幼兒教育學(xué)教案(十一)(存儲(chǔ)版)
【正文】 舞蹈。2班共有學(xué)生36人，其中男生1人，女生35人。教學(xué)中以講授為主，輔以組織學(xué)生課堂討論、案例分析?！締栴}引入】作為一個(gè)幼師，是否學(xué)會(huì)彈唱畫跳就夠了？你認(rèn)為除了這個(gè)技能要求還應(yīng)具備什么能力？如何獲得教育的能力？【知識(shí)要點(diǎn)】（二）為什么要學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)幼兒教育作為我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)奠基的光榮任務(wù)。它的任務(wù)就是把原本作為自然人而降生的孩子培養(yǎng)成合格的社會(huì)成員。對于個(gè)體而言，幼兒教育為幼兒終生可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)；對國家和社會(huì)來說，讓每一個(gè)幼兒健康成長，可以提高社會(huì)新生一代的整體素質(zhì)，為培養(yǎng)社會(huì)的有用人才打下基礎(chǔ)?！局R(shí)要點(diǎn)】（三）幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展一、幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展（一）原始社會(huì)的幼兒教育主要任務(wù)是保證幼兒的存活、受到的教育是平等（二）奴隸社會(huì)和封建社會(huì)的幼兒教育教育出現(xiàn)了階級性和等級性、在家庭中進(jìn)行（三）資本主義社會(huì)的幼兒教育歐文創(chuàng)辦“幼兒學(xué)?！保ǖ谝凰變航逃龣C(jī)構(gòu)）幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)是近代大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)物二、幼兒教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展（一）世界上第一個(gè)幼兒園的誕生德國幼兒教育家福祿培爾 1940年 把幼兒教育機(jī)構(gòu)命名為“幼兒園”創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被譽(yù)為“幼兒園之父”（二）幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展國外幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展（1）幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量的增加（2）幼兒教育機(jī)構(gòu)的多樣化（3）師資質(zhì)量和教育質(zhì)量的提高我國幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展請學(xué)生自學(xué)閱讀其內(nèi)容，總結(jié)要點(diǎn)。請談?wù)勌招兄摹拔鍌€(gè)解放兒童”的觀點(diǎn)，對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力有什么啟示。【知識(shí)競賽】要求：此章節(jié)以自學(xué)為主，自出試題，自找答案班委組織一個(gè)課時(shí)的知識(shí)競賽活動(dòng)，并做好題板、內(nèi)容的準(zhǔn)備。（二）幼兒教育的意義?！艚虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解著名的幼兒教育家極其教育思想◆教學(xué)方法：講解法、歸納法、練習(xí)法◆課時(shí)分配：6課時(shí)◆教學(xué)過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入新課，揭示教育及幼兒教育的含義?！局R(shí)要點(diǎn)】（一）什么是幼兒教育學(xué)幼兒教育學(xué)是一門研究36歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。我國的教育目的和幼兒園教育的目標(biāo)是什么；幼兒園的教育目標(biāo)是如何分解成不同層次的；幼兒園教育的任務(wù)是什么；幼兒園教育的原則有哪些等等三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵1．初步理解幼兒教育的一般原理；2．培養(yǎng)現(xiàn)代幼兒教育觀念；3．樹立正確的兒童觀、教育觀和教師觀；4． 初步形成幼兒教育的專業(yè)素養(yǎng)。是學(xué)前教育專業(yè)的一門基礎(chǔ)理論課程。（每個(gè)樂句的前半樂句跑動(dòng)，后半樂句和新朋友握手。（1）面對面玩“照鏡子”游戲。“照鏡子”游戲，了解固定的動(dòng)作模式。，享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂。二、什么是幼兒教育學(xué)幼兒教育學(xué)是一門研究3—6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。媽媽打電話去問別的同學(xué)，一連問了八個(gè)同學(xué)，結(jié)果問出了八種不同的作業(yè)。那么為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備,老師應(yīng)從哪些方面著手工作呢?幼小銜接實(shí)施方案：本學(xué)期本班幼兒40名，男24名，女生16名，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)具體方案為：入學(xué)前思想準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。【現(xiàn)象描述】不少家長認(rèn)為:孩子入學(xué)前學(xué)會(huì)拼音,認(rèn)字,做算術(shù),。還有一個(gè)孩子上課不會(huì)記作業(yè)，回家后不知道該寫什么。四、課后作業(yè)以小組合作的方式進(jìn)行實(shí)踐設(shè)計(jì)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一次幼兒入學(xué)前的
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