【正文】 的姐妹發(fā)出的呼喊，告誡她們千萬(wàn)不要重蹈自己的覆轍。她一片癡情，品行也沒(méi)有什么不對(duì)，而男子卻變心了、薄情了。這兩章畫(huà)面感很強(qiáng)，請(qǐng)大家想象一下，在腦海里構(gòu)筑一下這兩幅畫(huà)面。可是多年的辛勞，換來(lái)的卻是?士也罔極，二三其德。算了吧，既然他如此不懂珍惜，我這樣付出又有什么值得呢？忘了那些誓言吧！唉！（一身長(zhǎng)嘆，轉(zhuǎn)身翩然而去）？又可間接地看出男子的性格較之婚前發(fā)生了什么變化？請(qǐng)大家討論后回答。今天我們讀著兩千多年前的詩(shī)章，卻決不因?yàn)闀r(shí)代的遙遠(yuǎn)、題材的常見(jiàn)而厭倦。反復(fù)誦讀課文，深入理解詩(shī)歌中反映的社會(huì)生活和作品表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)特色。）4．一詞多義（1）作：①本義是起來(lái)起身，引申為興起，產(chǎn)生。⑤為，成為，引申為充當(dāng)，充作。”（3）止：①語(yǔ)尾助詞。⑤容止，禮貌。③裝載。⑥副詞，開(kāi)始。③倒下，后退。如：君有烈名。③溫暖。③大。④繁華。②思念，掛念。②告誡，警告。如：是歲之春，雨麥岐山之陽(yáng)。家當(dāng)然要，但國(guó)也要，兩者都要，這樣全部的辛苦和苦痛就落在了戰(zhàn)士心上。第四章追述戍守時(shí)緊張勞苦的生活?！倢?xiě)：回憶倒敘 第二、三章：寫(xiě)戍卒守?zé)o定所及種種饑渴勞苦之狀 詳寫(xiě)戍卒 第四、五章：寫(xiě)戍卒緊張勞苦的生活 種種情形 追敘第六章：寫(xiě)士卒歸途撫今追昔————今昔對(duì)比，借景抒情，回到現(xiàn)實(shí)（五）寫(xiě)作特點(diǎn)（結(jié)合學(xué)生在初中學(xué)過(guò)的 《關(guān)雎》，《蒹葭》來(lái)介紹）1．綜合運(yùn)用多種敘述方法，第一章采用倒敘的寫(xiě)法，刻畫(huà)了戍卒急欲回家和繼續(xù)在外抗敵的矛盾心態(tài)，接下去追敘了種種饑渴勞累，緊張辛酸的生活情態(tài)。n）說(shuō)懌女美（y236。B．乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)：登上那倒塌的圍墻，遙望那復(fù)關(guān)（來(lái)的人）。B．《詩(shī)經(jīng)》分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。B．“今我來(lái)思，雨雪霏霏”是說(shuō)歸來(lái)時(shí)是冬天?！峨x騷》練習(xí)題 1．下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．侘傺（ch224。）方圜（hu225。4．下列各句中加線(xiàn)詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()C(A浩蕩：恣情，放縱；B改錯(cuò)：改變措施； D繽紛：繁多)A．怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心 B．固時(shí)俗之工巧兮，儷規(guī)矩而改錯(cuò) J C．芳與澤其雜糅兮，惟昭質(zhì)其猶未虧 D．佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章5．下列各句中“以”的用法和意義不相同的一組是()C(ABD中均為連詞“而”；C①為連詞“而”，②為介詞“把”)A．①長(zhǎng)太息以掩涕兮 ②余雖好修娉以軌羈兮 B．①既替余以蕙纕兮 ②又申之以攬茝 C.①背繩墨以追曲兮 ②競(jìng)周容以為度 D．①寧溘死以流亡兮 ②伏清白以死直兮 6．下列句子在文中的意思不正確的一項(xiàng)是()5．D(“死直”應(yīng)為“獻(xiàn)身正道”)A．長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。7．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（），他開(kāi)創(chuàng)了詩(shī)人由集體歌唱到個(gè)人創(chuàng)作的新時(shí)代。C．“唯昭質(zhì)其猶未虧”的意思是：惟獨(dú)我明潔的品質(zhì)還沒(méi)有虧損。D項(xiàng)不合詩(shī)意。