高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第18課雷雨2(存儲(chǔ)版)
【正文】 言外之意）等。 1922年入南開(kāi)中學(xué)，參加“南開(kāi)新劇團(tuán)”。 寫(xiě)作背景 ? 曹禺出生于一個(gè)沒(méi)落的封建家庭。 ——巴金 一出動(dòng)人的戲，一部具有偉大性質(zhì)的長(zhǎng)劇。 整部話(huà)劇 《 雷雨 》 的大致情節(jié) ? 她被救后，為了孩子，又嫁了兩次，與后來(lái)的丈夫魯貴生了個(gè)女兒四鳳。他以為搬了家，離開(kāi)了無(wú)錫，從前的種種罪惡無(wú)人知道，儼然作為 懷舊的多情人、權(quán)威的封建家長(zhǎng)、體面的資本家 出現(xiàn)。以魯大海為代表的工人階級(jí)已經(jīng)覺(jué)醒，他們已經(jīng)有勇氣、有決心與資本家作斗爭(zhēng)，我們可以看到，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨式的變革已經(jīng)迫在眉睫，這正應(yīng)了“雷雨”這一標(biāo)題。課文從兩個(gè)角度去揭露他的 自私虛偽 和 殘忍冷酷 。 魯侍萍 魯大海 ?一個(gè)有著較高覺(jué)悟的工人代表。 人物的語(yǔ)言不需經(jīng)過(guò)修飾，本質(zhì)而又本能，這就是高度個(gè)性化。 魯侍萍 她不是小姐，她是無(wú)錫周公館梅媽的女兒， 她叫侍萍。 （ 3）她沒(méi)有死，現(xiàn)在就立在你面前。 ” “ 魯貴知道了會(huì)來(lái)敲詐，對(duì)我沒(méi)好處。 這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物煩躁、郁悶不安的情緒。 ? 表情：更完整地塑造人物，更深刻地表現(xiàn)主題 ? ( 周樸園 ) “汗涔涔”顯出一副狼狽相； ( 周樸園 )“驚愕”表示他極度的恐懼和不安?！昂茏匀坏亍卑凳玖怂纳矸?，“慢慢地”表明了她內(nèi)心的痛苦、矛盾。 ——老爺沒(méi)有事了？ 周樸園：（指窗）窗戶(hù)誰(shuí)叫打開(kāi)的？ （暗示） （直接推動(dòng)，節(jié)外生枝） “我前幾天還見(jiàn)著她！” “老爺，你想見(jiàn)一見(jiàn)她么？” “說(shuō)不定，也許記得” “老爺，沒(méi)有事了？” …… …… （暗示周樸園，使情節(jié)繼續(xù)） （推動(dòng)情節(jié)發(fā)展） （提醒周樸園） （強(qiáng)烈的暗示；不問(wèn)也行） 舞臺(tái)提示 ?曹禺先生很善于利用恰當(dāng)?shù)奈枧_(tái)提示來(lái)表現(xiàn)人物性格，布置環(huán)境，烘托氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。我看你的性情好像沒(méi)有大改， ——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。（ 4） （ 1）她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒(méi)有什么關(guān)系了。 二、豐富的潛臺(tái)詞 二、豐富的潛臺(tái)詞 魯侍萍 可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽(tīng)說(shuō)是不大規(guī)矩的。 魯大海 可是你完全錯(cuò)了。 一個(gè)善良的舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的形象。 ” “ 你父親是 第一偽君子 。 周樸園與魯大海之間的矛盾沖突不只是父子之間的矛盾沖突，更是資本家和工人階級(jí)之間的矛盾沖突。 戲劇鑒賞方法 一、 把握戲劇沖突 二、 分析人物形象 三、 揣摩戲劇語(yǔ)言 劇本結(jié)構(gòu) 戲劇沖突 第一場(chǎng) ：周樸園同魯侍萍的沖突 第一層 ， 周樸園與魯侍萍相遇 第二層 ， 周樸園與魯侍萍相認(rèn) 第二場(chǎng) ：周樸園同魯大海的沖突 。并生了個(gè)兒子周沖。后記 》 ）又說(shuō)“ 寫(xiě) 《 雷雨 》 是一種情感的迫切的需要 ”，“ 仿佛有一種情感的洶涌的流來(lái)推動(dòng)我，我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣，毀謗著中國(guó)的家庭和社會(huì)。代表作有 《 雷雨 》《 日出 》《 原野 》《 北京人 》 。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代劇作家
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