【正文】 曹操、秦檜、高俅）。（二）理清思路？一年年根，舅舅送了我一個“關(guān)羽”的花臉，我非常喜歡這個花臉。（2）這個花臉給我留下了怎樣的印象？ 答：這花臉好大好特別?！薄旎钪畼O 第四段：（1）我對這個花臉還僅僅是停留在喜歡這個層面嗎？我的感情有什么變化？ 答：從喜愛之情逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫磁逯?。（五）拓展與作業(yè)，300字左右，了解我國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，除了文中出現(xiàn)的形式外，還有哪些習俗？（六）板書設(shè)計花臉馮驥才事件：愛花臉買花臉戴花臉感情：【教學反思】喜歡→ 崇敬 →→孩子的炫耀自豪第五篇：花臉 教案花臉教學目標：學會生字，能正確讀寫詞語。今天我們就來學習馮驥才先生的一篇回憶散文《花臉》。板書：買花臉、演花臉、因花臉闖禍、年后受罰。所以一年年根，我跟隨舅舅到年貨集市上買花臉，終于看到我最喜愛的花臉?！彼伎迹罕疚牟皇菍懟槅幔磕阌X得有必要這么具體地寫這把刀嗎？（因為這是關(guān)公的武器，所以在“我”的眼中它和這張花臉一樣都是寶貝。這刀！這花臉！沒想到一下子得到兩件寶貝，我高興得只是笑，話都說不出。生：我姓關(guān)，名羽，字云長。轉(zhuǎn)天醒來頭件事就是馬上戴上它，恢復(fù)我這“關(guān)老爺”的面貌。但有時常常是樂極生悲。課件出示：“我”喜歡關(guān)公花臉，因為，因為，又因為。課件出示課文第6自然段：整個大年三十我一直戴著這花臉，誰說都不肯摘。師小結(jié)：關(guān)羽就是這樣一個武藝高強、忠心耿耿、重情重義、集那么多優(yōu)點于一身的大英雄?！弊x讀描寫“刀”的句子，思考：本文不是寫花臉嗎？你覺得有必要這么具體地寫這把刀嗎？（因為這是關(guān)公的武器，所以在“我”的眼中它和這張花臉一樣都是寶貝。（1）、找出描寫刀的句子，邊看圖邊讀句子，了解青龍偃月刀。）課件出示搜集到的臉譜，學生欣賞，更深的讓學生體會作者對花臉的喜愛。（2）、指名學生回答，師整理歸納。）導入：六十多年前的孩子，過年時可沒有我們現(xiàn)在這么幸運，由于當時條件的限制，他們過年時的禮物就少的可憐，能買個花臉戴就覺得是件非常了不起的事情。第五、六段：（1）這兩段都是些戴花臉，從哪里可以表現(xiàn)出我的喜愛之情？ 答：迫不及待地給大人看整個大年三十都戴著花臉，愛不釋手，不肯摘（2）戴花臉、演花臉，和關(guān)公融為一體，一直戴，怎么也不肯摘下，人來了我就表演給他看，這時候除了自豪，還帶有什么感情？答：驕傲、自信，如癡如醉，孩子的天真 （1）作者小時候?qū)τ诨樀母星橛上矚g到崇敬到自豪再到孩子的炫耀，這份感情一步步地加深，究竟是什么原因？答：對花臉的喜愛和對英雄的崇敬，舅舅給我講了許多關(guān)公的故事，讓我更加了解關(guān)公，使我對花臉所代表的英雄人物有了更深刻的印象。（3）用如此多筆墨去寫青龍偃月刀，可以反襯出作者對花臉的喜愛。所以課文第一段告訴我們作者非常喜歡花臉，并且告訴我們喜歡的原因。一般只用黑、白、紅三種對比強烈的顏色，強調(diào)五官和面部輪廓，以此來表現(xiàn)人物個性。【教學過程】（一）導入（1）PPT展示各臉譜形象紅色——描繪人物的赤膽忠心，義勇無儔（如關(guān)羽）。②水淹七軍——智勇雙全關(guān)羽使計逼龐德到河邊，并撤除沙袋，放水淹七軍，使龐德不戰(zhàn)而敗。推薦閱讀馮驥才的另一篇散文——《珍珠鳥》。外表雄俊 所吸引英雄氣概 所折服（板書）（體會“本來面貌”的含義，說明我和關(guān)羽已經(jīng)融為一體，我對花臉的喜愛也一步步加深。快活（板書）（4）聽舅舅講了關(guān)公的故事后……力大無窮。文中的花臉指的是？（用紙漿軋制成的面具）這樣一個普通的玩具，卻讓一個少年如癡 如醉，究竟是為什么呢？今天，我們就跟隨著名作家馮驥才先生，一起來感受他的花臉情結(jié)。體會作者對民族文化傳統(tǒng)的喜愛與留戀。三﹑加強語文教學中朗讀指導?！边@節(jié)課學生對詞語理解展示方法過于單一。學生在獨學群學時能積極投入，在交流展示時積極參與，在組長組織下展示有序。因此，課文中抓住重點句，重點段落進行有的放矢的講授，我在教學時就是以“花臉”為線索，貫穿全文，再以“我”的心情，動作來精讀課文?；仡櫿n前問題解決情況?！本司私o我講了許多關(guān)公的故事??好像在說我的光榮史——驕傲之極過渡：孩子總希望成為大人世界的中心，第二天正是大年初一“我”可以好好表現(xiàn)一把了，可是俗話說樂極生悲、得意忘形，看 我闖了多大的禍?。￡J禍這部分我的心情有什么變化？ 出示：初一下午，又有來客進入客廳，媽媽一喊我，我跨上樓梯扶手飛騎而下，嗚呀呀大叫一聲闖進客廳，大刀上下一掄，誰知用力過猛，腳底沒根，身子栽出去，“啪”的一聲巨響，大刀正砍在花架上的大瓷瓶上，嘩啦啦粉粉碎，只見瓷片、瓶里的桃枝和水飛向滿屋，一塊瓷片從二姑臉旁飛過，險些擦上了。我竟不敢用手指它，只是朝它揚下巴，說：“我要那個大紅臉！”孩子可能會找到以下句子談感受（1）這花臉好大，好特別！感受對花臉的喜愛之情。4質(zhì)疑：你還有那些不懂的問題？預(yù)設(shè)問題：1開頭更深一層的含義是什么？ 2我的心情有什么變化？ 3為什么詳寫花臉的制作過程？。感受描寫與情感發(fā)展緊密結(jié)合，展示人物內(nèi)心情感世界的寫作手法。（提示：采用1讀2思3議4告的方法）學生自主學習。我高興得只是笑，話都說不出。后來長大才知道被我打碎的是一只祖?zhèn)鞯那」俑G百蝶瓶，這簡直是死罪!我坐在地上嚇傻了，等候爸爸上來一頓狠狠的揪打?！蜖栐嗣總€