30課詩五首導(dǎo)學(xué)案(存儲版)
【正文】 征或修辭的運(yùn)用。播放或?qū)W生唱王菲的《但愿人長久》請同學(xué)說說聆聽后的感受（初步感知情感基調(diào)）介紹詞的相關(guān)知識，解題并提供背景《水調(diào)歌頭》是詞牌名，它的作用是規(guī)定了一首詞的每句的字?jǐn)?shù)平仄等。(3)、你認(rèn)為文中哪些地方用字用得好?試說明理由。學(xué)習(xí)過程：一、自主先學(xué)背誦五首詩文填空①《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》選自______，作者是______，________朝人。⑨《山坡羊 潼關(guān)懷古》中表達(dá)全曲主旨的句子是___________，_____?！北磉_(dá)了作者怎樣的情感？《水調(diào)歌頭表示要振作起來，重新投入到生活中去。（2008年）成都市《赤壁》是一首詠史詩。： 體會杜甫憂國憂民的愛國情懷。他所投奔得嚴(yán)武死后，漂泊于蜀，鄂，湘一帶，窮困潦倒，病痛纏身，于770年死于赴岳州舟中。杜甫便于八月間離家北上延州（今延安），企圖趕到靈武，為平叛效力。第二年春天(757年)，詩人沿長安城東南的曲江行走，感慨萬千，哀慟欲絕，寫下這首《哀江頭》.此詩就是當(dāng)時心情的真實記錄。當(dāng)時，杜甫住在灢西一處草堂(不是成都那座草堂)中。時年五十七歲，距生命的終結(jié)僅有兩年，患肺病及風(fēng)痹癥，左臂偏枯，右耳巳聾，靠飲藥維持生命。，詩人因什么而夜“倦”？“倦”夜的？二、閱讀杜甫《宿江邊閣》，完成文后問題。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。吳郎年輩比杜甫小，杜甫不說“又簡吳郎”，而有意用“呈”字，是為了讓吳郎易于接受詩中所勸。二、整體感知？，在這首詩中很明顯也有景色的描寫?！栋Ы^》一、寫作背景唐肅宗至德元年（756）秋天，杜甫離開鄜州去投奔剛即位的唐肅宗，不巧，被安史叛軍抓獲，帶到淪陷了的長安。《月夜》一、寫作背景：天寶十五載（756）六月，安史叛軍攻進(jìn)潼關(guān)，杜甫帶著妻小逃到鄜州（今陜西富縣），寄居羌村。安史亂起，杜甫落入叛軍之手，后脫逃奔赴肅宗行在，任左拾遺。從詩文的描寫來看作者身處什么環(huán)境？作者當(dāng)時正做太守，從詩中可以看出作者一種什么樣的性格？第五篇：《杜甫詩五首》學(xué)案《杜甫詩五首》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：了解杜甫生平，體會杜甫詩歌中包含的憂國憂民的博大情懷和杜甫詩沉郁頓挫、雄渾有力的現(xiàn)實主義風(fēng)格。詩的頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的情調(diào)由前四句的“傷感低沉”，轉(zhuǎn)為。又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏二惆悵的心情，涵義十分豐富。____________________________________________ ④人生自古誰無死？留取丹心照汗青。⑦《赤壁》中表示議論的語句是__________________，___________________。(5)、傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都作了土。思考探究。)有感情吟誦這首詩。包括象征手法。羈旅思鄉(xiāng)、貶謫愁思等也屬此類。主要有：清新，即用語新穎，不落俗套；平淡，即不加修飾，平白易懂；絢麗，即詞藻富麗、有文采；明快，即斬釘截鐵，一語破的；含蓄，即不直接敘述，而曲折傾訴，言此而意彼；簡潔，即干凈利落，言簡意賅。齊讀背誦這首詩。指名朗讀《赤壁》同學(xué)根據(jù)所查資料介紹杜牧思考探究：(1)、《赤壁》開頭為什么從一把很不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用?沙里沉埋著鐵戟，點出此地曾有過歷史風(fēng)云。師生品讀詩句。月亮有那些美稱和雅號？你還知道哪些詠月的名句。體會詩歌的語言美、音樂美、意境美。第一篇：30課詩五首導(dǎo)學(xué)案30課《詩五首》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解作者及寫作背景。瀚．海（金樽．（④珍羞 ⑧浩蕩））第二篇：詩詞曲五首導(dǎo)學(xué)案詩詞曲五首導(dǎo)學(xué)案第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：加強(qiáng)朗讀，充分感受詩歌的節(jié)奏，韻律。合作探究：水調(diào)歌頭詞的上下兩片主要寫了什么內(nèi)容？兩者的聯(lián)系何在？“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?”與“但愿人長久，千里共嬋娟”這兩句各體現(xiàn)了詞人的什么感情?找出詞
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