【正文】 現(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。俗話說(shuō)：百聞不如一見(jiàn)，小朋友們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧!你們看。(理解夜幕降臨)(二)導(dǎo)學(xué)第二自然段。指名分段讀35自然段，其余生想想每個(gè)自然段分別描寫(xiě)了哪兒的夜景？合作學(xué)習(xí)，探究新知。以讀代講。我想，此時(shí)大家的心情一定和我一樣激動(dòng)。背誦自己喜歡的部分。板書(shū)課題，齊讀。四、指導(dǎo)寫(xiě)字。【教學(xué)目標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)本課“幕” 、“臨”等15個(gè)生字；積累文中一些生動(dòng)、優(yōu)美的詞句。2．學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集北京的美麗景色的圖片?！浚墼O(shè)計(jì)意圖］情感是以認(rèn)知為前提的。3．檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況?！咳?、再讀課文，感悟北京夜景的美麗，指導(dǎo)賞讀1．教師過(guò)渡：真棒！看來(lái)小朋友們個(gè)個(gè)是識(shí)字大王。⑤寫(xiě)故宮真美。教師：你能把自己覺(jué)得寫(xiě)得優(yōu)美的地方讀給大家聽(tīng)嗎？7．相機(jī)欣賞有關(guān)課件（或掛圖），指導(dǎo)感悟、賞讀以下好詞佳句。（女生讀，齊讀）［設(shè)計(jì)意圖］利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)并激發(fā)其豐富的聯(lián)想，通過(guò)觀看課件、老師語(yǔ)言描繪等手段，再現(xiàn)夜晚長(zhǎng)安街的美景，激起學(xué)生“美”的情感體驗(yàn)，學(xué)生便被帶入課文所描繪的情境中，從而獲得與作者相似的情感體驗(yàn)。教師：多美的立交橋呀！誰(shuí)能夠讀得讓大家感受到立交橋很美呢？（指名讀）（2）教師：“環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹?！保?）這么多燈匯集在一起，裝點(diǎn)著（學(xué)讀：美麗的北京），使整個(gè)北京城變成了（生接讀：燈的海洋，光的世界。，更多地了解北京，從而激發(fā)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。中間描繪了長(zhǎng)安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮夜晚的裝點(diǎn)，讓人感到北京是一座“不夜城”，有著濃郁的現(xiàn) 代氣息。（二）在小組內(nèi)認(rèn)讀生字詞。奪：撇捺要左右舒展，將下邊的“寸”字蓋住。學(xué)生展示背誦情況。?。∫雇淼谋本?，多么明亮，多么輝煌！再見(jiàn)了，古老的北京，再見(jiàn)了，年輕的北京，我們祝愿你的明天更輝煌，更燦爛！祝愿你這顆璀璨的明珠永遠(yuǎn)屹立在世界的東方。教學(xué)反思：日期：。高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋。同學(xué)們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？（出示有關(guān)圖片，老師配樂(lè)背誦課文）（二）你能把你喜歡的部分背一背嗎？自由練習(xí)背誦。（二）指導(dǎo)寫(xiě)美觀束：上橫宜短，豎要寫(xiě)在豎中線上，撇捺要舒展。二、初讀課文（一）自由輕聲朗讀課文。在《北京亮起來(lái)了》中，我們感受到了濃郁的現(xiàn)代氣息、高聳的大廈、川流的汽車，絢麗的廣告、明亮的櫥窗、閃爍的霓虹燈、彩虹似的立交橋……這“亮” 不僅是“燈光閃爍、金碧輝煌”，而且還指北京已成為了一顆東方明珠。擴(kuò)展資料：二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文北京亮起來(lái)了課 時(shí) 教 案主備教師： 執(zhí)教教師： 教學(xué)內(nèi)容:《北京亮起來(lái)了》 教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)認(rèn) 15 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 12 個(gè)生字，并結(jié)合詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，理解字義，記憶字形。（4）你還覺(jué)得哪個(gè)地方最美，能給我們讀一讀嗎？“街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點(diǎn)著美麗的北京。（齊讀）（5）過(guò)渡：你還喜歡夜晚北京的哪個(gè)地方？課件出示：立交橋、句子。（4）女孩子來(lái)讀一下。［設(shè)計(jì)意圖］讓學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式去學(xué)習(xí)，落實(shí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的尊重學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)利。③寫(xiě)環(huán)形路美。教師：去掉了拼音，你還會(huì)讀嗎？會(huì)讀的小朋友請(qǐng)大聲地讀出來(lái)；（教師指讀幾個(gè)生字）不會(huì)讀的小朋友也跟著大家小聲地讀一讀。［設(shè)計(jì)意圖］語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。