【正文】 生動描寫事物的方法?！睂懙氖且粋€天真的小孩子對月亮的想像，今天我們將結(jié)識另一個孩子，他也很天真，很愿意聯(lián)想，但他不是再看月亮，而是對其他的事物發(fā)生了興趣，我們一起去看一看吧?。ò鍟n題、作者）一、相關(guān)知識介紹：(1)簡介作品及作者《閑情記趣》選自《浮生六記》。題目本身就蘊涵著對童年生活的無限留戀。不譯的字詞。[物外]超出事物本身。[素帳]未染色的帳子。[定神]使精神安定。[為（w232。昂首觀之 之：指“群鶴舞空“的景象。察，看清。三、誦讀課文，理清文章脈絡(luò)找一找文中的畫龍點睛之語？即圍繞什么來回憶了三件趣事? 明確：①圍繞“物外之趣”來回憶了三件事。第二件是把土墻凹凸、花和花臺邊小草叢雜處看做大自然； 把草叢、蟲蚊、土礫比作森林、野獸、丘壑。第二課時一、朗讀引入?！皬埬繉θ?，明察秋毫”——觀察的本領(lǐng)。（1）、第1段在全文中的作用是什么？答：第一段總述物外之趣，起著總領(lǐng)全文的作用。③有豐富的想像力。表現(xiàn)出作者幼時富于聯(lián)想、想像的性格特點。（5）事實上，癩蛤蟆不能算是“龐然大物”，也不可能“拔山倒樹”，作者為什么這樣寫？事實永遠沒有想象美妙。朗讀課文。文中處處有情、處處有趣，因作者“神游其中，怡然自得”，作者觀物有情，嬉蚊有情，鞭癩蝦蟆，簡直就是用情在鞭；正因閑中有情，才寫出讓人體味不盡的“物外之趣”?！鸾虒W重點難點（1）反復朗讀，領(lǐng)會課文大意。帶感情有節(jié)湊地朗讀課文。（了解作者的字號，朝代，代表作品）沈復，字三白，號梅逸，清代文學家，而且工詩畫、散文。C心之所向，則/或千或百，果然/鶴也。重在講清方法。怡然：安適、愉快的樣子。二、回顧舊知識齊讀生字詞。第二件趣事：以“叢草為林”“蟲蟻為獸”“凸者為丘”“凹者為壑”，從而怡然自得。因為三件趣事的寫作的順序是由室內(nèi)到室外。本教案設(shè)以各種形式的朗讀，指導學生正確的語音停頓，在朗讀中提高語感能力，用以消除“語言習慣”障礙；教師指導學生掌握學習文言文的規(guī)律，使學生消除畏懼心理；通過字詞的教學，使學生打好學習文言文的基礎(chǔ)。三個板塊環(huán)環(huán)相扣，符合新課標知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度教學目標的要求。七、點評 《童趣》說的是作者童年時代觀察的草、蟲蚊、土礫、癩蛤蟆??幻象迭出，寫出了一種物外之趣，很容易激發(fā)學生興趣，也是學生第一次接觸的文言文。第三件趣事：把癩蛤蟆看做龐然大物，“拔山倒樹”而來盡吞二蟲，以及如何懲罰癩蛤蟆。（3）文章是按照什么敘事順序來描寫的？a．文章圍繞“物外之趣”回憶了三件趣事。感受作者純潔的童心和純碎的心靈，并領(lǐng)悟作者豐富的聯(lián)想和想象能力。①項為之強(脖子、頸項)②果如鶴唳云端(果真)③以叢草為林(樹林)④興正濃(興趣)⑤方出神(正)⑥驅(qū)之別院(趕、驅(qū)逐)⑦明察秋毫：連極細小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。五、掌握文言文的規(guī)律文言文中單音詞占大多數(shù)，現(xiàn)代文中雙音詞占大多數(shù)，只要我們聯(lián)系上下文，把單音詞變成雙音詞（增添法）就可以了；有的詞，可用同義詞解釋（替換法），有的詞不用翻譯的就照寫下來（保留法），還有的不大好變的詞語，就是你要特別加深印象記住的。注意下面句子的停頓：A見/藐小之物/必/細察其紋理，故/時有/物外之趣。這是一篇記敘作者童年時代發(fā)生過的幾件趣事的文章，也是我們初中階段的第一篇文言文。