿，還可用哪些方法呢？拍手拍肩，拍手拍屁股，拍手兩人對(duì)拍，拍手拍手背教師彈旋律，學(xué)生做拍手拍腿動(dòng)作，要求打準(zhǔn)三拍子學(xué)生試著用其它的方法用拍手拍腿說(shuō)說(shuō)自己的名字，教師舉例學(xué)生邊拍手拍腿邊說(shuō)自編動(dòng)作表演教師先進(jìn)行示范，然后學(xué)生分組表演放錄音，學(xué)生表演比一比，哪一組表演的動(dòng)作最優(yōu)美請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)第四課【教學(xué)內(nèi)容】：聆聽(tīng)：三只小豬快樂(lè)的小熊貓表演：動(dòng)物說(shuō)話我有一只小羊羔編創(chuàng)與活動(dòng)【教學(xué)目的】：一能注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的樂(lè)曲，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。第一教時(shí)【教學(xué)要求】：用親切柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。第二教時(shí)【教學(xué)要求】：聆聽(tīng)《三只小豬》、《快樂(lè)的小熊貓》復(fù)習(xí)《動(dòng)物說(shuō)話》【教學(xué)過(guò)程】：組織教學(xué)復(fù)習(xí)《動(dòng)物說(shuō)話》邊唱邊表演律動(dòng)熟練欣賞：1，《三只小豬》導(dǎo)入：出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？你聽(tīng)到過(guò)小豬的叫聲嗎？你想聽(tīng)音樂(lè)是如何表現(xiàn)小豬的呢？初聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？你會(huì)用動(dòng)作表演小豬嗎？請(qǐng)學(xué)生試著做動(dòng)作，可學(xué)小豬走路，學(xué)小豬的鼻子模樣用手表示豬的耳朵再聽(tīng)復(fù)聽(tīng)邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表演《快樂(lè)的小熊貓》導(dǎo)入：出示圖，講一個(gè)故事清晨，森林里一片寂靜，霞光四射，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，眨著惺松的眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)著小腦呆。兩只滑稽、憨厚的小熊搖搖晃晃地抬著水桶，穿過(guò)森林，走過(guò)小橋，一路上還與小鳥(niǎo)互相致意問(wèn)早。造新房的心情怎樣？你能用動(dòng)作把小喜鵲，小蜜蜂愉快的心情表現(xiàn)出來(lái)呢？放錄音，學(xué)生聽(tīng)著錄音表演出示：臟衣服這衣服怎樣？如果你發(fā)現(xiàn)自己的衣服臟了你怎么辦？（自由論）師：小蜜蜂，小喜鵲，都那么愛(ài)勞動(dòng)，小朋友自己的事也要自己做你會(huì)學(xué)媽媽洗衣服嗎？平時(shí)看見(jiàn)媽媽怎么洗衣服的。三,【教材分析】：《小蜻蜓》全曲可分四個(gè)樂(lè)句，呈啟轉(zhuǎn)和地關(guān)系，落音環(huán)環(huán)相扣，很邏輯性，歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，描繪了小蜻蜓再空中悠悠飛翔，捕殺蚊蟲(chóng)地情景，表達(dá)了少年兒童對(duì)小蜻蜓地?zé)釔?ài)、頌揚(yáng)之情。最好畫(huà)滿黑板，學(xué)生畫(huà)時(shí)，教師彈奏《小青蛙》主旋律伴奏感受音樂(lè)，初聽(tīng)樂(lè)曲片段提問(wèn)：樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的？二胡是我國(guó)的民族樂(lè)器。通過(guò)學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《我今天上學(xué)嘍》，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要愛(ài)護(hù)音樂(lè)書(shū)這個(gè)朋友?！薄昂?，接著，我們來(lái)聽(tīng)一首“快樂(lè)的一天”，看是不是你做的事情?！扒榫w飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。第2課 《去同學(xué)家》 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)意識(shí)。請(qǐng)三位同學(xué)分別擔(dān)任三個(gè)角色做示范表演。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專(zhuān)注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。二、發(fā)聲練習(xí)。以贊美的情感演唱歌曲。加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。老師帶學(xué)生進(jìn)行拍手拍腿的動(dòng)作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。談一談，聽(tīng)了這段音樂(lè)是想跳舞還是想散步？復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，要求學(xué)生動(dòng)起來(lái)，將自己對(duì)樂(lè)曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上。第6課動(dòng)物世界 第一課時(shí)教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,并懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，從而愛(ài)護(hù)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物。