有位細(xì)心的阿姨用自己手中的筆，把北京美麗的夜景描寫(xiě)了下來(lái)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第12課。3．引導(dǎo)學(xué)生感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生對(duì)北京的熱愛(ài)和向往之情。《北京亮起來(lái)了》二年級(jí)語(yǔ)文教案10【設(shè)計(jì)理念】本設(shè)計(jì)力求為學(xué)生營(yíng)造朗讀的氛圍，誘發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望和熱情，把情感融入課文的字里行間，激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的向往和熱愛(ài)之情。你覺(jué)得夜晚的`北京城里什么地方最美？把描寫(xiě)美景的句子畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍吧。你知道北京有哪些風(fēng)景名勝呢？自由說(shuō)。)六、作業(yè)《北京亮起來(lái)了》二年級(jí)語(yǔ)文教案9教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字，積累優(yōu)美的詞句。四、拓展思維、強(qiáng)化感受。理解絢麗多彩繁華等詞語(yǔ)。指導(dǎo)朗讀。請(qǐng)大家自讀第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？(燈的`海洋，光的世界)指名讀本自然段，其余學(xué)生觀看相關(guān)夜景圖片，感受燈的海洋，光的世界誰(shuí)能把這一自然段美美地讀一讀呢？(指名讀，齊讀)相互評(píng)價(jià)后悟出應(yīng)把亮和燈的海洋，光的世界重讀。師配樂(lè)范讀課文，學(xué)生思考：北京的夜晚是怎樣的？可用文中的詞語(yǔ)表述。談話導(dǎo)入：小朋友們，北京是我國(guó)的首都?！景鍟?shū)】北 京 亮 起 來(lái) 了↓燈的海洋 光的世界輝煌 亮麗《北京亮起來(lái)了》二年級(jí)語(yǔ)文教案8教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。目的：為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，邊讀邊賞，解決難點(diǎn)，加深對(duì)課文的理解。輕聲讀課文，看看課文都給我們介紹了北京哪些地方的夜景？（放課件，理清思路）三、反復(fù)誦讀，理解體味過(guò)渡：這么多地方，你認(rèn)為哪地方夜景最美，深深地吸引了你，用自身最喜歡的方式讀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。）現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)唱一首歌曲，把你們對(duì)北京的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)表達(dá)出來(lái)吧！播放兒歌《我愛(ài)北京天安門》。）看了這些畫(huà)面學(xué)生就很容易明白為什么課文第一自然段說(shuō)是“整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界。（先全班認(rèn)讀再開(kāi)火車認(rèn)讀）三、品讀課文整體感知課文，想一想：北京夜晚的特點(diǎn)是什么？默讀課文，想一想課文的第一自然段，作者把夜晚的北京想象成什么？介紹了哪些地方的夜景？在課文中找到并圈出來(lái)（長(zhǎng)安街；天安門；立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮）。（播放視頻《北京亮起來(lái)了》）。感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。教師：是啊，孩子們，每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來(lái)了！讓我們一起來(lái)讀一讀最后一段吧?。R讀最后一段）3．再次播放課件：不夜城──北京，讓學(xué)生再次感受北京夜景的美，并用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)北京的贊美之情。我們?cè)賮?lái)看看50年代的王府井大街（出示王府井大街舊圖，學(xué)生觀察比較）教師講述：改革開(kāi)放的春風(fēng)給王府井、西單商業(yè)街帶來(lái)了翻天覆地的變化。第二課時(shí)一、啟發(fā)談話，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《北京亮起來(lái)了》一課，誰(shuí)能美美地給大家讀一段課文。（好似、就像、好比、好像）（3）過(guò)渡：是??！環(huán)形路上，一座座立交橋好像（生接讀：道道彩虹）。（1）教師引讀：我們來(lái)看，在燈光的照射下，天安門城樓是什么樣子的。A、看課件（或掛圖）：長(zhǎng)安街新夜景及詞語(yǔ)、句子。③寫(xiě)環(huán)形路美。）（3）課件出示：“我會(huì)認(rèn)”不帶拼音的生字。有位細(xì)心的阿姨用自己手中的筆，把北京美麗的夜景描寫(xiě)了下來(lái)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第12課。激發(fā)熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感。（課堂作業(yè)本第一題）束、單：貫穿整個(gè)字的主筆是豎，寫(xiě)在豎中線，寫(xiě)得挺直，左右基本相稱。2．交流自己讀書(shū)的收獲。