【正文】 ：五年級 活動過程：成果整理課一、回顧活動，導入學習教師簡單回顧主題活動過程，創(chuàng)設成果整理的“背景情境”。四、總結評價，提問答辯教師開展總結評價，對各小組的表現作出評定，及時給予鼓勵和表彰，提出進一步改進活動方法，完善活動成果的建議。以此將校園垃圾分類工作作為育人現場，讓學生從校園生活做起，學會分類方法，養(yǎng)成分類習慣。垃圾分類工作要嚴格按照實施方案有關要求組織開展，并及時總結經驗、鞏固成果，不斷提高分類實效。（2）教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。同學們每天在市區(qū)看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。同學們，了解了這些情況后，你能為仙游做些什么呢？(二)照片說明：老人：看到這位年過五旬的老人，你能從他的笑容中體會到清潔工人的勞累與艱辛嗎？掃街皇：橘黃色的掃街皇可以清掃仙游縣城的條條大路，它是我們城市的“美容師”啊！垃圾箱：你可不要小看這個垃圾箱哦！它的作用可大了。五、活動過程：（一）第一階段（準備階段、）：活動目的：（1）了解當地垃圾處理情況，并收集數據，增強知識。（二）第二階段（發(fā)展階段、）：活動目的：（1）進一步了解本地區(qū)垃圾產生的情況，找出垃圾處理存在的問題。如：采訪時，對方不配合不理睬，應該怎么辦？（3）指導學生寫調查報告（4）組織學生課內活動，交流課外活動的成果。教師指導重點：（1）指導學生對材料的整理。（3）開展“利用廢舊材料進行發(fā)明創(chuàng)造制作”活動?！独幕厥蘸头诸悺肪C合實踐活動總結通過這次活動，同學們走出了課堂，走進了社會。樹立保護環(huán)境的意識，懂得地球只有一個，是我們的“大家庭”，時刻要求我們大家都應該愛護她，成為一名出色的小環(huán)保衛(wèi)士。教師評價：教師根據學生在活動過程中的表現，發(fā)明創(chuàng)造的物品，運用技巧的能力，給學生適當的評價。學生主要活動：：（1）完成宣傳稿，舉辦展覽，宣傳垃圾分類處理的新方法。（3）探討垃圾回收分類處理的新方法。教師指導重點：（1）收集記錄信息的方法。（2）每小組一人負責記錄方案。傾倒：清潔工人們就是這樣一車一車，把分散在仙游縣大街小巷的垃圾收集起來，運輸到垃圾中轉站。仙游共有4個垃圾中轉站，分布在城區(qū)的各個街道。（2）讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，深入社會實踐了解垃圾分類的類型。通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。，及時了解掌握工作開展情況，研究解決實施過程中的問題，有效推進。二、小組這哪是，呈現成果分小組依次以各自設計的形式展示本小組的活動成果。第四階段活動總結活動目標：了解成果總結的目的，總結的內容、基本的過程和方法。四、總結學生暢談本節(jié)課的收獲，發(fā)現問題、提煉問題的方法。各小組推選代表在課堂上匯報展示課題研究的活動過程、階段性成果以及遇到 的困惑和問題。全班交流。（1）你們組為什么選擇這個問題進行研究？（2）你們打算通過什么活動內容完成活動？（3）根據這些內容，你們是怎么分工的，你們覺得合理嗎？請說說理由。二、學習樣例，明確要素引導學生思考、討論設計一份方案的基本要素。師生共同討論，篩選問題，得出研究主題四、課堂總結延伸同學們，下一節(jié)我們就要根據研究主題制定詳細的小組活動方案。第三篇：垃圾分類綜合實踐教案廣州生活垃圾分類現狀探究第一階段選題活動目標：通過對身邊垃圾處理現象的觀察，發(fā)現與提出與垃圾分類有關的問題，形成相關的活動主題。（2）通過寫處理垃圾的方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。在這一點上，已經有不少好的建議，難道我們還有什么需要猶豫的嗎？通過這次調查，我們發(fā)現了許多水污染的問題，我們要行動起來為保護我們的水環(huán)境。這種方法使學生能夠積極的溶進集體中，使一些人際關系不好的同學也能在集體學習中化解矛盾。（3）建立切實可行的評價辦法?？傮w點評通過本節(jié)的綜合實踐活動，孩子們的觀察能力、發(fā)現問題、解決問題的能力、社會交往能力、合作能力、語言表達能力等方面都有了較明顯的進步。使學生體會到：“分類”在生活中隨處可見，經常用到，原來“分類”就在我們的身邊?？谙闾羌埢驈U紙包好后，再投入垃圾箱。我還知道垃圾有危害，也有好處，比如電池，他在菜地田惠發(fā)出不料的霉氣。在這次綜合實踐活動中，我認識到人們把垃圾扔進美麗的環(huán)境，把環(huán)境污染了，所以人們開始把垃圾分類，但我們要分辨可回收垃圾和不可回收垃圾，不可回收的有：紙巾、果皮、食物等。活動成果與收獲第三階段：交流評價活動（根據小組初步整理出來的成果，小組之間互相交流、評價，完善促進成果的進一步完善）。為了正確引導學生對垃圾分類的正確理解，因此讓學生通過上網，到附近社區(qū)調查訪問等途徑，收集有關的各種各樣的資料、圖片，培養(yǎng)學生觀察的能力。（3）掌握初步垃圾分類的知識。二、活動目標。而我們人類的生活習慣與地球的環(huán)境息息相關，開展這次文明處理垃圾綜合實踐活動，正是為了讓學生通過自己日常生活，了解更多垃圾處理的知識，從而引起學生熱愛環(huán)境，熱愛大自然的情感，并從中喚醒學生的環(huán)保意識。（2）學會通過各種不同的途徑搜集有關垃圾分類的知識。本活動計劃用2課時完成。讓學生通過活動中的親身體驗，認識到文明處理垃圾的意義，從而培養(yǎng)學生關注環(huán)境的情感。（3）現場展示自己關于家鄉(xiāng)特產的廣告宣傳語、設計的新商標、包裝等。第五類：金屬。廢電池、廢燈管、報廢的水銀溫度計、空油罐、過期的藥品等含有毒物質，污染環(huán)境，應投入指定的回收桶。垃圾分類——動動手，分分類，,讓學生對這堆生活垃圾按可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾進行分類。作為小學生、小隊員應從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地對垃圾進行分類處理，美化我們的校園、家園，地球，把我們的家鄉(xiāng)建設得更加美麗。（2）要積極拓展外部環(huán)