【正文】 閉上眼睛想一想。葡萄溝教學(xué)反思《葡萄溝》一文主要介紹了我國新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番的葡萄溝，那里盛產(chǎn)水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。：讓學(xué)生自學(xué)課文，從課文描寫的語句中了解葡萄溝好在什么地方？然后再學(xué)習(xí)葡萄溝好在哪些方面。可上好了課，卻總是發(fā)現(xiàn)考慮欠妥當(dāng)?shù)牡胤揭灿行┎蛔阒?，以使課堂教學(xué)中出現(xiàn)可好多遺憾之處。第四篇：葡萄溝教案《葡萄溝》第二課時教學(xué)設(shè)計余彩英教學(xué)目標(biāo)：1：通過虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個好地方。葡萄溝到了。就要離開葡萄溝了，難道你就沒有什么話要說？新疆老鄉(xiāng)要咱們留言，哪怕寫一句話也好呀，現(xiàn)在請同學(xué)們簽名留言。難點：理解葡萄的特點及葡萄干的制作方法，讀好長句。說說葡萄溝在哪兒？（課件出示）西游記，火焰山咱們聊聊新疆有哪些水果？用引讀的方法讓學(xué)生知道葡萄溝出產(chǎn)水果；五月有杏子，七八月有沙果、蜜桃，到九十月份有人們最喜愛吃的葡萄。（教師引導(dǎo)學(xué)生在詞語中的“光”中發(fā)現(xiàn)）（3）實物演示“一大串”，同時悟出“一大串一大串”之意。大飽眼福，大飽口福。：同學(xué)們請看，這是什么？ 【百度搜索】中國地圖圖片？中國地大物博，有許多物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美的地方，今天老師就帶你們到新疆吐魯番的葡萄溝去游覽一番，好嗎？這就是新疆吐魯番的葡萄溝，【百度搜索】葡萄溝圖片想去的伸出你們的小手跟老師一起寫課題。（三）精讀感悟 （1）葡萄溝出產(chǎn)什么水果？（抽讀；齊讀。）葡萄溝的葡萄這么多，吃不完怎么辦呢？（制成葡萄干）想不想知道葡萄干是怎樣制成的？誰來讀給大家聽？（指名讀）【百度搜索】陰房圖片1 陰房圖片2 這里生產(chǎn)的葡萄干究竟怎么樣呢？（鮮、甜）怎樣才能讀出“甜”的感覺？（抽學(xué)生讀，再齊讀）誰愿意做葡萄干的推銷員，用生動的話語來打動每位顧客.？（學(xué)生自主發(fā)揮）葡萄溝的葡萄干既鮮又甜，讓我們用甜甜的語氣再夸一夸葡萄溝吧?。▽W(xué)生齊贊：葡萄溝真是個好地方）（四）總結(jié)延伸：其實，不僅葡萄溝是個好地方，整個新疆都是個好地方，那里牛羊成群，瓜果遍地，相信同學(xué)們以后一定會有機會到美麗的新疆去看看，到美麗的葡萄溝去看看?！景俣人阉鳌课骞馐钠咸褕D片 誰能把葡萄的美讀出來？（學(xué)生賽讀）聽了同學(xué)們的朗讀，老師仿佛正捧著那一大串一大串的葡萄，老師仿佛正捧著那五光十色的葡萄，這么美的葡萄你想吃嗎？（想）你們的愿望肯定會實現(xiàn)的，因為——（指名學(xué)生接讀）【百度搜索】熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)圖片 你從文中哪些詞感到老鄉(xiāng)的熱情好客？ 理解“準(zhǔn)會”和“吃個夠”的意思。課件出示詞語：分組讀；男女生接讀。讓學(xué)生感悟并積累好詞佳句，理解“梯田”“茂密”“五光十色”“熱情好客”“陰房”等詞的意思。（讓學(xué)生觀察、品嘗后發(fā)表意見，把感受到的講講。）快抬頭看，透過茂密的枝葉你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)讀書上的句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特點）（1）用圖片，讓孩子到前面認紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，悟出葡萄顏色的不同。