【正文】 蟲的動作學(xué)唱歌詞：（模唱）采用聽唱法重點：唱準休止聲斷氣連方法：先用吃蟲子輔助一下唱熟后做到聲斷氣連第一句用p的力度，第二句用f的力度提示：怎樣唱得更親切采用對比的方法讓學(xué)生感受、體驗唱出三拍子韻律連唱采用拍手拍腿唱《同唱一首歌》除了拍手拍腿，還可用哪些方法呢？拍手拍肩，拍手拍屁股，拍手兩人對拍，拍手拍手背教師彈旋律，學(xué)生做拍手拍腿動作，要求打準三拍子學(xué)生試著用其它的方法用拍手拍腿說說自己的名字，教師舉例學(xué)生邊拍手拍腿邊說自編動作表演教師先進行示范，然后學(xué)生分組表演放錄音，學(xué)生表演比一比，哪一組表演的動作最優(yōu)美請學(xué)生評價第四課【教學(xué)內(nèi)容】：聆聽：三只小豬快樂的小熊貓表演：動物說話我有一只小羊羔編創(chuàng)與活動【教學(xué)目的】：一能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。第一教時【教學(xué)要求】：用親切柔和的聲音演唱《動物說話》。第二教時【教學(xué)要求】：聆聽《三只小豬》、《快樂的小熊貓》復(fù)習(xí)《動物說話》【教學(xué)過程】：組織教學(xué)復(fù)習(xí)《動物說話》邊唱邊表演律動熟練欣賞：1，《三只小豬》導(dǎo)入：出示圖片，說說圖上畫的是什么？你聽到過小豬的叫聲嗎？你想聽音樂是如何表現(xiàn)小豬的呢？初聽，說說聽到了什么？你會用動作表演小豬嗎？請學(xué)生試著做動作，可學(xué)小豬走路，學(xué)小豬的鼻子模樣用手表示豬的耳朵再聽復(fù)聽邊聽邊用動作表演《快樂的小熊貓》導(dǎo)入：出示圖，講一個故事清晨，森林里一片寂靜，霞光四射，小鳥醒來了，眨著惺松的眼睛，轉(zhuǎn)動著小腦呆。兩只滑稽、憨厚的小熊搖搖晃晃地抬著水桶，穿過森林，走過小橋，一路上還與小鳥互相致意問早。造新房的心情怎樣？你能用動作把小喜鵲，小蜜蜂愉快的心情表現(xiàn)出來呢？放錄音，學(xué)生聽著錄音表演出示：臟衣服這衣服怎樣？如果你發(fā)現(xiàn)自己的衣服臟了你怎么辦？（自由論）師：小蜜蜂，小喜鵲，都那么愛勞動，小朋友自己的事也要自己做你會學(xué)媽媽洗衣服嗎？平時看見媽媽怎么洗衣服的。三,【教材分析】：《小蜻蜓》全曲可分四個樂句，呈啟轉(zhuǎn)和地關(guān)系，落音環(huán)環(huán)相扣，很邏輯性，歌曲旋律優(yōu)美動聽，描繪了小蜻蜓再空中悠悠飛翔，捕殺蚊蟲地情景，表達了少年兒童對小蜻蜓地?zé)釔?、頌揚之情。最好畫滿黑板，學(xué)生畫時，教師彈奏《小青蛙》主旋律伴奏感受音樂，初聽樂曲片段提問：樂曲是用什么樂器演奏的？二胡是我國的民族樂器。通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《我今天上學(xué)嘍》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要愛護音樂書這個朋友?！薄昂茫又?，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。“情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。第2課 《去同學(xué)家》 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺意識。請三位同學(xué)分別擔(dān)任三個角色做示范表演。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)目的：聆聽《中華人民共和國國歌》，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗時應(yīng)肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。二、發(fā)聲練習(xí)。以贊美的情感演唱歌曲。加強學(xué)生的環(huán)保教育。老師帶學(xué)生進行拍手拍腿的動作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？復(fù)聽音樂，要求學(xué)生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上。第6課動物世界 第一課時教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,并懂得動物是人類的好朋友，從而愛護動物保護動物。用手板和蛙筒聲為歌曲伴奏。做游戲《走走跳跳》。從小教育學(xué)生認識地球污染的嚴重性，產(chǎn)生保護地球的意識。三、結(jié)合音的強弱的表現(xiàn)，欣賞歌曲《是誰在敲》。為歌曲配伴奏。出一道算術(shù)題，請學(xué)生回答。教育學(xué)生過新年嚴禁放煙火爆竹，以免造成噪音、廢氣，從而污染 環(huán)境。三、搞一下圣誕化裝舞會。四、比較北方人和廣東人過春節(jié)有什么區(qū)別。教學(xué)準備：電子琴，錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好，律動?！赌愕拿纸惺裁础贰犊谏谂c小狗》 A 完整地聆聽歌曲。教學(xué)重點：用柔和的聲音演唱歌曲。２、表演《拉勾勾》a 完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對歌曲有初步的感受。教學(xué)重點：編創(chuàng)與活動 教學(xué)難點：編創(chuàng)與活動 教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：１、聽音樂問好?。?、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。課題：快樂的一天 課時；２——２教學(xué)目標(biāo)：《快樂的一天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。（２）聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。教學(xué)重點：準確有感情地演唱《跳繩》 教學(xué)難點：加入打擊樂伴奏 教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：１、聽音樂問好?。