數(shù)學廣角——搭配(一)教案2共5篇(存儲版)
【正文】 大門打開了也不算，必須得過我這一關”又有怎樣一關呢？（課件配音出示）：用紅、黃、藍3種顏色給狼堡地圖上北區(qū)和南區(qū)涂上不同的顏色，一共有多少種涂色方法？（課件出示沸羊羊配音）：這怎么涂呢？ 師：你們能發(fā)揮你們的聰明才智幫幫它嗎？師：請同學們拿出作業(yè)紙，給狼堡的北區(qū)和南區(qū)按要求涂色。教學目標：使學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的實物的排列數(shù)和組合數(shù)。師：哦！按順序的來握手，就不會漏下，也不會重復了是吧？ 師：所以同學們在今后的學習和生活中要按順序的做事，會更好。師：誰能給大家讀一讀。開密碼箱，發(fā)獎品。做一做教師出示題目，學生閱讀，獨立完成，小組交流方法，全班訂正。做一個會學習，善于思考的小學生，看你在課下能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學問題，發(fā)現(xiàn)了就和老師來交流好嗎？下課！。過渡：在我們的生活中，這樣的例子有很多，現(xiàn)在老師就帶著你們走進生活，來感悟這種搭配問題在生活中的應用。學生再練寫一組試一試 師：你們知道怎么寫又快又能達到不重復，不遺漏了嗎？那我們不用在數(shù)位表中填，直接寫到白紙上你也能全都把這些數(shù)寫出來嗎？好，現(xiàn)在開始，看誰寫的又對又快！匯報，學生展示，師生評判。）第五篇：2二上《數(shù)學廣角——搭配》教案《數(shù)學廣角——搭配》教學設計教學過程：一、激趣引入，學習排列師拿出一個帶著密碼鎖的小盒子過渡：同學們，你們看！想知道里面有什么嗎？馬上就是新年了，這里有老師送你們的新年禮物，想看看嗎？你打開吧！學生打不開，因為鎖著呢教師引導，引出數(shù)字的排列師：他打不開，為什么呢？這是一道密碼鎖，我們只有選擇正確的密碼才能打開，是嗎？那老師給你個提示。（出現(xiàn)漏下握手的和重復握手的）師：請問你笑的什么??？生：你和他握了好幾次了，你沒和他握。小朋友們學會了有順序的思考問題，老師為你們進步感到高興。（補充板書：有順序不重復不遺漏）輸入密碼，打開大門師 ：經(jīng)過我們的努力，把可能出現(xiàn)的密碼全都找出來了，一共有6個，那密碼到底是哪一個呢？（課件操作): 輸入112231都不對輸入32，密碼正確。過渡：師問：請同學們對比觀察，你們擺出的與喜羊羊、沸羊羊擺出的有什么不同？生答，并隨機板書：重復遺漏過渡：我們在寫數(shù)的時候要注意不能這樣寫，（課件點擊）喜羊羊、沸羊羊寫出的數(shù)隱去師：同學們都有一雙善于觀察的慧眼過渡：怎樣擺才能不重復，不遺漏呢？仔細觀察第一列數(shù)，這種方法好嗎？它們有什么規(guī)律嗎？（1）定位法① 匯報，說方法 ：先固定十位上的數(shù)字1，和3分別搭配得到113；在十位上固定2，和3分別搭配得到223；最后把——）師：小朋友們，聽明白了他說的這種擺法了嗎？他們是先固定十位上的數(shù)字，再選擇個位上的數(shù)字。過渡：它們來到狼堡前，發(fā)現(xiàn)狼堡的大門上有一把密碼鎖。3．使學生在數(shù)學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。學生作業(yè)紙上獨自完成，老師巡視（選取運用定位法和交換位置法の作業(yè)紙）師：誰願意勇敢の上來展示你の作品？學生圖影彙報，理解方法彙報一個後提問：說說你是怎麼塗の？你是用剛才學の哪種方法？有哪些同學和他の方法一樣？ 還有和他の方法不一樣の嗎？小結：同學們好厲害！能夠用剛剛學の方法解決了紅太狼刁難我們の問題，那我們裏看看喜羊羊塗對了嗎？（課件顯示）：交換位置法塗の色答案正確，這回，灰太狼和紅太狼無計可施了，只能放了懶羊羊（課件出示）：喜羊羊、沸羊羊救出懶羊羊過渡：我們幫喜羊羊、沸羊羊救出了懶羊羊，大家高興嗎？那我們一起來慶祝一下——耶（手指動作）揭示課題：師：其實啊，剛才解救懶羊羊所運用の知識就是我們今天學習の內容，數(shù)學書上第八單元，數(shù)學廣角——搭配（一）の內容。（2）交換位置法師:我們再來看看第二列數(shù)，它們又是按什麼方法擺出來の呢？生說方法 ： 先選擇1和2兩個數(shù)字，組成一個兩位數(shù)12；然後——（手勢）交換數(shù)字の位置，又組成了一個新の兩位數(shù)21。（黑板貼出例題一）過渡：請同學們先聽清老師の要求：以小組為單位用數(shù)字卡片擺一擺，小組長在作業(yè)紙上做好記錄。教學過程：一 創(chuàng)設情境，導入新課師:“小朋友們，你們喜歡看什麼動畫片呢？” 生答師：我也喜歡看動畫片呢！今天老師就帶來了一段精彩の動畫片視頻，一起來欣賞一下，請看大螢幕。起名問題。通過對比交流，發(fā)現(xiàn)既不重復也不遺漏的應該是6個?！泵艽a是幾位數(shù)啊？密碼符合什么條件啊？。情感態(tài)度目標。③培養(yǎng)初步的觀察、分析、及推理能力。談話導入：“小朋友，今天藍貓要帶我們一起到“數(shù)學廣角”參觀，你們高興嗎？哎，快看，數(shù)學廣角的大
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