下面同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，做到正確流利，特別遇到難讀的句子要多讀幾遍，生字更要多讀幾遍。知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。三、升華看出來，同學(xué)們參觀游覽的真心。一、激勵播放視頻、激發(fā)興趣二、體驗初讀課文?？傊?，這堂課給我的啟發(fā)很大，讓我充分認識到了自己身上的不足和平時上課時自身存在的問題。讓學(xué)生多朗讀，并做到多種形式的朗讀，通過朗讀理解重點詞語，再從讀中悟情。接著出示中國地圖，找出葡萄溝在地圖上的位置，介紹新疆維吾爾族的資料，拉近學(xué)生與文本的距離。這一課有許多優(yōu)美的句子，想不想記住它們？（想）那好，就選擇自己最喜愛的抄在本子上。葡萄這么美，我們再把這句話讀一讀。（允許同桌互相補充）師：說得可真好，能不能把這句讀給大家聽一聽？（生讀）“一個個”表示葡萄怎么樣？（多），那好大家就把“葡萄”多的意思讀出來好嗎？（生讀）步驟：先把說的讀一讀，把“一個個”“一大串一大串”“五光十色”讀好。師：葡萄溝真是個好地方！我想知道它好在什么地方嗎？（想）下面我請一個同學(xué)來讀第一段。）師：這是什么地方的歌曲？（新疆）你想知道新疆吐魯番在祖國的什么地方嗎？（出示中國地圖，和同學(xué)們一起找一找吐魯番的位置）師：讓我們隨著剛才輕盈、歡快的歌曲來學(xué)習(xí)今天的新課。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解葡萄溝美在哪里。[本環(huán)節(jié)把抽象的語言文字變?yōu)閷W(xué)生自己的話，有助于學(xué)生積累語言，提高學(xué)生的語言表達能力。這不僅是因為那富有情趣的角色形象特別接近兒童生活的戲劇形式，而且有角色效應(yīng)的作用。B、到了秋季，葡萄果然豐收了！老師為什么要用果然？快抬頭看看葡萄架透過茂密的枝葉你從哪兒發(fā)現(xiàn)葡萄成熟了?。ǔ鍪菊n件）（1）這么多顏色的葡萄你都見過嗎？認識哪種顏色的葡萄？（課件出示）讓孩子認識紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，悟出葡萄顏色的不同。但這不可避免地會造成教師的顯性（定形的）教學(xué)設(shè)計與學(xué)生主體學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的沖突和矛盾。教學(xué)重點：耳聾學(xué)生詞語貧乏，理解句子能力差，因此理解本課中句子的意思是本課時的教學(xué)重點。就群體而言，視覺是他們的優(yōu)勢感官，具體形象思維是他們主要的思維形式。學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的熱情，再進一步讀課文，一定會有更多的感觸和發(fā)現(xiàn)。（3）讀好本段最后一句。再把有關(guān)的語句讀好。畫出有關(guān)語句?！边@句話需要理解的詞語有“熱情好客”和“吃個夠”。利：左邊禾字旁的最后一筆是點。顏：是前鼻音，左邊是“彥”，不是“產(chǎn)”，右邊是“頁”。課文有兩幅插圖和課文的一、二自然段相對應(yīng)。葡萄的品種多、顏色鮮、味道甜、產(chǎn)量高，制成的葡萄干非常有名。學(xué)習(xí)課文中由要求學(xué)會的生字組成的詞語。第二自然段先講葡萄種在山坡的梯田上，長得枝繁葉茂，碩果累累。教學(xué)掛圖或投影片。讓學(xué)生自己分析記憶字形，培養(yǎng)學(xué)生識字能力。疆：寫時不要丟掉“弓”字里的“土”。第二自然段中的第二句話“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。同學(xué)們，老師知道你們都愛吃甜甜的葡萄。