病?fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。５、編創(chuàng)與活動——認識三角鐵６、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結(jié)束部分：小結(jié)。２、聆聽《頌祖國》（１）完整地聆聽全曲。教學(xué)難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。教學(xué)重點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。提示：分組進行，讓學(xué)生充分的活動起來，利用樂器，人聲，拍打動作為樂曲做結(jié)尾。復(fù)習(xí)歌曲。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關(guān)系。（2）發(fā)聲練習(xí)。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學(xué)按課本上的標(biāo)記用打擊樂為大家演唱伴奏。教學(xué)重難點：通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。教學(xué)難點：每一單元的識譜知識。教學(xué)重點：能用準確的情緒演唱歌曲。結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。能正確地演唱時，可合著錄音伴奏。教學(xué)準備：錄音機教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座。課題：洗手絹 課時：9——1 教學(xué)目標(biāo)：通過樂曲的聆聽，感受音樂的特點，并能自編動作。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。（3）分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。二、基本部分：聆聽《小青蛙》（1）完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。（4）邊唱歌邊表演編創(chuàng)與活動：（1）認識響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢。復(fù)習(xí)歌曲。教師適時加入手勢提示高低。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。課題：游戲 課時：12——1 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》，唱《火車開了》《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活歡樂情緒。二、基本部分：聆聽《火車波爾卡》（1）完。編創(chuàng)與活動。教學(xué)準備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進教室。教師及時糾正學(xué)生歌唱的錯誤，可借助手勢調(diào)整歌詞倒字帶來的音準不正確。教學(xué)難點：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。（3）用聽唱法盡快地學(xué)會歌曲。能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。二、基本部分：表演《小青蛙找家》（1）完整地聆聽歌曲。（2）把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？（3）試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。教學(xué)難點：自編動作參與表演。分別填寫在方框里。（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。選擇打擊樂器進行參與或伴奏。教學(xué)重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。課題：期中考核課時：7—2 兩課時 課型：考核 教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。二、基本部分：聆聽《搖籃曲》表演《小寶寶睡著了》（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。課題：靜靜的夜 課時：6——2 教學(xué)目的：通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。（2）歌曲學(xué)會后，分小組編創(chuàng)動作，要讓學(xué)生聽著范唱錄音編創(chuàng)動作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用動作幫助記憶歌詞。教學(xué)難點：能準確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。（4）請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進教室。聆聽《快樂的小熊貓》（1）完整初聽前，提示學(xué)生：感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。教學(xué)難點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。課題：祖國您好 課時：4——2 教學(xué)目的：能結(jié)合聆聽歌樂曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。課題:祖國您好 課時：4——1 教學(xué)目標(biāo)：能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。二、基本部分：１、導(dǎo)入。