【正文】 答案A，僅指生理正常B，僅指心理正常C，生理、心理都正常D，生理、心理都正常，并且對(duì)社會(huì)有良好的適應(yīng)能力心理健康的概念 2 分 D l989年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織(WHO)對(duì)健康作了新的定義，即“健康不僅是考點(diǎn) 分值 正確答案 文字解析沒(méi)有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康”。考點(diǎn) 分值 正確答案 文字解析18，在思想上把事物的本質(zhì)屬性、特征抽取出來(lái)，并區(qū)別于其他屬性、特征的思維過(guò)程是（）。答案B，意志 C，道德 D，情緒品德概述 2 分 A 品德又稱(chēng)道德品質(zhì)，是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德準(zhǔn)則規(guī)范自己行動(dòng)時(shí)所A，品德考點(diǎn) 分值 正確答案 文字解析表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的心理傾向和特征。知識(shí)直觀是主體通過(guò)對(duì)直接感知的教學(xué)材料的表層意義、表面特征 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是心智技能的特點(diǎn)。免費(fèi)學(xué)習(xí)地址： 4，辨析：強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用會(huì)妨礙學(xué)生的主體地位。文字解析6，簡(jiǎn)答：思維品質(zhì)主要包括哪些方面？考點(diǎn) 分值 正確答案 思維 10 分思維品質(zhì)實(shí)質(zhì)是人的思維的個(gè)性特征。②給學(xué) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是德育過(guò)程的基本規(guī)律。⑤給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。我痛苦地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)中一個(gè)未被充分認(rèn)識(shí)到的藝術(shù)之一，就是課堂管理。我的指導(dǎo)教師對(duì)我說(shuō)，他會(huì)堅(jiān)定地站在我這一邊。通過(guò)這種手段幫助學(xué)生形成一種良好的習(xí)慣，需要發(fā)揮它的制約力，但不能成為學(xué)習(xí)的目的。因此，作為教師要善于觀察，做到因材施教。第四篇：對(duì)啊網(wǎng)教師資格證中學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力模擬免費(fèi)學(xué)習(xí)地址： 《中學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》模擬題（5）解析一、單選題1，新課程提倡的學(xué)習(xí)方式不包括（）。答案 A，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B，學(xué)業(yè)動(dòng)機(jī)免費(fèi)學(xué)習(xí)地址： C，成功期待 D，成就需要學(xué)習(xí)遷移的概念 2 分 B學(xué)生在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取得好成績(jī)的主觀愿望在心理學(xué)上稱(chēng)作學(xué)業(yè)動(dòng)機(jī)。答案A，充分認(rèn)識(shí)知識(shí)對(duì)社會(huì)的價(jià)值B，學(xué)科、知識(shí)、個(gè)人、社會(huì)價(jià)值有機(jī)的結(jié)合C，讓學(xué)生尊重知識(shí)尊重教師D，使學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)得到最大限度的提高新課程中的教學(xué)觀 2 分 B 新課改強(qiáng)調(diào)從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)考點(diǎn) 分值 正確答案 文字解析會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學(xué)取向的過(guò)于狹窄的課程定位，體現(xiàn)為學(xué)科、知識(shí)、個(gè)人、社會(huì)價(jià)值有機(jī)的結(jié)合。9，教師通過(guò)記錄課外活動(dòng)中學(xué)生的攻擊行為來(lái)研究攻擊和性別的關(guān)系，這種研究方法是（）。題干中中間遺忘多是由于前攝抑制和倒撮抑制的影響。14，注視一個(gè)紅色的正方形一定時(shí)間后，再將視線轉(zhuǎn)到白色的背景上，就會(huì)看到一個(gè)藍(lán)綠色的正方形，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（）。17，沈從文小時(shí)候經(jīng)常逃學(xué)，而且長(zhǎng)時(shí)間對(duì)老師的批評(píng)、斥責(zé)非常抵觸，但是他的一位姓毛的小學(xué)老師利用校園里的一棵楠樹(shù)激發(fā)了他的進(jìn)取心，沈從文最終成為了杰出的作家。