第一種是在一個(gè)完整的意思之后，有感嘆的意味；第二種是在一句話(huà)末尾，表示語(yǔ)意未盡，需待下句補(bǔ)足；第三種是表示一個(gè)句子中間的延長(zhǎng)，不可讀斷。屬于第二種的有：______________。E．步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息 F．懷信佗傺，忽乎吾將行兮。（3）詩(shī)中體現(xiàn)詩(shī)人要堅(jiān)持美與善的理想和堅(jiān)定信念，至死不渝的詩(shī)句是___________，_________？ 4．多用“兮”字是楚辭的形式特點(diǎn)之一。D．詩(shī)歌最后表達(dá)不畏酷刑，要和楚王及黑暗社會(huì)爭(zhēng)到底的決心。B．“退將復(fù)修吾初服”，意思是說(shuō)自己將來(lái)退隱之后，還要繼續(xù)培養(yǎng)自己的才德。D．伏清白以死直兮，固前圣之所厚。C．茍余情其信芳信：確實(shí)。j237。C．這首詩(shī)寫(xiě)的是守邊戰(zhàn)士在歸途中的心情，通過(guò)詩(shī)句，我們可以想象他們守邊時(shí)的苦況，對(duì)從軍生活的厭倦，對(duì)和平的家庭生活的向往和留戀。6．對(duì)《采薇》的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)氖牵˙）（提示：“霏霏”是形容雪下得很大）A．“昔我往矣，楊柳依依”是說(shuō)出征時(shí)是春天。D．（1）與（2）不相同，（3）與（4）不相同。）自牧歸荑（ku236。3．巧用疊字疊句，或抒憂(yōu)憤感情，或描摹事物狀態(tài)，或繪自然景物的特征，都非常準(zhǔn)確優(yōu)美，富有形象性和表現(xiàn)力，聲調(diào)和諧，增添了語(yǔ)言的藝術(shù)魅力。附板書(shū)第一章：寫(xiě)離家遠(yuǎn)戍在外的原因172。第三章寫(xiě)戍卒士兵度過(guò)了漫長(zhǎng)的一年又一年。全詩(shī)采用倒敘的寫(xiě)法，既通過(guò)戍卒的回憶和追述，來(lái)刻畫(huà)戍卒急欲回家和繼續(xù)在外抗敵的矛盾心。②離散：如：一別如雨。（11）戒：①防備，警戒。（10）思：①思考。③美麗有光彩。②很，甚。②陽(yáng)光，太陽(yáng)。如：窮冬烈風(fēng)。引申為不。⑤祝詞，起加強(qiáng)語(yǔ)氣作用，多用于動(dòng)詞或形容詞詞頭，可譯為“且”“又”。②年。④制止，阻止。③說(shuō)。④勞動(dòng)，勞作。）3．古今異義（1）不遑啟居（啟，古意是跪，今意指開(kāi)啟；居，古意指安坐，今意指居住。推薦閱讀《詩(shī)經(jīng)》《人生若只如初見(jiàn)古典詩(shī)詞的美麗與哀愁》，注意比較《詩(shī)經(jīng)》以后的詩(shī)歌對(duì)其有何繼承和發(fā)展。三、對(duì)比手法的巧妙運(yùn)用。此刻無(wú)數(shù)往事涌上心頭：這里曾經(jīng)是自己翹首盼望男子來(lái)接自己的地方，也是小時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，男子發(fā)下旦旦誓言的地方，而這誓言如今，亦如那滔滔江水和獵獵江風(fēng)一般逝去了。心里想著：初為人婦，靡室勞矣，夙興夜寐，靡有朝矣。女生再齊讀，讀出回憶深入、深重痛惜、強(qiáng)烈憤慨之感?！彼趧谏屏迹晃坟毧?，與氓結(jié)婚后，真誠(chéng)地把幸福的希望寄托在他身上。）：在以男子為中心的社會(huì)里，往往只有癡心女子負(fù)心漢?！吧Ｖ绰?，其葉沃若”比喻暗示女子容顏潤(rùn)澤美麗，她和男子的愛(ài)情也十分滋潤(rùn)?！蓖┣锼?，淚雨闌珊笑靨如花瞬息間的喜怒哀樂(lè)，只為意中人的來(lái)去變化不定。，她追憶當(dāng)年戀愛(ài)的甜蜜，幸福感洋溢于字里行間。播放錄音后用多媒體顯示重點(diǎn)字詞的音、義。二、歌曲導(dǎo)入課前播放歌曲《野百合也有春天》。教學(xué)重點(diǎn)：落實(shí)重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞的意義和用法。這源泉處的草木，也跟淳樸的先民及其歌聲一樣簡(jiǎn)樸優(yōu)美。詩(shī)的二、三章只換了幾個(gè)詞，內(nèi)容與首章基本相同。明確：憧憬、焦急、失望。然后說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)中寫(xiě)出了哪些人物？哪些景物？哪些情節(jié)？明確: 《蒹葭》的第二、第三章是第一的章反復(fù)，只是在押韻處換幾個(gè)字表示層層遞進(jìn)。