【正文】 值觀目標(biāo):使學(xué)生在運(yùn)用簡單符號語言進(jìn)行表達(dá)和交流的過程中,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生用字母表示數(shù)的意識和興趣。教師提問:用不同的式子表示爸爸的年齡,哪個更合理,更簡潔呢? 組織學(xué)生討論得出:小紅的年齡的變化的,但是爸爸比小紅大30歲是不變的,所以可以用字母表示爸爸的年齡【設(shè)計(jì)理由】以小紅和爸爸的年齡可題切入,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生自主探索用含有字母的式子表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系的方法,讓學(xué)生經(jīng)歷符號化、形式化的過程,將學(xué)生的思維由具體引向抽象概況。【設(shè)計(jì)理由】寓教于樂的作業(yè)形式學(xué)生可以感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生了解各個國家兒童節(jié)的不同日期和不同慶祝方式,拓寬學(xué)生的國際視野,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識,并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)(1)簡要分析歌曲特點(diǎn)(10分)(2)如指導(dǎo)低年級小學(xué)生學(xué)唱本歌曲,試擬定教學(xué)目標(biāo)(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合歌曲的學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)“節(jié)奏練習(xí)”教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由(20分)【參考解析】(1)簡要分析歌曲特點(diǎn)(10分)《火車開啦》,大調(diào)式,一段體,由四個樂句組成。小輪子—kachakacha—雙手連續(xù)擺動,八分音符。(注意提示學(xué)生第一句和第二句歌詞的區(qū)別,第一句有四個喀嚓,第二句只有兩個喀嚓師范唱:老師是用怎樣的聲音和情緒來演唱的呢?讓學(xué)生在模仿中體會活潑而又彈性的聲音和情緒表達(dá)。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)不少于二種行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的練習(xí)方法,并說明理由。隊(duì)形組織:體操隊(duì)形 目的:感知動作結(jié)構(gòu) 教師把學(xué)生分為兩人一組,一人練習(xí),一人糾正,交換練習(xí)。二、作品欣賞,學(xué)習(xí)表現(xiàn)技法《貓頭鷹》、《花貓》等彩墨動物畫作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考: ? ? 學(xué)生回答后教師總結(jié):在中國畫創(chuàng)作中,墨與水不同比例的調(diào)和可以產(chǎn)生焦、濃重、淡、清等豐富的效果。第四篇：2016下半年教師資格《教育教學(xué)知識與能力(小學(xué))》真題及答案2016 下半年教師資格國考筆試真題估分 —— 小學(xué)教育教學(xué)知識與能力 ——一、單項(xiàng)選擇題（本題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）學(xué)校教育的直接目標(biāo)是（）A、推動社會發(fā)展 B、增強(qiáng)人的體質(zhì) C、增進(jìn)社會公平D、促進(jìn)人的發(fā)展答案 ：D 【 解析 】學(xué)校教育和社會教育不同。、白老師在班會上聲情并茂地描述了錢學(xué)森歷盡艱辛回到祖國、投身科學(xué)研究 事業(yè)的故事，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。、教育產(chǎn)生的根本原因是（）A、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求 B、國家政策穩(wěn)定的需求 C、人類文化傳承的需求 D、人類生存發(fā)展的需求答案 ：D 【 解析 】本題主要考察教育的起源。這些都是集體創(chuàng)造的精神財(cái)富，必須保存、傳遞和積累。匯輯一年內(nèi)的重要時事、文獻(xiàn)和統(tǒng)計(jì)資料，按 連續(xù)出版的工具書。其中，理智感是在智力活動中，認(rèn)識、探求或維 護(hù)真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。，小軍將自己最喜歡的玩具汽車送給媽媽作為生日禮物 ； 三年級 時，他送給媽媽的生日禮物是媽媽喜歡的漂亮發(fā)夾。依據(jù)維納的歸因理論，這屬 于（）。