（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。比一比，哪個小組設(shè)計的自編動作更形象、生動、有趣。結(jié)束全課。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。２，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗視以動作和語言表達活潑歡快的情緒。二、聽著《春節(jié)序曲》的音樂，把教室布置起立。《新年好》。第9課 冬天的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：了解西方圣誕節(jié)和的節(jié)日，體驗節(jié)日音樂的美感，感受節(jié)日的氣氛。培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作和協(xié)同表演能力。用找朋友的游戲復(fù)習(xí)漢語拼音，了解學(xué)生掌握的情況。認識音樂強和弱的記號。（聽音樂下課）板書設(shè)計： 大鴨 小鴨強 弱第6課我是好孩子教學(xué)目標(biāo)：對音的高低進一步感知。教學(xué)重難點：欣賞《鴨子拌嘴》，感受力度變化。嘗試用手臂動作感知歌曲中音的高低走向。我們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛學(xué)習(xí)做起。四、聆聽《鼓號曲》。老師彈琴，學(xué)生聆聽。用聽唱法學(xué)唱《小列兵》，在感受歌曲時進行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識。老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。聽《摘果子》的旋律做律動進教室。教學(xué)重難點：慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。讓學(xué)生跟錄音讀，聽老師范唱。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動作。③ 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。聽音樂練習(xí)將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。如：拉拉二胡，學(xué)學(xué)青蛙跳，模仿狂風(fēng)暴雨等邊聽邊看圖畫邊想象設(shè)計簡單的動作，即興表現(xiàn)樂曲的形象創(chuàng)作音響分組創(chuàng)作表演吹口哨，學(xué)鳥鳴蛙鳴筒，圓舞板學(xué)蛙叫鋼琴學(xué)水聲、沙球?qū)W雨聲人聲學(xué)風(fēng)吹大撥、大鼓學(xué)電閃雷鳴人聲學(xué)鳴叫第三教時【教學(xué)要求】：學(xué)唱《小蜻蜓》用打擊樂器伴奏【教學(xué)過程】：一，組織教學(xué)：用圖片和動作來表現(xiàn)不同的音樂情緒請小朋友介紹帶來的小動物和圖片及他們的動作聽老師彈兩段音樂，你覺得那種小動物最適合表現(xiàn)哪段音樂就把它舉出來老師彈奏《小青蛙找家》和《小蜻蜓》請學(xué)生說說為什么？師：那小朋友能不能聽了音樂用動作來模仿這些小動物呢？老師彈奏這兩段音樂，學(xué)生自由表演（在動作表演中感知不同的音樂所帶來的情緒上的變化）二聽音樂進行歌表演：師：現(xiàn)在小朋友看看朱老師變成什么了？（帶上蜻蜓頭飾）說說蜻蜓的特點（出示幻燈）跟隨老師聽音樂表演師：小蜻蜓們，你還想到什么地方去捉害蟲呢？那就請你帶領(lǐng)他們一起到果園里去捉害蟲嗎？（請小朋友帶上蜻蜓的頭飾）歌表演2～3遍三學(xué)習(xí)歌曲：教師范唱歌詞我們一起來為這首歌想歌題目，怎么樣？跟隨琴聲輕輕地演唱歌曲糾正唱得卜正確得地方，特別是第4樂句演唱歌曲師：小朋友，學(xué)習(xí)了這首歌曲，你覺得哪一句還沒有唱會或者說哪一句你唱的特別好得可以站出來說說，唱一唱。提問：你們喜歡小青蛙嗎？為什么？請小朋友在黑板上自由地畫上自己最喜歡地小青蛙。能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠聆聽《野蜂飛舞》想象音樂中所表現(xiàn)地野蜂飛舞地形象。能夠編創(chuàng)歌詞以及勞動主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題通過圖譜“走歐”的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二分音符的時值。兩只活潑可愛的小熊貓來到池塘邊打水。（出示小雞圖片）小雞怎樣叫的？你想學(xué)小雞唱歌嗎？學(xué)唱跟老師唱，拍手出打穩(wěn)節(jié)奏你會用動作表演小雞嗎？邊唱邊做動作（自由表演）聽，誰也在唱歌出示幻燈：教師朗讀（配流水聲）門前有條小河流，河里流著兩只鴨。作者在樂曲中運用不同音色的樂器去刻畫被擬人化了的動物的性格。2，聽錄音（教師范唱）2，朗讀歌詞（跟教師朗讀）3，教師彈旋律，學(xué)生哼唱（跟老師唱）注意口形，聲音輕輕地?？蓹M里接，也可豎里接。師：一般在什么情況下要唱國歌呢？學(xué)生自由回答（升旗儀式時，重大會議時，運動員奪得獎杯時，新聞聯(lián)播前）師：每個公民都應(yīng)會唱自己國家的國歌國歌是國家頒布的代表本國的歌，應(yīng)唱得莊嚴、充滿熱愛祖國得感情。四，【教學(xué)重點，難點】1，用自然，親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》2，能按圖格排擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。第三，四樂句連貫的方法唱整首歌，體會歌曲情緒。6，聽賞《上學(xué)去》“金色的陽光照耀著大地，路旁的鮮花張開了笑臉，樹上的小鳥在向我們問好，我們心里多高興呀！”讓學(xué)生談?wù)勆蠈W(xué)的感受聽賞邊聽邊做動作7，聽賞《來學(xué)習(xí)》背著書包，高高興興上學(xué)去。聽錄音第一，二句請小朋友說看，哪一種活潑。第三段讓學(xué)生字編動作唱，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，樂此不疲。教師彈奏《其多列》旋律，學(xué)