就是因?yàn)檫@首詩(shī)本身就像一幅精美的圖畫(huà)。明確：第一章應(yīng)該是蒼、霜、方長(zhǎng)、央； 第二章是萋、晞、躋、坻； 第三章是采、已、汜、右、坻。教師提示：詩(shī)歌重在吟誦、品味?！对?shī)經(jīng)》共 305 篇?！蛾P(guān)雎》。我們知道，當(dāng)人們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感情沖動(dòng)的時(shí)候，往往喜歡從流行曲調(diào)中挑一支熟悉的，配上詞歌唱。板書(shū)：琴瑟友之——親密相愛(ài) 鐘鼓樂(lè)之——?dú)g快熱鬧小結(jié)：古人在解釋這首詩(shī)時(shí)，曾進(jìn)行封建禮教的涂飾。（2）既然大家都認(rèn)為這首詩(shī)是愛(ài)情詩(shī)，那么它是如何抒發(fā)相思之情的？（全班同學(xué)分成五組，每組負(fù)責(zé)一節(jié)的分析鑒賞任務(wù)。芼（）：擇取。（1）學(xué)生聽(tīng)錄音配樂(lè)朗讀，正音，同時(shí)出示投影。課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。比喻女子的憔悴和被棄； ,。他希望馬上能回到家中，與家人團(tuán)聚，而同時(shí)又因?yàn)樽约弘x開(kāi)家已經(jīng)很久了，會(huì)不由自主地?fù)?dān)心家里發(fā)生什么不好的事情，自然會(huì)“近鄉(xiāng)情更怯”。“今日來(lái)思”，心花怒放，卻是朔風(fēng)呼嘯，雨雪霏霏，這是哀景寫(xiě)樂(lè)，倍增其樂(lè)。D.“以爾車(chē)來(lái)，以我賄遷。．．．．D．在課堂上，同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了激烈的討論，發(fā)言者各抒己見(jiàn)，二三其德?！帮L(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，共有15國(guó)風(fēng)，160篇，大都是勞動(dòng)人民創(chuàng)作的民間歌謠；“雅”分為大雅、小雅，共105篇，大多為周代宮廷樂(lè)曲歌辭；“頌”分為周頌、魯頌、商頌，多為周天子及諸侯們祭禮時(shí)的樂(lè)歌，共40篇。【答案】 C 8．比較下面兩組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，判斷正確的一項(xiàng)是（）①自我徂爾，三歲食貧②士也罔極，二三其德③三歲為婦，靡室勞矣④夙興夜寐，靡有朝矣 A．①與②意思相同，③與④意思也相同。C項(xiàng)古義：眼淚；今義：鼻涕。)嗟嘆(jiē)咥其笑矣(diē)載歌載舞(z224。)夙興夜寐(s249。C．這首詩(shī)每段的末句，表現(xiàn)了奴隸對(duì)不平等的社會(huì)現(xiàn)象的感嘆，標(biāo)志著奴隸們的初步覺(jué)醒。河水清且淪猗。閱讀《詩(shī)經(jīng)〃伐檀》一詩(shī)，回答8～10題?！蚌笔切稳萦旰脱┫碌煤艽螅坪醣硎練g迎，又似乎表示冷漠。今我來(lái)思，雨雪霏霏②。B．《詩(shī)經(jīng)》分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。C．士也罔極，二三其德：男人的愛(ài)情沒(méi)有定準(zhǔn)，他的感情一變?cè)僮?。）B．爾卜爾筮（sh236。）D．愛(ài)而不見(jiàn)（xi224。B．（1）與（2）意思相同，（3）與（4）意思不相同?！绊灐狈譃橹茼灪汪旐灒酁橹芴熳蛹爸T侯們祭祀時(shí)的樂(lè)歌。［注釋?zhuān)茛僖酪溃毫鴹l柔弱隨風(fēng)不定之貌。7．對(duì)這首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首詩(shī)運(yùn)用了起興的手法。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？彼君子兮，不素餐兮。A．重復(fù)“伐檀”、“伐輻”、“伐輪”，意在表現(xiàn)________________________?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) 50多萬(wàn)教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無(wú)須注冊(cè)，天天更新！答案與提示1．C 2．D 3．D4．A 5．D（提示：“全部