人格教育與學(xué)習(xí)能力觀后感(存儲(chǔ)版)
【正文】 郝集小學(xué)第三篇：中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力觀后感觀《中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力》有感四（11）班黃迎曦這句話深深的刺痛了我的心靈，讓我整整一個(gè)中午吃不下飯菜，不禁思緒萬千。第四篇：中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力觀后感《中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力》觀后感今天，我觀看了由于丹老師主講的《中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力》講座，作為一名普通的學(xué)生家長，我感覺受益匪淺。這種行為在我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅３Ｒ?，甚至每天上演。抱怨無濟(jì)于事，只會(huì)徒增煩惱，沒有人愿意和一個(gè)整天怨聲載道的人在一起。希望以后會(huì)有更多的機(jī)會(huì)接觸這方面的講座，希望所有的家長都能從中有所悟、有所得，更好地教育孩子！第五篇：于丹《中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力》觀后感于丹《中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力》觀后感殷都區(qū)曲溝鎮(zhèn)南曲溝小學(xué)五二班范澤林今天看了于丹老師，關(guān)于感恩教育的演講，我受益匪淺。我們要以怎樣的姿態(tài)怎樣的方式走進(jìn)社會(huì)，這需要我們抓住機(jī)遇，發(fā)現(xiàn)世界，當(dāng)我們的知識(shí)閱歷達(dá)到一定程度時(shí)，我們的人格就會(huì)決定我們的成敗。我們的思維態(tài)度決定我們看事物的角度，我們看事物的角度決定我們對(duì)客觀事物的判斷，我們對(duì)客觀事物的判斷決定我們的行為方式，我們的行為方式往往就決定了我們的事業(yè)、生活甚至命運(yùn)。在孩子的“挫折教育”上，于老師認(rèn)為“要想讓孩子在外面少受委屈就應(yīng)該讓他在家多受委屈”這跟我們平時(shí)的教育理念是完全相悖的。有的時(shí)候，我們會(huì)遇到挫折遇到麻煩，而很多人的第一反應(yīng)就是抱怨“都怪……”“要不是……我早就……”殊不知這樣的話孩子聽多了也就學(xué)會(huì)了。這是任何物質(zhì)條件都補(bǔ)償不了的，比不上的?；叵胍郧?，媽媽總是耐心的教育我開導(dǎo)我，而我卻老實(shí)不領(lǐng)情，不感恩，反而和媽媽對(duì)著干，認(rèn)為她總是欺負(fù)我。”我們要以怎樣的姿態(tài)怎樣的方式走進(jìn)社會(huì)，這需要我們抓住機(jī)遇，發(fā)現(xiàn)世界，當(dāng)我們的知識(shí)閱歷達(dá)到一定程度時(shí)，我們
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