課前讓學生反復朗讀，并能正確地讀出停頓，那么句意也就容易掌握了。（5）體會作者的精神體驗——“物外之趣”。你的童年也一定有“物外之趣”的美好體驗，寫下來，與大家分享。b、處置有度你認為怎樣做才算是一個有情趣的人？熱愛自然，熱愛生活；要善于觀察，觀察要敏銳，富于聯(lián)想和想像，有一定的審美能力，能發(fā)現(xiàn)美、認識美，就能成為一個富有情趣的人。作用：形象真實地反映了兒童觀物時的心理，表現(xiàn)了“物外之趣”，使讀者如身臨其境第二層（34段）寫神游山林，觀蟲斗、驅(qū)蝦蟆的情景，充滿童真童趣。第二部分（24段）具體敘述童年觀察事物的奇趣。（4）從文中可以看出“物外之趣”是怎樣得來的？答：有強烈的好奇心。明確：文章沒有連貫的情節(jié)，先總后分地敘述了童年生活中的趣事，全文緊扣一個“趣”字來寫，可分為兩部分。）分析第1自然段“明察”、“細察’’是兩個關(guān)鍵詞語，意思是觀察敏銳、仔細。四、小結(jié)全文。試用簡潔的語言概括這三件趣事。龐然大物——外表上龐大的東西。通假字 ：“強”通“僵”，僵硬的意思。心之所向 之：助詞，沒有實在意義。[興]興趣。[怡（y237。昂，抬。稚，幼小。二、了解文言文的特點：通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、句式變化。《浮生六記》包括：《閨房記樂》、《閑情記趣》、《坎坷記愁》、《浪游記快》《中山記歷》、《養(yǎng)生記道》。李白的那首《古朗月行》嗎？“小時不識月，呼作白玉盤。第四篇：《童趣》教案（精選）教學目標：培養(yǎng)閱讀文言文的能力——通過反復誦讀直至背誦理解文章的主要內(nèi)容，體味文中的童真童趣。⑦．寫一則自己的“童趣”，300字左右。）為：項為之強（因為）以叢草為林（當作，作為）舌一吐而二蟲盡為所吞（被）以：徐噴以煙（用）以叢草為林（把）其：必細察其紋理（代詞，指所觀察之物）蹲其身（代詞，指自己）神游其中（其中，這里面。請同學們調(diào)動自己的語言積累，以“童年”為話題，說一句很美的話，長短不限。這表明作者在幼年時已經(jīng)有了自發(fā)的審美意識和審美情趣。（用小孩的眼光，在前面想象的基礎(chǔ)上，看癩蝦蟆自然是龐然大物了，所到之處，山為之拔，樹因之倒，這是大詞小用；觀二蟲斗興趣正濃，忽被蛤蟆破壞，豈有不怒之理，寫出心情和神態(tài)；懲罰癩蝦蟆，可能是為小蟲復仇，也可能破壞自己的審美情趣，表現(xiàn)了作者幼小的心靈懲罰強暴、同情弱小的樸素感情。（看得出神，陶醉其中，進入了忘我的境界。(6)果如／鶴唳云端，為之／怡然稱快。教師巧妙插話、點撥，進行組間交流。)龐(p225。好下面我們一起來領(lǐng)略一下清代文學家沈復是如何來把小小的事物幻想成宏大的事物，從中得到莫大的樂趣的。4．譯——自主、合作、探究，啟發(fā)和疏導學生主動求解、不機械地文白對譯，譯中激發(fā)“趣”5．析——讀議結(jié)合進行評述，感悟作者的“趣”，獲得審美愉悅，培養(yǎng)審美的情趣。問題2：讀了此文，你得到了那些啟示?你有什么感受? 學生討論明確：熱愛動物，熱愛自然，要善于觀察，觀察要敏銳，加之豐富的想像，就能成為一個富有情趣的人。討論回答：作者是怎樣想像的? 討論明確：第一件趣事：先把夏蚊“私擬作群鶴舞空”，自得其樂；再把蚊子留在素帳中“徐噴以煙，使其沖煙飛鳴”，怡然稱快。學生快速自由朗讀課之后，再快速齊讀限時背誦課文，按自然段為一單元背誦○布置作業(yè)第 二 課 時○教學設(shè)計導入齊讀課文，男女生比賽、背誦課文。⑨龐然大物：形容極大極大的動物。學生自由朗讀課文用老師所教給的方法，根據(jù)課下注釋疏通文意，并將不懂之處圈畫出來?！