【正文】 身安全C．身體活動(dòng)的知識(shí)和技能D．能聽懂并理解多重游戲規(guī)則19幼兒膳食費(fèi)用實(shí)行()制度。A．這種作風(fēng)怎么樣呢?只能是有百害而無一利而已B．這種作風(fēng)，拿來律己，則害了自己；拿來教人，則害了別人；拿來指導(dǎo)革命，則害了革命C．這種作風(fēng)，對(duì)己、對(duì)人、對(duì)革命都是一種腐蝕劑D．這種作風(fēng)，難道能給我們帶來什么好處嗎二、材料分析題（共2小題，每小題15分）1． 在幼兒園中，教師要學(xué)會(huì)與幼兒溝通?！薄靶∷緳C(jī)”聽到了，連枇從座位上 站起來，跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車已經(jīng)消過毒了，這是 消過毒的標(biāo)記。，素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為宗旨，應(yīng)試教育以考取為目的 ，素質(zhì)教育即精英教育，面向部分精英，應(yīng)試教育則面向大眾 ，素質(zhì)教育立足社會(huì)需求，應(yīng)試教育主要是為了滿足幼兒考試和升學(xué)需要，素質(zhì)教育以多種形式全面衡量幼兒，應(yīng)試教育以分?jǐn)?shù)作為唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，劉老師提前一個(gè)月組織幼兒反復(fù)訓(xùn)練，甚至縮短幼兒午睡及游戲時(shí)間，劉老師的做法()。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》 B.《傷寒論》 C.《金匱要略》 D.《溫病條辨》，看來五顏六色的臉譜品來卻巨細(xì)有因，決非僅僅為了好看。 ，大綱由每張幻燈片的()組成 A、標(biāo)題 B、圖片 C、正文和圖片 D、標(biāo)題和正文，想快速找出成績(jī)表中成績(jī)最好的前20名學(xué)生，合理的方法是()。黃老師微笑著問：“你是怎么知道的?”“我觀察的，公螞蚱有勁跳得高。這樣吧，老師提一個(gè)建議:不如挖一個(gè)坑，把它安葬了吧!”于是，在幼兒園的草地上，全班小朋友為螞蚱舉行了一個(gè)特殊的“葬禮”。”等她睡著后，在她枕頭下頭下藏一個(gè)小紅花，等她醒來，給她一個(gè)驚喜。文字是抽象的符號(hào)，作為一種媒介，它要求閱讀的同時(shí)必須思考?！俺藠蕵窐I(yè)沒有其他行業(yè)”到了這個(gè)地步，本來意義上的文化就蕩然無存了。這個(gè)結(jié)論也許太過悲嘆，我相信，只要人類精神存在一天，文化就決不會(huì)滅亡。文體不限，詩歌除外。”說明教師遵守下列哪一條職業(yè)道德行為規(guī)范的重要性？()A.“廉潔從教” B.“關(guān)愛學(xué)生” C.“教書育人”D.“為人師表”，讓兒童在其中自我疏導(dǎo)其身心的某些不平衡，這種教育方法是()。一些學(xué)者試圖解釋這一現(xiàn)象，認(rèn)為被催眠者的“自我”被分裂為各個(gè)零散的部分，聾了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。她認(rèn)識(shí)王威、吳剛、李強(qiáng)、劉大偉四位男士，其中只有一位符合她所要求的全部條件。但是，目前食品包裝袋上沒有把纖維素的含量和其他營養(yǎng)成分一起列出。，是效率偏低、缺乏活動(dòng)的所有權(quán) ，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展的關(guān)鍵、乙、丙三人一起參加了物理和化學(xué)兩門考試?！笨荚嚱Y(jié)束后，證明這三個(gè)人說的都是真話，并且，發(fā)揮正常的人是三人中唯一通過這兩門科目中某門考試的人，發(fā)揮正常的人也是三人中唯一沒有通過另一門考試的人。中公專家解析：題干為陳鶴琴先生給“整個(gè)教學(xué)法”的定義。中公專家解析：在師德教育中，不僅要促進(jìn)每一個(gè)教師道德素養(yǎng)的提高，更重要的是培養(yǎng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。中公專家解析：Access是微軟公司發(fā)布的關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，是Microsoft Office成員之一。A項(xiàng)是作者的意圖推斷，B、C兩項(xiàng)不是文段論述的重點(diǎn)。如果乙是發(fā)揮正常的人，則可知乙通過了物理考試，但沒有通過化學(xué)考試。結(jié)果造成了一批墨守成規(guī)、人云亦云、死氣沉沉的缺乏獨(dú)立個(gè)性的小綿羊。