盧溝謠教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 動(dòng)作、）好，下面就按同學(xué)們說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)，我們2組來(lái)和4組的同學(xué)比一比，看那一邊的同學(xué)能更好的表現(xiàn)歌曲?！侗R溝謠》是“唱響中國(guó)”入圍的36首歌曲中唯一一首寫(xiě)給孩子們唱的歌，它以中國(guó)歷史文化為創(chuàng)作背景，用孩子的視角將盧溝橋見(jiàn)證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來(lái)，以極富畫(huà)面感地語(yǔ)言將人們帶入了過(guò)往的歷史中。曲調(diào)清新、悠揚(yáng)。（2）、學(xué)唱第二段在這一句出現(xiàn)了‖： ：‖，它的名字“反復(fù)記號(hào)”它表示“在反復(fù)記號(hào)里面的歌詞，要唱兩遍”面對(duì)列強(qiáng)的侵略我們感到、中國(guó)人在這時(shí)變得、英勇堅(jiān)韌的中國(guó)人啊把侵略者趕出了中國(guó)，保衛(wèi)了我們大好的河山。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達(dá)，即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn)，抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛(ài)國(guó)情懷。三、新課教學(xué)作品簡(jiǎn)介《盧溝謠》是“唱響中國(guó)”入圍的36首曲目中唯一一首寫(xiě)給孩子們唱的歌，它是一首歷史童謠，是一首站在盧溝橋頭唱中國(guó)歷史的歌，唱中國(guó)精神的歌。（作者寫(xiě)《盧溝謠》是希望通過(guò)它抒發(fā)一種發(fā)自肺腑的愛(ài)國(guó)情懷）課堂小結(jié)《盧溝謠》是一首歷史童謠，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有空洞說(shuō)教，力圖用簡(jiǎn)單深刻、清新質(zhì)樸的語(yǔ)言，再現(xiàn)盧溝橋地區(qū)發(fā)展變遷的千年歷史畫(huà)卷，力圖聚焦永定河、盧溝橋、宛平城這些特殊的深深打著中華民族烙印的載體，折射出偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)難點(diǎn)音域較寬，從1到低一個(gè)八度5。，讓學(xué)生熟悉歌譜后加上歌詞，然后跟鋼琴伴奏一起唱。九、總結(jié)下課。三、朗讀歌詞 ，并朗讀第一段的歌詞（PPT歌詞出現(xiàn)）。教學(xué)重點(diǎn)。（2）帶入歌詞反復(fù)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好二、導(dǎo)入師：大家知道北京都有什么嗎？（天安門(mén)，故宮，鳥(niǎo)巢，水立方）今天我們唱的這首歌和一座橋有關(guān)，叫做盧溝橋。師生共同評(píng)價(jià)，我覺(jué)得大家的歌聲都很美，真是謝謝大家的歌聲，能把這首歌曲表現(xiàn)得淋漓盡致。完整演唱第一段。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱盧溝謠這首歌，并且能夠唱得悠揚(yáng)流暢?！侗R溝謠》只有八句話，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)和空洞的口號(hào)，而是用簡(jiǎn)單、清新、貼切的語(yǔ)言，呈現(xiàn)盧溝橋地區(qū)的千年歷史畫(huà)卷。老師帶來(lái)了和《盧溝謠》有關(guān)的一些資料，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊來(lái)了解。：完整而充分的聆聽(tīng)并且歌唱音樂(lè)作品，在音樂(lè)體驗(yàn)與感受中，享受音樂(lè)審美過(guò)程的愉悅，理解音樂(lè)的精神內(nèi)涵。這首童聲合唱《盧溝謠》無(wú)論從歌詞，還是旋律來(lái)說(shuō)，都讓人倍感清新流暢。（2）請(qǐng)生用憤怒的情緒，唱第二段的歌詞。：盧溝橋的景色非常美，你們的歌聲也非常美，從你們的歌曲我能夠感受到盧溝橋優(yōu)美的景色以及深厚的歷史底蘊(yùn)，老師感到很滿意。（2）跟老師有節(jié)奏閱讀歌詞。第一篇：《盧溝謠》教案《盧溝謠》教學(xué)設(shè)計(jì)平遙縣香樂(lè)鄉(xiāng)西王智中心小學(xué) 劉海仙教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《盧
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