盧溝謠教案(存儲版)
【正文】 動作、）好，下面就按同學(xué)們說的標(biāo)準(zhǔn)，我們2組來和4組的同學(xué)比一比，看那一邊的同學(xué)能更好的表現(xiàn)歌曲。《盧溝謠》是“唱響中國”入圍的36首歌曲中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它以中國歷史文化為創(chuàng)作背景，用孩子的視角將盧溝橋見證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來，以極富畫面感地語言將人們帶入了過往的歷史中。曲調(diào)清新、悠揚(yáng)。（2）、學(xué)唱第二段在這一句出現(xiàn)了‖： ：‖，它的名字“反復(fù)記號”它表示“在反復(fù)記號里面的歌詞，要唱兩遍”面對列強(qiáng)的侵略我們感到、中國人在這時變得、英勇堅韌的中國人啊把侵略者趕出了中國，保衛(wèi)了我們大好的河山。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達(dá)，即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn)，抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛國情懷。三、新課教學(xué)作品簡介《盧溝謠》是“唱響中國”入圍的36首曲目中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它是一首歷史童謠，是一首站在盧溝橋頭唱中國歷史的歌，唱中國精神的歌。（作者寫《盧溝謠》是希望通過它抒發(fā)一種發(fā)自肺腑的愛國情懷）課堂小結(jié)《盧溝謠》是一首歷史童謠，沒有豪言壯語，也沒有空洞說教，力圖用簡單深刻、清新質(zhì)樸的語言，再現(xiàn)盧溝橋地區(qū)發(fā)展變遷的千年歷史畫卷，力圖聚焦永定河、盧溝橋、宛平城這些特殊的深深打著中華民族烙印的載體，折射出偉大的愛國主義精神。教學(xué)難點(diǎn)音域較寬，從1到低一個八度5。，讓學(xué)生熟悉歌譜后加上歌詞，然后跟鋼琴伴奏一起唱。九、總結(jié)下課。三、朗讀歌詞 ，并朗讀第一段的歌詞（PPT歌詞出現(xiàn)）。教學(xué)重點(diǎn)。（2）帶入歌詞反復(fù)練習(xí)。教學(xué)過程：一、師生問好二、導(dǎo)入師：大家知道北京都有什么嗎？（天安門，故宮，鳥巢，水立方）今天我們唱的這首歌和一座橋有關(guān)，叫做盧溝橋。師生共同評價，我覺得大家的歌聲都很美，真是謝謝大家的歌聲，能把這首歌曲表現(xiàn)得淋漓盡致。完整演唱第一段。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱盧溝謠這首歌，并且能夠唱得悠揚(yáng)流暢?！侗R溝謠》只有八句話，沒有豪言壯語和空洞的口號，而是用簡單、清新、貼切的語言，呈現(xiàn)盧溝橋地區(qū)的千年歷史畫卷。老師帶來了和《盧溝謠》有關(guān)的一些資料，請同學(xué)們邊聽邊來了解。：完整而充分的聆聽并且歌唱音樂作品，在音樂體驗與感受中，享受音樂審美過程的愉悅，理解音樂的精神內(nèi)涵。這首童聲合唱《盧溝謠》無論從歌詞，還是旋律來說，都讓人倍感清新流暢。（2）請生用憤怒的情緒，唱第二段的歌詞。：盧溝橋的景色非常美，你們的歌聲也非常美，從你們的歌曲我能夠感受到盧溝橋優(yōu)美的景色以及深厚的歷史底蘊(yùn)，老師感到很滿意。（2）跟老師有節(jié)奏閱讀歌詞。第一篇：《盧溝謠》教案《盧溝謠》教學(xué)設(shè)計平遙縣香樂鄉(xiāng)西王智中心小學(xué) 劉海仙教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《盧
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