35穿越維也納森林練習(存儲版)
【正文】 個令人神往的地方?！毒S也納森林的故事》 約翰（4）（）維也納森林水清林綠，風景迷人，（）帶給了許多音樂家靈感?！备某赊D述句： ④來賓們觀看了小演員們精彩的歌聲。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。⑨多美的神女峰，多sh224。2．能理解恬靜神秘的維也納森林和作曲家驚世之作的誕生是如何緊緊地聯(lián)系在一起的，并能將自己的理解有感情地朗讀出來。三、文字品味1．你看到了怎樣美妙的畫面？讀一讀語句，說一說理由。生活是美妙的。第三篇：穿越維也納森林_教案2《穿越維也納森林》教案2 教學目標1．了解維也納森林和驚世之作誕生之間的聯(lián)系，從中感受蘊藏在森林中的動人故事賦予維也納森林的無窮魅力，感受音樂家們熱愛自然、熱愛音樂、熱愛生活的情感。3．交流板書：進入森林 來到小村 來到小村 登上古堡 4．交流出示1：這片蒼翠而幽靜的森林從維也納市的西南部向南綿延展開，連綿起伏。⑴讀課文，體會貝多芬的痛苦、抗爭 ⑵拓展感受：《海里根斯泰特遺書》 ⑶指導讀句，將自己的理解有感情地朗讀出來 ⑴交流所見，出示場景：磨坊 菩提樹 水井⑵練習說話：舒伯特在他的住房里經常臨窗欣賞這番情景：。2．解放軍叔叔的品質是我們學習的榜樣。ng二、略三、1．無論還2．也3．即使也4．因為所以四、1．這部彩電是爸爸媽媽辛辛苦苦攢錢買來的。2．整體感知，了解內容。（4）指導學生朗讀體會，理解“觸景生情”。2．思考：“穿越”的真正含義是什么？ 板書設計： 穿越維也納森林音樂家動人故事 約翰（3）拓展練習：在幽靜的森林中，約翰3．練習有感情的朗讀課文。ng wǔ wān y225。4．（）賽特凱達斯瀑布一瀉千里，水勢洶涌，（）長期以來，它一直是巴西和阿根廷人民的驕傲。1．質疑（由哪些音樂家 有什么驚世之作 有哪些動人的故事）2．小組合作學習，認真讀讀第3節(jié)到第5節(jié)，1．用“——”劃出音樂家和他們的驚世之作?！痹谖闹羞M行標注。抓住主要人物和作品，理清課文脈絡，形成學習主線。作品離不開生活。讓我們邊走邊欣賞吧。模仿②、③、④節(jié)的寫作方法，也來寫寫你喜歡的一個地方或者景點，別忘了用上一到兩種修辭手法，使描寫更生動精彩。一天天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了巖石。江水在山叢中七彎八拐，東chuǎng()西zhu224。改成雙重否定句： ②愛因斯坦是當代偉大的物理學家，但他生活簡樸，真讓人
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