（9）系統(tǒng)脫敏法。她遵循的教學(xué)原則是（））A 啟發(fā)創(chuàng)造原則 B 因材施教原則 C 循序漸進(jìn)原則 D 因勢利導(dǎo)原則答案 ：B B 【 解析 】因材施教教學(xué)原則是指教師要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng) 一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、個別差異，有的放矢 地進(jìn)行教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳發(fā)展。，必修課和選修課之間具有（）。融合課程：亦稱“合科課程”。A 相對性評價(jià) B 絕對性評價(jià) C 個體內(nèi)差異評價(jià) D 終結(jié)性評價(jià)答案 ：C C 【 解析 】個體內(nèi)差異評價(jià)是對被評價(jià)者的過去和現(xiàn)在或者個體內(nèi)部的各 個方面進(jìn)行縱橫比較，以判斷其學(xué)習(xí)狀況的評價(jià)。20.“ 同學(xué)們，每到春天校園里百花齊放、姹紫嫣紅，花兒為什么會呈現(xiàn)出不同 的顏色呢？帶著這個問題讓我們來學(xué)習(xí)下面這一課。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，獲得感性經(jīng)驗(yàn)，不斷 豐富學(xué)生的表象。（2）單軌制。三、材料分析題（本大題共 2 2 小題，每小題 0 20 分，共 共 0 40 分）讀材料，并回答問題。小輝是咱班第一個收到天使禮物的人，我相信天使不 但會把愛帶給小輝，也會帶給別的同學(xué)。②王老師的活動設(shè)計(jì)符合班主任是班級各種教育力量的協(xié)調(diào)者的角色?？傊?，王老師的做法是正確的，值得我們肯定和借鑒學(xué)習(xí)。2材料：肖老師是五年級的數(shù)學(xué)老師，為了提高作業(yè)批改的反饋效果，他問同學(xué)們：“大 家喜歡用什么顏色來批改你們的作業(yè)?紅色代表火焰、熱烈，黃色代表富貴、權(quán) 力，藍(lán)色代表大海、和平，綠色代表希望、生命…… ”同學(xué)們幾乎異口同聲地 說：“我們喜歡綠色！”“老師，您用綠色給我們批改作業(yè)吧！”“好！就這么 定了，那么，在作業(yè)批改中，你們喜不喜歡打‘x’ ?” “不喜歡！”從那以后，肖老師一直堅(jiān)持用綠色來批改作業(yè)，而且不用“x”，改用“?”和批語。班主任可以通過不同形式的活動，使學(xué)生 在活動中切身感受班集體的魅力。材料中，面對同學(xué)之間 關(guān)系的不和諧這一復(fù)雜情境，王老師沒有因循守舊，而是創(chuàng)造性的利用“天使的 禮物”這一活動，很好的解決了這一問題。新課改的教師觀表明閱教師要做學(xué)生的促進(jìn)者。同學(xué)們邊吃蛋糕邊猜測這位 送禮物的“天使”是誰？望著孩子們那一雙雙充滿期待的眼睛，王老師說道：“天 使代表著圣潔、善良，專門為人們傳播真、善、美。23.《 小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》 中提出了 “ 終身學(xué)習(xí)” 的基本理念，你如何理解？ 【參考答案】 世紀(jì) 60 年代，包括各個年齡階段 和各種方式的教育。以歐洲國家為代表，把學(xué)校分成兩個互不相通的軌道，一軌為資 產(chǎn)階級子女設(shè)立的由小學(xué)到大學(xué)的普通學(xué)校，另一軌為勞動人民子女設(shè)立的由小 學(xué)到中等職業(yè)學(xué)校。激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的好奇心，不抹殺學(xué)生的興趣 和愛好。題干中學(xué)生課 前利用網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習(xí)，課上與老師分組討論，合作探究，屬于翻轉(zhuǎn)課堂的教 學(xué)組織模式。，但與期中相比有所提高，老師仍頒給他 “ 學(xué)習(xí)進(jìn)步獎 ”。A 融合課程 B 廣域課程 C 核心課程 D 合并課程答案 ：B B 【 解析 】相關(guān)課程：亦稱“聯(lián)絡(luò)課程”，由具有科際聯(lián)系的各學(xué)科組成 的課程。教育行政部門根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)教 學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。B 項(xiàng)正確。不屬于行為療法的是（）。C 項(xiàng)正確。其中，6——12 歲處于學(xué)齡期的兒童 人格發(fā)展的主要任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感，克服自卑感。