（指名讀）相互評(píng)價(jià)后，悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重點(diǎn)突出讀。瞧，他們和小朋友玩起了捉迷藏游戲，躲到文章里去了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？個(gè)別分段讀課文，正音。n shu242。現(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。教學(xué)難點(diǎn)：理解新詞的意思，朗讀、理解幾個(gè)長(zhǎng)句子。課后有資料袋，主要介紹北京有名的景點(diǎn)，教師可適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)文字資料，拓寬學(xué)生知識(shí)面，開(kāi)辟資源空間，豐富學(xué)生閱讀。目的：拓寬思路，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。你對(duì)夜晚的北京有一種什么感受?如此美麗的夜景，我們不由贊嘆：北京，多么輝煌，多么亮麗!你們想不想再一次讀一讀這篇課文，再一次感受一下北京美麗的夜景?那就大聲地讀吧。同學(xué)們剛才讀得可認(rèn)真了，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師把課文中出現(xiàn)的這些生字詞帶同學(xué)讀一讀?夜幕降臨 銀光閃閃 光彩奪目 五光十色 絡(luò)繹不絕 華燈高照長(zhǎng)安街 勾畫(huà) 噴泉 王府井 紫禁城 一束束 一幢幢 繁華 輝煌我們已經(jīng)和這些生字詞成了好朋友，他們可以帶我們順利地游覽北京的夜景了。突出讀的興趣，注重讀的體驗(yàn)，加強(qiáng)讀的積累，使同學(xué)主動(dòng)融入閱讀情境，感受語(yǔ)言的神奇幾內(nèi)蘊(yùn)的意味綿長(zhǎng)，從而促進(jìn)同學(xué)的閱讀意識(shí)，提高我們的閱讀教學(xué)質(zhì)量。半包圍：勾、閃、府。(四)學(xué)習(xí)生字在生活中每個(gè)人都有朋友，對(duì)嗎？你的好朋友是誰(shuí)？運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言，聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)過(guò)程(一)初讀全文。板書(shū)：北京亮起來(lái)了輝煌亮麗《北京亮起來(lái)了》二年級(jí)語(yǔ)文教案2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步了解課文內(nèi)容。全班范圍內(nèi)指名讓學(xué)生有語(yǔ)氣朗讀。）（在學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解時(shí)，可以有機(jī)結(jié)合視頻，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)軟件及時(shí)讓學(xué)生們欣賞那迷人的夜景，感受北京之夜的輝煌與亮麗?！皷|西長(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。）分配任務(wù)：教師給學(xué)生選擇的機(jī)會(huì)，讓小組長(zhǎng)代表大家選取一個(gè)地方進(jìn)行講解：從哪看出北京的夜景是輝煌亮麗的？小組長(zhǎng)和同學(xué)一起讀讀有關(guān)的語(yǔ)句。在書(shū)中練習(xí)描寫(xiě)。（2）指名小組讀，比一比誰(shuí)讀的正確，開(kāi)展組際競(jìng)賽。（播放視頻《首都北京》）師：夜幕降臨了，這些景物會(huì)變成什么樣呢？讓我們從課文中找到答案。正文：《北京亮起來(lái)了》二年級(jí)語(yǔ)文教案《北京亮起來(lái)了》二年級(jí)語(yǔ)文教案《北京亮起來(lái)了》二年級(jí)語(yǔ)文教案1教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，初步理解新詞在課文中的意思，能認(rèn)讀“輝、煌、幢、繁”4個(gè)字。教學(xué)用具生字卡片，媒體資源：視頻《首都北京》，視頻《北京亮起來(lái)了》教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、自讀識(shí)字播放視頻，點(diǎn)明課題：同學(xué)們知道北京么，現(xiàn)在讓我們來(lái)了解一下它吧。（最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)聽(tīng)的能力）B看電腦畫(huà)面，讀詞語(yǔ)：夜幕降臨、五光十色、銀光閃閃、光彩奪目、華燈高照、川流不息（1）學(xué)生自己練習(xí)讀，如果有問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些字的占格情況。分配任務(wù)，深入理解：默讀課文，邊讀邊思考：課文介紹了哪些地方的夜景？（東西長(zhǎng)安街；天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；王府井、西單商業(yè)街；故宮、角樓，結(jié)合學(xué)生的回答，讓他們看看有關(guān)的畫(huà)面。）重點(diǎn)圍繞以下地方。（這些建筑物雖然古老，但是當(dāng)燈光成為他們的外衣后，就別有一番風(fēng)韻。）小組練習(xí)有語(yǔ)氣的朗讀。在摘錄本上積累詞語(yǔ)。（板書(shū)課題）以學(xué)生們熟知的北京首都引題，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師指，大家讀學(xué)生領(lǐng)讀本環(huán)節(jié)通過(guò)多種形式朗讀生字，識(shí)記生字，使原本枯燥的識(shí)字過(guò)程變得豐富多彩了。上下：奪、禁。當(dāng)前，在語(yǔ)文教學(xué)中，