因此，幼兒園應(yīng)當(dāng)為侵犯幼兒隱私的行為承擔(dān)法律責(zé)任。同時(shí)規(guī)定：學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生及兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。(2)在教學(xué)活動(dòng)中，我們往往過分看重其統(tǒng)一的一面，忽視其豐富個(gè)性的另一面，喜歡處處壓抑學(xué)生的好奇心，以便使他們“專心學(xué)習(xí)”。如果丙是發(fā)揮正常的人，則根據(jù)丙說的話，可知丙通過了物理考試，又由條件，可知丙沒有通過化學(xué)考試，并且是三人中唯一的沒有通過化學(xué)考試的人；又根據(jù)乙說的話，可知乙因?yàn)榘l(fā)揮不正常，也沒有通過化學(xué)考試。所有權(quán)合法化等于讓多數(shù)所有權(quán)變得合法，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展等于讓合法財(cái)產(chǎn)靈活流動(dòng)的環(huán)境，也與最后一句“在市場(chǎng)中??”相對(duì)應(yīng)。也就是說，只有吳剛符合所有的條件。中公專家解析：兩個(gè)相互矛盾的命題不能同假，必有一真。中公專家解析：教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)。要求：(1)觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚；(2)語言流暢；(3)不少于800字?！北f：“如果我在考試中發(fā)揮不正常，我將不能通過物理考試。一旦資本流動(dòng)起來，財(cái)富創(chuàng)造與經(jīng)濟(jì)效率就會(huì)在市場(chǎng)中野蠻生長(zhǎng)。請(qǐng)問誰符合李娜要求的全部條件？() ，不屬于聯(lián)言推理的有效式的是()。)的內(nèi)，哪怕是極其微小的，都包含著有意識(shí)的主動(dòng)行為，包含著某種創(chuàng)造性，而計(jì)算機(jī)的一切行為都是由預(yù)先編制的程序控制的，因此計(jì)算機(jī)永遠(yuǎn)不能擁有人所具有的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。A.《人物龍鳳帛畫》 B.《洛神賦圖卷》 C.《步輦圖》 D.《清明上河圖》()。 ，標(biāo)志我國全面進(jìn)人依法治教軌道的是頒布與實(shí)施()。(2)作者既說波茲曼的結(jié)論“也許太過悲觀”，又說“波茲曼的書名聽起來像是詛咒”，對(duì)此應(yīng)當(dāng)如何理解?四、寫作師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障。赫胥黎曾預(yù)言:一旦無人想讀書，無人想知道真理，一旦文化成為滑稽戲，文化就滅亡了。并不是說娛樂和文化一定勢(shì)不兩立，問題也不在于電視展示了娛樂性內(nèi)容，而在于電視上的一切內(nèi)容都必須以娛樂的方式表現(xiàn)出來。在書籍的閱讀中，我們得以進(jìn)入用文字記載的悠久傳統(tǒng)。于是，黃老師調(diào)整策略，首先増加馨馨的運(yùn)動(dòng)量，如戶外運(yùn)動(dòng)后引導(dǎo)她跑幾圈，跑完后發(fā)給金牌，讓她和運(yùn)動(dòng)量較大的小朋友一起游戲玩耍。我們應(yīng)該愛護(hù)小螞蚱?！逼渌∨笥崖劼暸苓^來看，突然毛毛說：“這只螞蚱是公的。：“我們每年舉行盛大的賽馬會(huì)” ：“我們種的蓮霧又獲得豐收” ：“潑水節(jié)是我們傳統(tǒng)的盛大節(jié)日” ：“我們用青稞酒招待遠(yuǎn)方來客” “書圣”的是東晉時(shí)期書法家()。、馬奈、梵高等 ，興盛于法國、花鳥為主要內(nèi)容 、揚(yáng)琴、琵琶、馬頭琴等，是幾千年來中華民族同疾病作斗爭(zhēng)的偉大成就。 ，對(duì)于李某的行為，下列表述中正確的是()。，就讓家長(zhǎng)把樂樂帶回家，教會(huì)樂樂用勺子吃飯后再來幼兒園，違背了教師職業(yè)道德的哪條內(nèi)容()。下列關(guān)于該老師問題處理方式的說法，不正確的是()。2． 萱萱是今天“公共汽車”的“小司機(jī)”，她見自己車上沒有“乘客”，于是就大聲嚷道：“快來乘 車，我要開到動(dòng)物園去了。A．太陽中心說B．能量守恒定律C．生物進(jìn)化論D．牛頓力學(xué)體系24．元曲四大家不包括()。對(duì)此，下列看法正確的是()。②大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。