【正文】 夜晚的北京嗎？（夜晚的北京多么明亮，多么輝煌?。┲该x最后一段。:是啊,西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,真是個(gè)可愛(ài)的地方。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):各種各樣。精讀第4自然段,感悟魚(yú)數(shù)量多、魚(yú)姿美。拓展補(bǔ)充:欣賞其他魚(yú)的美姿。四人合作介紹,每人介紹一方面。第一自然段點(diǎn)題，總寫每當(dāng)夜幕降臨，北京就變成燈的海洋，光的世界，亮起來(lái)了。有感情地朗讀課文，并理解課文內(nèi)容。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“慕、臨”等15個(gè)生字，會(huì)寫“束、勾”等中12個(gè)生字。現(xiàn)在是北京時(shí)間晚上8點(diǎn)整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎? 【設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。奪：撇捺要左右舒展，將下面的“寸”蓋住。【設(shè)計(jì)意圖：鞏固與運(yùn)用所學(xué)，訓(xùn)練思維與表達(dá)】板書(shū)設(shè)計(jì)： 北京亮起來(lái)了奪 雄第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)生字詞，加深了學(xué)生記憶，達(dá)到了復(fù)習(xí)鞏固字詞的目的。（一）自讀資料城中的《祖國(guó)的首都》、《夏游北海公園》、《長(zhǎng)城隨想錄》、《故宮博物院》四篇短文。教學(xué)本文時(shí)，我借助圖片和結(jié)合生活，幫助學(xué)生理解“金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩”等詞語(yǔ)，拓展部分，要求學(xué)生用這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)臨海的夜景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美的詞語(yǔ)?！边@句話展開(kāi)教學(xué)，帶著學(xué)生跟著課文和課件游北京的長(zhǎng)安街、環(huán)行路、西單商業(yè)街和故宮，整個(gè)教學(xué)有條理?！驹O(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解時(shí)，教師要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課件，及時(shí)讓學(xué)生們欣賞那迷人的夜景，感受北京之夜的美與亮。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。（一）、出示詞語(yǔ)。撇捺要舒展?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)為學(xué)生說(shuō)話創(chuàng)設(shè)了情境，使學(xué)生有說(shuō)的欲望，訓(xùn)練了他們的語(yǔ)言表達(dá)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形象而生動(dòng)了感知課文，產(chǎn)生好奇心和求知欲。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣。教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、朗讀感悟。教學(xué)時(shí)間；兩課時(shí)。圖文結(jié)合，描繪了我國(guó)首都北京燈光燦爛的迷人夜景，展示了北京這座文化古城改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)首都北京的熱愛(ài)、贊美之情。兩名同學(xué)朗讀描寫海龜?shù)木渥印W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的魚(yú)。指名朗讀描寫大龍蝦的句子。指名朗讀描寫珊瑚的句子。以上任選一道題作為自己的家庭作業(yè)吧！《富饒的西沙群島》 教案 長(zhǎng)青小學(xué)劉曉霞 一 回顧課文,復(fù)習(xí)導(dǎo)入 : 上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨作者的描述,初步感受了西沙群島。問(wèn)：什么感受？（此時(shí)此刻，王府井多么繁華呀！）（3）指導(dǎo)朗讀自讀——指名讀（聲情并茂?。┩瑢W(xué)們能不能用剛才老師劃節(jié)奏的辦法讀一讀最后一句呢？（“把繁華的大街裝扮成了比白天更美的不夜城”）學(xué)習(xí)第五段（故宮）（1）誰(shuí)帶我們?nèi)ス蕦m欣賞美景呢？（指名讀）（2）釋疑：還有哪里不明白的嗎？為什么說(shuō)古老的故宮變得年輕了？“古老”和“年輕”是不是很矛盾？文章寫錯(cuò)了嗎，我們來(lái)改改吧?。ü蕦m那里有不計(jì)其數(shù)的燈，照著故宮，使古老的故宮更明亮了，顯得更年輕了。