A 美感 B 道德感 C 理智感 D 責(zé)任感答案 ：C C 【 解析 】情感一般指個體意識到自己與客觀事物的關(guān)系后而產(chǎn)生的穩(wěn)定 的、深刻的心理體驗(yàn)和相應(yīng)的反應(yīng)。、李老師為研究近年來我國小學(xué)教育的發(fā)展?fàn)顩r，需要收集有關(guān)數(shù)據(jù)，最可靠 的信息來源是（）。為了人和社會的延續(xù)發(fā)展，在 勞動中，個體每一種動作、經(jīng)驗(yàn)變?yōu)槿祟惖慕?jīng)驗(yàn)，世代相傳。其中，敘事 型是通過一個事件、故事的講述調(diào)動大家對這個故事的體驗(yàn)，喚起大家的共鳴。能是生物起源說的代表人物。教師畫出臉型及五官,學(xué)生用淡墨上色設(shè)計(jì)意圖:欣賞與示范相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)動物臉部的繪畫步驟,示范過程中教師與學(xué)生合作進(jìn)行,充分調(diào)動學(xué)生的積極性與參與性,取得更好的學(xué)習(xí)效果、獅子、小狗的臉部創(chuàng)作,小組討論的形式探索:還可以用哪些方法表現(xiàn)動物的皮毛及毛發(fā)? 學(xué)生小組展示后教師總結(jié):出了千筆散鋒皴擦法,還可以采用絲毛法、絨毛法、散鋒中鋒破筆法等等,濃淡墨、王濕筆相結(jié)合的形式表現(xiàn)動物的花紋及毛發(fā)。(2)教學(xué)目標(biāo): 知識與技能目標(biāo):了解彩墨畫特點(diǎn),能夠采用絲毛法、散鋒干擦法、絨毛法等技法,結(jié)合概括、夸張等手法,大膽用墨色表現(xiàn)動物的臉部特征過程與方法目標(biāo):通過觀察分析、欣賞創(chuàng)作等活動,學(xué)生掌握繪畫步驟以及用筆用墨的方法,發(fā)展了造型表現(xiàn)能力與觀察欣賞能力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):在《動物的臉》創(chuàng)作過程中,激發(fā)了學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛之情,并養(yǎng)成人與動物、人與自然和諧相處的意識(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)“畫作欣賞,學(xué)習(xí)”內(nèi)容的新授教學(xué)活動并說明理由(20分)【解析】“畫作欣賞”學(xué)習(xí)內(nèi)容新授活動及理由: 對比欣賞,學(xué)習(xí)創(chuàng)作手法PPT展示黃胄國畫作品《花貓》與現(xiàn)實(shí)生活中花貓的照片,引導(dǎo)學(xué)生思考問題: ? ?突出了花貓的哪些部分?對創(chuàng)作有什么好處? 學(xué)生回答后教師總結(jié):作品《花貓》比照片中的貓更有精神,突出表現(xiàn)了花貓的炯炯有神的眼睛和長長的胡須,這樣以夸張的手法進(jìn)行表現(xiàn),能使欣賞著對貓的典型特征看得清,記得牢。(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)不少于二種行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的練習(xí)方法,并說明理由。(1)簡要說明“行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球”的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。然后,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲。學(xué)生展示并說出自己是怎么想的。學(xué)生再次聽錄音,熟悉文章內(nèi)容了解各個國家在不同的日期慶祝兒童節(jié)設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生泛聽主旨的能力提高聽的技能和閱讀細(xì)節(jié)內(nèi)容的閱讀策略，并在這個過程中提高學(xué)生的國際視野,實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。(2)知識與技能目標(biāo):通過閱讀和聽本節(jié)課的主要內(nèi)容,學(xué)生確切的掌握各個國家如:中國,英國,新加坡,泰國,日本慶祝兒童節(jié)的具體日期有所不同, 獲得大意和具體信息,并根據(jù)聽到和讀到的文章信息完成課后的判斷對錯和其他教師設(shè)置的問題如問答等,以提高學(xué)生的閱讀和聽力水平,培養(yǎng)正確的聽力和閱讀的策略。四、回顧總結(jié)教師提問:這節(jié)課課大家掌握了什么? 學(xué)生總結(jié)出字母表示數(shù)的基本方法還有日常生活應(yīng)用五、作業(yè)布置回家朗誦兒歌:一只青蛙一張嘴,兩只眼睛四條腿,兩只青蛙兩張嘴,四只眼睛八條腿,三只青蛙三張嘴,六只眼睛十二條腿。小紅的年齡爸爸的年齡 1 31 2 32 3 33 4 24 …… 啟發(fā)學(xué)生思考如何表達(dá)小紅和爸爸年齡的數(shù)量關(guān)系:方案一:小紅的年齡+30=爸爸的年齡。