35穿越維也納森林練習(xí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 個(gè)令人神往的地方?！毒S也納森林的故事》 約翰（4）（）維也納森林水清林綠，風(fēng)景迷人，（）帶給了許多音樂(lè)家靈感?！备某赊D(zhuǎn)述句： ④來(lái)賓們觀看了小演員們精彩的歌聲。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。⑨多美的神女峰，多sh224。2．能理解恬靜神秘的維也納森林和作曲家驚世之作的誕生是如何緊緊地聯(lián)系在一起的，并能將自己的理解有感情地朗讀出來(lái)。三、文字品味1．你看到了怎樣美妙的畫(huà)面？讀一讀語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)理由。生活是美妙的。第三篇：穿越維也納森林_教案2《穿越維也納森林》教案2 教學(xué)目標(biāo)1．了解維也納森林和驚世之作誕生之間的聯(lián)系，從中感受蘊(yùn)藏在森林中的動(dòng)人故事賦予維也納森林的無(wú)窮魅力，感受音樂(lè)家們熱愛(ài)自然、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活的情感。3．交流板書(shū)：進(jìn)入森林 來(lái)到小村 來(lái)到小村 登上古堡 4．交流出示1：這片蒼翠而幽靜的森林從維也納市的西南部向南綿延展開(kāi)，連綿起伏。⑴讀課文，體會(huì)貝多芬的痛苦、抗?fàn)?⑵拓展感受：《海里根斯泰特遺書(shū)》 ⑶指導(dǎo)讀句，將自己的理解有感情地朗讀出來(lái) ⑴交流所見(jiàn)，出示場(chǎng)景：磨坊 菩提樹(shù) 水井⑵練習(xí)說(shuō)話：舒伯特在他的住房里經(jīng)常臨窗欣賞這番情景：。2．解放軍叔叔的品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。ng二、略三、1．無(wú)論還2．也3．即使也4．因?yàn)樗运摹?．這部彩電是爸爸媽媽辛辛苦苦攢錢(qián)買(mǎi)來(lái)的。2．整體感知，了解內(nèi)容。（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)，理解“觸景生情”。2．思考：“穿越”的真正含義是什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 穿越維也納森林音樂(lè)家動(dòng)人故事 約翰（3）拓展練習(xí)：在幽靜的森林中，約翰3．練習(xí)有感情的朗讀課文。ng wǔ wān y225。4．（）賽特凱達(dá)斯瀑布一瀉千里，水勢(shì)洶涌，（）長(zhǎng)期以來(lái)，它一直是巴西和阿根廷人民的驕傲。1．質(zhì)疑（由哪些音樂(lè)家 有什么驚世之作 有哪些動(dòng)人的故事）2．小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀讀第3節(jié)到第5節(jié)，1．用“——”劃出音樂(lè)家和他們的驚世之作?！痹谖闹羞M(jìn)行標(biāo)注。抓住主要人物和作品，理清課文脈絡(luò)，形成學(xué)習(xí)主線。作品離不開(kāi)生活。讓我們邊走邊欣賞吧。模仿②、③、④節(jié)的寫(xiě)作方法，也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)你喜歡的一個(gè)地方或者景點(diǎn)，別忘了用上一到兩種修辭手法，使描寫(xiě)更生動(dòng)精彩。一天天過(guò)去了，漁民沒(méi)有回來(lái)，姑娘卻化作了巖石。江水在山叢中七彎八拐，東chuǎng()西zhu224。改成雙重否定句： ②愛(ài)因斯坦是當(dāng)代偉大的物理學(xué)家，但他生活簡(jiǎn)樸，真讓人
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