答案A，知情意的統(tǒng)一B，掌握知識(shí)與發(fā)展智力的統(tǒng)一C，直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合 D，教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合教學(xué)過(guò)程的本質(zhì) 2 分 C 直接經(jīng)驗(yàn)就是指通過(guò)親自探索、實(shí)踐獲得的經(jīng)驗(yàn)?？键c(diǎn) 分值 正確答案 教育的涵義 8 分錯(cuò)誤。免費(fèi)學(xué)習(xí)地址： 3，辨析：個(gè)體心理發(fā)展的速度可以有個(gè)別差異，但發(fā)展是不可逆的，也不可逾越。在學(xué)生做練習(xí)時(shí)，新手型教師常常要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要安靜，并把這看作課堂中最重要的事情?？傊瑹o(wú)論采取什么樣的教育措施和方法進(jìn)免費(fèi)學(xué)習(xí)地址： 行因性教育，其基本的策略都是揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，最終目的是促使男女生各方面的心理機(jī)能和素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上各自得到全面和諧的發(fā)展。文字解析8，簡(jiǎn)答：教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？ 考查培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方式方法免費(fèi)學(xué)習(xí)地址： 考點(diǎn) 分值 正確答案 中學(xué)常用的教學(xué)方法 10 分（１）幫助學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)；（２）指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法；（３）啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊思考；（４）培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察品質(zhì)。【案例2】（1）“照本宣科”的張老師張老師教高中歷史。魏老師的課令老師們大開(kāi)眼界：他根本不講課文，不知從哪里選了一篇課文把原來(lái)的課文給替換下來(lái)。張老師的“照本宣科”和魏老師的“隨意調(diào)整”都不符合課程改革理念。 ，我國(guó)確定的素質(zhì)教育的核心是（）。A.《尼爾斯騎鵝旅行記》 B.《格列佛游記》 C.《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》 D.《夏洛的網(wǎng)》參考答案1.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 【答案】A?！窘馕觥俊秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》提出，積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。8.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的科學(xué)素養(yǎng) 【答案】A?！窘馕觥俊妒媛穹肥桥们?。洞庭湖位于中國(guó)湖南省北部，長(zhǎng)江荊江河段以南，是中國(guó)第三大湖，也是中國(guó)第二大淡水湖，原為古云夢(mèng)大澤的一部分。7.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng) 【答案】B?！窘馕觥縿?chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，是教育對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應(yīng)。 （）。第五篇：2018年教師資格證考試《中學(xué)教育知識(shí)與能力》模擬試題及答案42018年教師資格證考試《中學(xué)教育知識(shí)與能力》模擬試題及答案一、單項(xiàng)選擇題1.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》從（）四個(gè)方面提出對(duì)未成年人的保護(hù)要求。期末考試到了，閱卷的結(jié)果是：魏老師班上的語(yǔ)文成績(jī)最差。”（2）“不是教教材而是用教材教”的魏老師魏老師是學(xué)校新來(lái)的大學(xué)生，也是學(xué)校唯一的大學(xué)本科畢業(yè)生。（２）甲同學(xué)是因?yàn)闅w屬與愛(ài)的需要、安全的需要沒(méi)有得到滿(mǎn)足；乙同學(xué)是因?yàn)樽鹬?、安全的需要沒(méi)有得到滿(mǎn)足。文字解析7，簡(jiǎn)答：在教學(xué)實(shí)踐中，如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？考點(diǎn) 分值 正確答案 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā) 10 分在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)需要從以下兩個(gè)方面進(jìn)行： 考查思維的分類(lèi)（１）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng) ①了解和滿(mǎn)足學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生； ②重視立志教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練； ③幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感； ④培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀。其次，在教學(xué)方法上，根據(jù)男女生心理發(fā)展的不同特點(diǎn)，采取科學(xué)的教學(xué)方式，促使他們各自?xún)?yōu)勢(shì)的發(fā)展和劣勢(shì)的彌補(bǔ)?？键c(diǎn) 分值 正確答案 教師的角色心理 8 分錯(cuò)誤。分，不能決定學(xué)習(xí)或問(wèn)題解決水平的高低。答案 A，深度和廣度B，科學(xué)性和系統(tǒng)性免費(fèi)學(xué)習(xí)地址： C，深度、廣度和邏輯結(jié)構(gòu)D，科學(xué)性和邏輯結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容 2 分 C 課程內(nèi)容的深度、廣度和邏輯結(jié)構(gòu)，不僅要符合學(xué)生的年齡特征，符合考點(diǎn) 分值 正確答案 文字解析學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律，還要根據(jù)學(xué)生的智力水平、心理特點(diǎn)及其潛力來(lái)選擇和組織相應(yīng)的課程內(nèi)容，而且要正確處理需要與可能、現(xiàn)實(shí)與發(fā)展的關(guān)系，從而最大限度地促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。教師不應(yīng)該隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)和隱私，不應(yīng)該隨意私拆、毀棄或采取強(qiáng)硬態(tài)度拆毀學(xué)生的信件、日記等。16，被稱(chēng)為“教育學(xué)之父”的教育家是（）。答案A，大腦和神經(jīng)系統(tǒng)B，潛意識(shí)C，環(huán)境D，知覺(jué)和價(jià)值觀思維 2 分 考點(diǎn) 分值免費(fèi)學(xué)習(xí)地址： 正確答案 文字解析 B 潛意識(shí)是指潛藏在我們一般意識(shí)底下的一股神秘力量，與意識(shí)相對(duì)。因此，學(xué)生閱讀時(shí)畫(huà)重點(diǎn)線也是一種知覺(jué)的選擇，同時(shí)也是一種記憶術(shù)，能幫助他們更好地知覺(jué)對(duì)象，熟記知識(shí)。包括：了解學(xué)生的家庭類(lèi)型、家庭物質(zhì)生活與精神生活條件、家長(zhǎng)的職業(yè)及思想品德和文化修養(yǎng)、學(xué)生在家庭中的地位、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的態(tài)度等。答案 A，班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家B，班集體的設(shè)計(jì)者免費(fèi)學(xué)習(xí)地址： C，班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者 D，班級(jí)制度的貫徹者班主任的地位和作用 2 分 D 班主任是班級(jí)制度的制定者，而非貫徹者。早晨學(xué)習(xí)效果好，是因?yàn)樯倭讼惹皩W(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的干擾，屬于前攝抑制。（２）甲同學(xué)是因?yàn)闅w屬與愛(ài)的需要、安全的需要沒(méi)有得到滿(mǎn)足；乙同學(xué)是因?yàn)樽鹬亍踩男枰獩](méi)有得到滿(mǎn)足。案例中多次提到過(guò)學(xué)生在課上與教師作對(duì)，新教師的處理方式一般是硬性對(duì)待：案例中講到學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后不回座位時(shí)，新教師采取的方法是一直催促，而不是觀察學(xué)生不回座位的原因，從而找出解決的方法。我突然意識(shí)到這種教學(xué)方式比管教的方式好得多。在我隨后的教學(xué)中，這種情況仍 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。文字解析五、綜合題【案例1】對(duì)于新教師，一件有趣的事情是我自以為很了解教學(xué)。③鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神。文字解析8，簡(jiǎn)答：如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維？考點(diǎn) 分值 正確答案 思維 10 分(1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。5，簡(jiǎn)答：簡(jiǎn)述班集體形成的條件。兒園、小學(xué)和普通中學(xué)(初中、高中)的教育。文字解析2，辨析：知識(shí)獲得的首要環(huán)節(jié)是知識(shí)直觀。答案A，組織策略B，精細(xì)加工策略C，元認(rèn)知策略D，復(fù)述策略學(xué)習(xí)策略的概念 2 分 D 學(xué)習(xí)過(guò)程中，利用復(fù)述策略，讓多種感官同時(shí)參與，能夠有效地增強(qiáng)記考點(diǎn) 分值 正確答案 文字解析憶，提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。17，小強(qiáng)為打開(kāi)一個(gè)三位數(shù)組成的密碼鎖，打算從000、00002逐一嘗試直到99999，他這種解決問(wèn)題的策略是（）。