好了，言歸正傳，誰(shuí)愿意帶我們先去哪參觀？（按照同學(xué)的路線出示）第二自然段（長(zhǎng)安街、天安門城樓、廣場(chǎng)四周）（1）（課件出示第二段）你讀懂了什么？還有什么不明白的詞語(yǔ)嗎？（2）先引導(dǎo)同學(xué)們從圖片中說(shuō)出詞語(yǔ)的意思，再做詳解。師：同學(xué)們，我們美麗的北京不但白天美，夜里更美，想不想去看一看呀？生：想 二 初讀感悟，整體感知。高大的建筑物絢麗多彩的廣告五光十色的霓虹燈川流不息的汽車繁華的大街一幢幢高大的建筑物一座座立交橋一束束燈光金碧輝煌燈光閃爍除課文后列出的詞語(yǔ)外還可以引導(dǎo)積累運(yùn)用以下詞語(yǔ)勾畫輪廓猶如裝點(diǎn)繁華裝扮古老年輕倒映一幢幢一座座一束束燈的海洋光的世界川流不息讀“我知道”中的兩段話引導(dǎo)交流自己了解到的有關(guān)北京的資料。理解‘猶如’并造句。自讀課文找一找課文寫了哪些地方的景色天安門城樓、立交橋、長(zhǎng)安街、王府井、西單商業(yè)街、故宮同桌合作讀并體會(huì)課文中寫的“天安門城樓、立交橋、長(zhǎng)安街??”的明亮、輝煌?！靶邸弊钟疫吺撬臋M不能少一橫。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法來(lái)認(rèn)字。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、字詞卡片、收集北京的景色資料教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入出示課件北京夜晚美麗的景色。目的：拓寬思路，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。你對(duì)夜晚的北京有一種什么感受？６、如此美麗的夜景，我們不由贊嘆：北京，多么輝煌，多么亮麗?。?、你們想不想再一次讀一讀這篇課文，再一次感受一下北京美麗的夜景？那就大聲地讀吧。２、同學(xué)們剛才讀得可認(rèn)真了，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師把課文中出現(xiàn)的這些生字詞帶同學(xué)讀一讀？夜幕降臨 銀光閃閃 光彩奪目 五光十色 絡(luò)繹不絕 華燈高照長(zhǎng)安街 勾畫 噴泉 王府井 紫禁城 一束束 一幢幢 繁華 輝煌３、我們已經(jīng)和這些生字詞成了好朋友，他們可以帶我們順利地游覽北京的夜景了。教學(xué)目標(biāo)１、會(huì)認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。四、齊唱歌曲，升華主題。全班交流達(dá)成共識(shí)。（2）讓我們來(lái)欣賞一下這迷人的夜景吧?。úシ耪n件，理解句子）第一句：街道兩旁一排排高大的華燈照亮了整條長(zhǎng)安街，街道上汽車來(lái)來(lái)往往，像水流不斷，課文中用了哪個(gè)詞語(yǔ)？（川流不息）長(zhǎng)安街上街燈、車燈大放光明，燈光一閃一閃的，就像天空中無(wú)數(shù)星星構(gòu)成的銀河，所以給人的感覺(jué)就好像是——銀河從天而降。這是我們小朋友的感受，那么我們的作者把夜幕下的北京想象成了什么呢？請(qǐng)大家自由朗讀第一自然段。談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都知道北京是我國(guó)的首都。學(xué)情分析：這篇課文是二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，孩子年齡小，對(duì)事物充滿了興趣，可是也是因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，他們活潑好動(dòng)，因此應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，多設(shè)計(jì)一些精美的畫面，讓孩子在美麗的景色中欣賞北京，從而達(dá)到學(xué)習(xí)課文的目的。增強(qiáng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。你們想不想跟老師一起去看看北京的夜景呀？復(fù)習(xí)字詞：聽(tīng)說(shuō)咱們要去北京看夜景，有幾個(gè)詞語(yǔ)朋友也聞?dòng)嵹s來(lái)，要與咱們結(jié)伴而行呢，大家歡迎嗎？那就讓我們跟它們打聲招呼吧?。ㄕn件出示詞語(yǔ)認(rèn)讀）二、整體感知課文。）(二)導(dǎo)學(xué)第二自然段。意圖：讓學(xué)生積累優(yōu)美詞語(yǔ)，落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)2。欣賞照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈。（意圖：把課內(nèi)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到了課外，為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)3做了鋪墊。背誦自己喜歡的部分。２、合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。愿意為他