用手板和蛙筒聲為歌曲伴奏。做游戲《走走跳跳》。從小教育學(xué)生認(rèn)識(shí)地球污染的嚴(yán)重性，產(chǎn)生保護(hù)地球的意識(shí)。三、結(jié)合音的強(qiáng)弱的表現(xiàn)，欣賞歌曲《是誰(shuí)在敲》。為歌曲配伴奏。出一道算術(shù)題，請(qǐng)學(xué)生回答。教育學(xué)生過(guò)新年嚴(yán)禁放煙火爆竹，以免造成噪音、廢氣，從而污染 環(huán)境。三、搞一下圣誕化裝舞會(huì)。四、比較北方人和廣東人過(guò)春節(jié)有什么區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好，律動(dòng)。《你的名字叫什么》《口哨與小狗》 A 完整地聆聽(tīng)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：用柔和的聲音演唱歌曲。２、表演《拉勾勾》a 完整地聆聽(tīng)范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：１、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好?。?、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。課題：快樂(lè)的一天 課時(shí)；２——２教學(xué)目標(biāo)：《快樂(lè)的一天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。（２）聽(tīng)著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》 教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂(lè)伴奏 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：１、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好?。?、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。５、編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵６、編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結(jié)束部分：小結(jié)。２、聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》（１）完整地聆聽(tīng)全曲。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。提示：分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分的活動(dòng)起來(lái)，利用樂(lè)器，人聲，拍打動(dòng)作為樂(lè)曲做結(jié)尾。復(fù)習(xí)歌曲。通過(guò)亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物，小象演馬戲等畫(huà)面，為人們展示了人與動(dòng)物的親密關(guān)系。（2）發(fā)聲練習(xí)。請(qǐng)幾位自愿敲擊打擊樂(lè)的同學(xué)按課本上的標(biāo)記用打擊樂(lè)為大家演唱伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。（3）聽(tīng)著錄音有感情地讀歌詞。教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識(shí)譜知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。能正確地演唱時(shí)，可合著錄音伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。課題：洗手絹 課時(shí)：9——1 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)樂(lè)曲的聆聽(tīng)，感受音樂(lè)的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作。（3）聽(tīng)著錄音有感情地讀歌詞。（3）分聲部讀一讀，再三聲不同時(shí)讀出。二、基本部分：聆聽(tīng)《小青蛙》（1）完整地聆聽(tīng)樂(lè)曲兩次，分辨青蛙的叫聲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。（3）邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。（4）邊唱歌邊表演編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）認(rèn)識(shí)響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢(shì)。復(fù)習(xí)歌曲。教師適時(shí)加入手勢(shì)提示高低。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。課題：游戲 課時(shí)：12——1 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)《火車(chē)波爾卡》，《捉迷藏》，唱《火車(chē)開(kāi)了》《躲貓貓》等音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活歡樂(lè)情緒。二、基本部分：聆聽(tīng)《火車(chē)波爾卡》（1）完。編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。教師及時(shí)糾正學(xué)生歌唱的錯(cuò)誤，可借助手勢(shì)調(diào)整歌詞倒字帶來(lái)的音準(zhǔn)不正確。