高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第8課窗前的樹(shù)(存儲(chǔ)版)
【正文】 方 面對(duì)文章畫(huà)線段落加以賞析。 評(píng)分：意思對(duì)即可。 10 從洋槐的身上，你獲得了怎樣的生活啟示？樹(shù)的家族較大，你最敬佩的是什么樹(shù)？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛?。? （正如課前我說(shuō)的，只要你是有心人，自然界的草木生靈就會(huì)給我們以啟示，就會(huì)與我們產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生一種默契。這是什么寫(xiě)作手法？ 借物抒 shū懷的手法。 作者寫(xiě)夏日的洋槐，為什么要著 力寫(xiě)暴風(fēng)雨中的洋槐？（ 3 分） 答案：暴風(fēng)雨中的洋槐更能顯示出堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，表達(dá)了作者對(duì)洋槐的贊美之情。（ 3 分）“ 雪后的槐樹(shù)一身素裹銀光璀璨，在陽(yáng)光還未及融化它時(shí)，真不知是雪如槐花，還是瑰花如雪。從視覺(jué)(1 分 )、嗅覺(jué) (1 分 )等角度描寫(xiě)槐花裊娜的形態(tài)和誘人的芳香 (1 分 )。你能夠懂得這共鳴、這默契么？讓我們走進(jìn)張抗抗的《窗前的樹(shù)》，體會(huì)一下這種默契，這份情懷吧。 品味文章清新、優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言，欣賞文章的語(yǔ)言美。 教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)借物抒懷的手法。（見(jiàn)課本 P50 表格） 三、品味語(yǔ)言，欣賞文章的語(yǔ)言美 文
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