答案 A，場(chǎng)依存型的人比場(chǎng)獨(dú)立型的人更多地利用來(lái)自身體內(nèi)部的線索免費(fèi)學(xué)習(xí)地址： B，認(rèn)知風(fēng)格主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式C，沖動(dòng)型和沉思型的唯一區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是反應(yīng)時(shí)間D，發(fā)散型認(rèn)知風(fēng)格比輻合型認(rèn)知風(fēng)格優(yōu)異皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論 2 分 B A項(xiàng)：場(chǎng)獨(dú)立型的人更多地利用來(lái)自身體內(nèi)部的線索；C項(xiàng)：區(qū)分沖動(dòng)型考點(diǎn) 分值 正確答案 文字解析和沉思型的標(biāo)準(zhǔn)是反應(yīng)的時(shí)間和準(zhǔn)確性；D項(xiàng)：認(rèn)知風(fēng)格無(wú)優(yōu)劣性之分。主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)某種與現(xiàn)實(shí)生活類(lèi)似的情境，讓學(xué)生在思想高度集中但精神完全放松的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。如運(yùn)算、閱讀、作文等等都屬于心智技能。參與式領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂考點(diǎn) 分值 正確答案 文字解析管理有不同的影響。答案A，杜威B，洛克C，盧梭D，夸美紐斯教育的起源與發(fā)展 2 分 B 洛克反對(duì)天賦觀點(diǎn)，提出了“白板說(shuō)”，認(rèn)為天賦的智力人人平等。顯然，老師的做法不符合他的心理特征，引起了他的反抗和淡漠，害怕自己的文章再被公開(kāi)讀，從此不再想寫(xiě)好作文，表現(xiàn)為不再積極上進(jìn)。然而，昆特女士注意到弗蘭克的臉紅了，看上去非常不安。(5)評(píng)價(jià)內(nèi)容片面，過(guò)于注重學(xué)業(yè)成績(jī)，而對(duì)教師和學(xué)生在教育活動(dòng)中的體現(xiàn)忽視，或者缺乏有效的評(píng)價(jià)工具和方法。就拿一次英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)吧，我學(xué)英語(yǔ)覺(jué)得比上青天還難，每次考試不是個(gè)位數(shù)就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我一生氣下決心下次一定要考好。同時(shí)，班主任在學(xué)生個(gè)體的發(fā)展中有不可替代的作用。簡(jiǎn)述我國(guó)中學(xué)德育的任務(wù)與主要內(nèi)容。包括了解學(xué)生原有知識(shí)技能的質(zhì)量、他們的興趣、需要與思想狀況、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等；(3)制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。班級(jí)形成的基礎(chǔ)就是要有明確的共同目標(biāo)。因?yàn)閮r(jià)值觀念是人自身的一種內(nèi)在價(jià)值，不易清醒地意識(shí)?！倍⒈嫖鲱}(本大題共4小題，每小題5分，共20分)知識(shí)獲得的首要環(huán)節(jié)是知識(shí)直觀。A、講授法B、談話(huà)法C、討論法D、練習(xí)法1教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式【A】。A、場(chǎng)依存型B、場(chǎng)獨(dú)立型教師資格考試C、沖動(dòng)型D、沉思型教育發(fā)展水平的最終決定性因素是【D】。第二篇：2014年教師資格證統(tǒng)考《中學(xué)教育知識(shí)與能力》模擬試題及答案祝您考試順利通過(guò)，更多考試資料可以訪問(wèn)教師資格考試網(wǎng)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)1939年，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》的教育家是【A】。因此，如果我是王雪的數(shù)學(xué)老師我會(huì)積極地對(duì)王雪的成績(jī)的結(jié)果進(jìn)行反饋，幫助她進(jìn)行正確歸因，防止她形成消極心理。穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因。四、材料分析題 30.【參考答案】(1)上述材料中對(duì)赫鐵軍的教育主要體現(xiàn)的是德育中的依靠積極因素，克服消極因素的原則。第三，學(xué)校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。義務(wù)教育與普及教育不是一個(gè)等同的概念。在對(duì)待分組教學(xué)上，學(xué)生家長(zhǎng)和教師的意愿常常與學(xué)校要求相矛盾。其次，在德育的過(guò)程中，學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是對(duì)外界教育因素的分析和綜合過(guò)程，教育者應(yīng)當(dāng)自覺(jué)利用矛盾運(yùn)動(dòng)的