教學(xué)難點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。（3）用聽(tīng)唱法盡快地學(xué)會(huì)歌曲。能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。二、基本部分：表演《小青蛙找家》（1）完整地聆聽(tīng)歌曲。（2）把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長(zhǎng)音？（3）試著用鈴鼓為學(xué)過(guò)的歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：自編動(dòng)作參與表演。分別填寫(xiě)在方框里。（1）在完整地聆聽(tīng)感受中熟悉歌曲的音調(diào)。選擇打擊樂(lè)器進(jìn)行參與或伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨音樂(lè)力度。輕聲有感情地隨音樂(lè)讀歌詞。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績(jī)。課題：期中考核課時(shí)：7—2 兩課時(shí) 課型：考核 教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來(lái)演唱歌曲。把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。二、基本部分：聆聽(tīng)《搖籃曲》表演《小寶寶睡著了》（1）在完整地聆聽(tīng)感受中熟悉歌曲的音調(diào)。課題：靜靜的夜 課時(shí)：6——2 教學(xué)目的：通過(guò)歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。（2）歌曲學(xué)會(huì)后，分小組編創(chuàng)動(dòng)作，要讓學(xué)生聽(tīng)著范唱錄音編創(chuàng)動(dòng)作，一方面通過(guò)聽(tīng)覺(jué)加深印象，一方面用動(dòng)作幫助記憶歌詞。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。（4）請(qǐng)幾名同學(xué)自愿用打擊樂(lè)為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。聆聽(tīng)《快樂(lè)的小熊貓》（1）完整初聽(tīng)前，提示學(xué)生：感受樂(lè)曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。課題：祖國(guó)您好 課時(shí)：4——2 教學(xué)目的：能結(jié)合聆聽(tīng)歌樂(lè)曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。（3）聽(tīng)范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。課題:祖國(guó)您好 課時(shí)：4——1 教學(xué)目標(biāo)：能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。二、基本部分：１、導(dǎo)入。（２）跟著歌曲錄音，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開(kāi)展短小的談話，已獲得對(duì)牧童生活的感受，更好地理解本課作品。比一比，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的自編動(dòng)作更形象、生動(dòng)、有趣。結(jié)束全課。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。２，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說(shuō)出旋律相似的地方?；蛴貌噬P畫(huà)在白紙上，聽(tīng)后，展示給大家看。初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗視以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。二、聽(tīng)著《春節(jié)序曲》的音樂(lè)，把教室布置起立?！缎履旰谩贰５?課 冬天的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：了解西方圣誕節(jié)和的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日音樂(lè)的美感，感受節(jié)日的氣氛。培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作和協(xié)同表演能力。用找朋友的游戲復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，了解學(xué)生掌握的情況。認(rèn)識(shí)音樂(lè)強(qiáng)和弱的記號(hào)。（聽(tīng)音樂(lè)下課）板書(shū)設(shè)計(jì)： 大鴨 小鴨強(qiáng) 弱第6課我是好孩子教學(xué)目標(biāo)：對(duì)音的高低進(jìn)一步感知。教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞《鴨子拌嘴》，感受力度變化。嘗試用手臂動(dòng)作感知歌曲中音的高低走向。我們要熱愛(ài)偉大的祖國(guó)，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)習(xí)做起。四、聆聽(tīng)《鼓號(hào)曲》。老師彈琴，學(xué)生聆聽(tīng)。用聽(tīng)唱法學(xué)唱《小列兵》，在感受歌曲時(shí)進(jìn)行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識(shí)。