但民主政治的發(fā)展不僅僅依托于民主體制的構(gòu)建，還要立足于民主體制在文化上的認(rèn)同。A．科學(xué)研究權(quán)B．教育教學(xué)權(quán)C．管理學(xué)生權(quán)D．進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)4．幼兒園教育要樹立()皆課程的教育理念。A：階段性 B：不平衡性 C：順序性D：個(gè)別差異性2人所處的周圍環(huán)境復(fù)雜多樣，某一瞬間，人不可能對(duì)眾多事物進(jìn)行感知，而總是有選擇地把某一事物作為知覺對(duì)象，把其他事物作為知覺對(duì)象的背景，這種現(xiàn)象叫做知覺的__ A．整體性 B．選擇性 C．理解性 D．恒常性2個(gè)體在了解一些基本的動(dòng)作機(jī)制后，試圖嘗試做出某種動(dòng)作的行為屬于__。A：當(dāng)人們從一個(gè)明亮的地方進(jìn)入一個(gè)光線很差的地方時(shí)．一開始會(huì)看不清任何物體，但過了一會(huì)兒后能很快適應(yīng)黑暗B：得知公司將進(jìn)行第三次裁員時(shí)。A：教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B：教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展C：教育常常與政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡 D：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r E：重視個(gè)別差異二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)?！边@體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的。A．創(chuàng)造性游戲 B．有規(guī)則游戲 C．表演游戲 D．個(gè)人游戲班集體必須具備的基本特征是__。A．內(nèi)容的豐富B．增強(qiáng)國家對(duì)課程改革控制權(quán) C．課程結(jié)構(gòu)的更新D．為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ) E．課程改革由受教育者完成1公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利是____ A：隱私權(quán) B：人身權(quán) C：名譽(yù)權(quán) D：榮譽(yù)權(quán)1我國第一個(gè)課程綱要是（）A：1903年的《奏定學(xué)堂章程》B：1907年公布《奏定女子小學(xué)堂章程》 C：1923年的《小學(xué)新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)綱要》 D：1923年的《小學(xué)國語課程綱要》1屬于多動(dòng)癥的基本特征的是。A：洛克 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：杜威 E：盧梭____ nothing more to discuss，the CEO got to his feet，said goodbye and left the meeting room． A：There was B：Being C：There being D：As there being個(gè)體在解決問題的過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律。 B．教師和教科書A：控制傳染源 B：切斷傳播途徑 C：保護(hù)易感人群 D：提高人的智力反映動(dòng)機(jī)內(nèi)容社會(huì)意義的是____ A：內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B：間接性動(dòng)機(jī)C：高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D：直接性動(dòng)機(jī)顏色的基本特征或表現(xiàn)，稱為__。__ A．1980 B．1985 C．1995 D．1998”國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的__。A：合作模式 B：平等模式 C：管理模式 D：授受模式 E：重視個(gè)別差異1西方教育史上第一本教育專著是古羅馬的昆體良著的____ A：思想品德課 B：各科教學(xué) C：校會(huì)和班會(huì) D：少先隊(duì)活動(dòng)1師