鹱髡吆喗椋▽W生自主完成，教師再小結(jié)）○新課導學：文言文是古代的書面語體，其特點是簡潔、典雅。②學習積累重點詞語，能正確翻譯并領(lǐng)會課文大意。小結(jié)新課標第一網(wǎng)免費課件、教案、試題下載 新課標第一網(wǎng)（）中小學教學資源共享平臺很多美麗的聯(lián)想和想像。我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想像的能力。新課標第一網(wǎng)免費課件、教案、試題下載 新課標第一網(wǎng)（）中小學教學資源共享平臺③反復朗讀課文，并讓學生試著劃分朗讀節(jié)奏。f．捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。在朗讀方法上，教師要在語音、語氣、節(jié)奏、感情等方面給學生以指導和點撥。它與現(xiàn)代漢語一脈相承，只要有信心，并不難學。○教學重點①掌握文言詞句?；y為易，化整為零的教學過程和教學方法，可以掃除學生學習文言文的心理障礙，培養(yǎng)學生學習文言文的興趣。把傳統(tǒng)的朗讀和背誦作為重要的教學方法和學習方法是比較恰當?shù)?，體現(xiàn)了文言文教學的特點。要尊重學生的獨特感受，對有創(chuàng)意的回答，教師要給予鼓勵。板書或彩屏顯示(主要列舉前兩件事)： 自然景物 思維方式 新的形象 物外之趣 夏蚊成雷 群鶴舞空 怡然稱快草叢、蟲蚊、土礫 聯(lián)想和想像 森林、野獸、丘壑 怡然自得 癩始蟆 龐然大物 拔山倒樹 大快人心(鞭打、驅(qū)趕)三、體驗反思1．你有沒有過類似的經(jīng)歷?試展示一下自己的創(chuàng)造力。(二)合作探究四人小組討論，教師適時啟發(fā)，點撥、引導。教學步驟一、檢查作業(yè)教師對學生的回答應及時給予賞識和激勵性評價。)(5)見二蟲斗草間。4，聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，想一想該怎樣翻譯(1)心之所向，則或千或百，果然鶴也。(1)見／藐小之物／必／細察其紋理，故／時有／物外之趣。(其中，這里面。(以，用。(之，的。)(6)果如鶴唳云端。(1)能張目對日，明察秋毫(秋毫，鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細的羽毛。)藐(miǎo)小項為之強(ji225。(二)板書課題(三)出示教學目標(四)作品，作者簡介 課文節(jié)選自《浮生六記，閑情趣事》?！翱?，小板凳排起來就成了火車了。第一課時 教學要點1．掃除字詞障礙，疏通文意。學好文言文關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感。重點、難點理解文言詞句，感悟“物外之趣”。第一篇：《童趣》教案《童趣》教案教學設(shè)想教學本文，宜把誦讀作為教學重點，默讀以疏通其文，朗讀以領(lǐng)悟其妙。3．領(lǐng)悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。它與現(xiàn)代漢語一脈相承，只要有信心，并不難學，學習文言文是為了繼承民族的文化遺產(chǎn)，又可以幫助我們了解歷史，還可以豐富我們的語言。教學時數(shù) 兩課時。轟隆隆隆，轟隆隆隆，轟隆隆隆，鳴一一。文章中趣事，可能勾起我們許多兒時的回憶，許多奇思妙想或許能給我們帶來意想不到的啟發(fā)。童稚(zh236。)蟆(ma)2．認真默課文，仔細揣摩課文內(nèi)容，試著解釋下列加點的詞，搞不清的四人小組討論，合作解決。(徐，慢慢地。)(9)見藐小之物必細察其紋理。)(12)徐噴以煙。)(16神游