老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。聽(tīng)《摘果子》的旋律做律動(dòng)進(jìn)教室。教學(xué)重難點(diǎn)：慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。讓學(xué)生跟錄音讀，聽(tīng)老師范唱。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。③ 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰(shuí)做的好。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。如：拉拉二胡，學(xué)學(xué)青蛙跳，模仿狂風(fēng)暴雨等邊聽(tīng)邊看圖畫(huà)邊想象設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，即興表現(xiàn)樂(lè)曲的形象創(chuàng)作音響分組創(chuàng)作表演吹口哨，學(xué)鳥(niǎo)鳴蛙鳴筒，圓舞板學(xué)蛙叫鋼琴學(xué)水聲、沙球?qū)W雨聲人聲學(xué)風(fēng)吹大撥、大鼓學(xué)電閃雷鳴人聲學(xué)鳴叫第三教時(shí)【教學(xué)要求】：學(xué)唱《小蜻蜓》用打擊樂(lè)器伴奏【教學(xué)過(guò)程】：一，組織教學(xué)：用圖片和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒請(qǐng)小朋友介紹帶來(lái)的小動(dòng)物和圖片及他們的動(dòng)作聽(tīng)老師彈兩段音樂(lè)，你覺(jué)得那種小動(dòng)物最適合表現(xiàn)哪段音樂(lè)就把它舉出來(lái)老師彈奏《小青蛙找家》和《小蜻蜓》請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么？師：那小朋友能不能聽(tīng)了音樂(lè)用動(dòng)作來(lái)模仿這些小動(dòng)物呢？老師彈奏這兩段音樂(lè)，學(xué)生自由表演（在動(dòng)作表演中感知不同的音樂(lè)所帶來(lái)的情緒上的變化）二聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行歌表演：師：現(xiàn)在小朋友看看朱老師變成什么了？（帶上蜻蜓頭飾）說(shuō)說(shuō)蜻蜓的特點(diǎn)（出示幻燈）跟隨老師聽(tīng)音樂(lè)表演師：小蜻蜓們，你還想到什么地方去捉害蟲(chóng)呢？那就請(qǐng)你帶領(lǐng)他們一起到果園里去捉害蟲(chóng)嗎？（請(qǐng)小朋友帶上蜻蜓的頭飾）歌表演2～3遍三學(xué)習(xí)歌曲：教師范唱歌詞我們一起來(lái)為這首歌想歌題目，怎么樣？跟隨琴聲輕輕地演唱歌曲糾正唱得卜正確得地方，特別是第4樂(lè)句演唱歌曲師：小朋友，學(xué)習(xí)了這首歌曲，你覺(jué)得哪一句還沒(méi)有唱會(huì)或者說(shuō)哪一句你唱的特別好得可以站出來(lái)說(shuō)說(shuō)，唱一唱。提問(wèn)：你們喜歡小青蛙嗎？為什么？請(qǐng)小朋友在黑板上自由地畫(huà)上自己最喜歡地小青蛙。能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠聆聽(tīng)《野蜂飛舞》想象音樂(lè)中所表現(xiàn)地野蜂飛舞地形象。能夠編創(chuàng)歌詞以及勞動(dòng)主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動(dòng)的主題通過(guò)圖譜“走歐”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二分音符的時(shí)值。兩只活潑可愛(ài)的小熊貓來(lái)到池塘邊打水。（出示小雞圖片）小雞怎樣叫的？你想學(xué)小雞唱歌嗎？學(xué)唱跟老師唱，拍手出打穩(wěn)節(jié)奏你會(huì)用動(dòng)作表演小雞嗎？邊唱邊做動(dòng)作（自由表演）聽(tīng)，誰(shuí)也在唱歌出示幻燈：教師朗讀（配流水聲）門(mén)前有條小河流，河里流著兩只鴨。作者在樂(lè)曲中運(yùn)用不同音色的樂(lè)器去刻畫(huà)被擬人化了的動(dòng)物的性格。2，聽(tīng)錄音（教師范唱）2，朗讀歌詞（跟教師朗讀）3，教師彈旋律，學(xué)生哼唱（跟老師唱）注意口形，聲音輕輕地。可橫里接，也可豎里接。師：一般在什么情況下要唱國(guó)歌呢？學(xué)生自由回答（升旗儀式時(shí)，重大會(huì)議時(shí)，運(yùn)動(dòng)員奪得獎(jiǎng)杯時(shí)，新聞聯(lián)播前）師：每個(gè)公民都應(yīng)會(huì)唱自己國(guó)家的國(guó)歌國(guó)歌是國(guó)家頒布的代表本國(guó)的歌，應(yīng)唱得莊嚴(yán)、充滿熱愛(ài)祖國(guó)得感情。四，【教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)】1，用自然，親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》2，能按圖格排擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。第三，四樂(lè)句連貫的方法唱整首歌，體會(huì)歌曲情緒。6，聽(tīng)賞《上學(xué)去》“金色的陽(yáng)光照耀著大地，路旁的鮮花張開(kāi)了笑臉，樹(shù)上的小鳥(niǎo)在向我們問(wèn)好，我們心里多高興呀！”讓學(xué)生談?wù)勆蠈W(xué)的感受聽(tīng)賞邊聽(tīng)邊做動(dòng)作7，聽(tīng)賞《來(lái)學(xué)習(xí)》背著書(shū)包，高高興興上學(xué)去。聽(tīng)錄音第一，二句請(qǐng)小朋友說(shuō)看，哪一種活潑。第三段讓學(xué)生字編動(dòng)作唱，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，樂(lè)此不疲。教師彈奏《其多列》旋律，學(xué)