(2)知識與技能目標(biāo):學(xué)生在具體情境中初步理解并學(xué)會用字母表示數(shù)的方法,會用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系。算術(shù)思維著重的是利用數(shù)量計(jì)算求出笞案的過程,這個過程具有情境性、特殊性、計(jì)算性的特點(diǎn),甚至是直觀的。,你能用上一個四字詞語來表達(dá)嗎?(課件出示:被困的小魚)許許多多、成百上千、不計(jì)其數(shù)、數(shù)不勝數(shù)。(10分)【答案解析】(1)根據(jù)學(xué)情、教材內(nèi)容、課標(biāo)要求,我從知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度價(jià)值觀三個維度設(shè)置本課教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識7個生字,會寫8個字,理解“淺水洼”“蒸干”等詞語的意思正確、流利、有感情地朗讀課文,體會小魚對自己生命的“在乎”及小男孩對小魚生命的“在乎”。④學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢查者。學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人,在教學(xué)中應(yīng)該尊重學(xué)生。沈老師笑著說:“剛走到雪野的邊上,是不是?”大家都笑起來。(2)如果我是李老師,我會通過以下方式開展勞動教育: ①通過節(jié)日、班會等對學(xué)生進(jìn)行滲透教育。材料中家長認(rèn)為讓學(xué)生參加勞動會耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,其實(shí)是錯誤的,因?yàn)閷W(xué)生在勞動中可以幫助學(xué)生擺脫脆弱性和依賴性,形成強(qiáng)大的自我約束能力,學(xué)生的自制力一旦形成,將會應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去。第四，先封閉式問題，后開放式問題。第三，每題只能包含一個觀點(diǎn)，避免兩個或兩個以上的觀點(diǎn)在同一題中出現(xiàn)，造成題目似是而非。(5)提高教師自身素質(zhì)。這反映人的身心發(fā)展具有() 正確答案:小學(xué)德育基本途徑是() 正確答案:班主任李老師常常與學(xué)生協(xié)育處理各項(xiàng)班級事務(wù),并鼓勵學(xué)生積極參與對話互動交流,敢于質(zhì)疑,這種班級管理方式屬于() 正確答案:作為青年教師,除了自我學(xué)習(xí)以外,也應(yīng)該通過集體備課,同事研討教研組活動,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,這突出體現(xiàn)教師專業(yè)能力是() 正確答案:如果學(xué)生被蜜蜂蜇傷,教師應(yīng)在第一時間向傷口涂抹() 正確答案:悅耳美妙的輕音樂能使人產(chǎn)生春風(fēng)拂面之感。材料中,沈老師在課堂作為教學(xué)活動的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和內(nèi)容,規(guī)范和評價(jià)學(xué)生?！鄙蚶蠋熇^續(xù)說道：“相信有同學(xué)會比老師讀的更好。④4開展勞動課程,有效搭建活動載體。學(xué)生在勞動中能夠養(yǎng)成良好的品德,獲得更多的知識,鍛煉身體。第七，對于涉及時間順序的問題，要依據(jù)一定順序排列，如先近后遠(yuǎn)。一份問卷作答時間一般以2030分鐘為宜。(10分)正確答案:學(xué)習(xí)遷移的影響因素主要有以下三個方面：(一)相似性 (二)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu) (遷移產(chǎn)生的基本前提條件)(概括水平)(三)學(xué)習(xí)心向與定勢心向與定勢常常指的是同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)。她在學(xué)習(xí)中運(yùn)用的是() 正確答案:1小學(xué)生學(xué)習(xí)“三角形的內(nèi)角和是180度”,這在奧蘇泊爾有意義學(xué)習(xí)分類中屬于()正確答案:1教師經(jīng)常會采用“換位思考”的方式進(jìn)行心理輔導(dǎo),其背后的心理機(jī)制是( 正確答案:1蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”主要體現(xiàn)的教學(xué)原則是() 正確答案:1為驗(yàn)證二氧化碳不支持燃燒,老師讓學(xué)生分組合作,把點(diǎn)燃的火柴放進(jìn)二氧化碳?xì)怏w的瓶中,并觀察瓶中的變化。④課堂小結(jié)本節(jié)課我們研究了異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上，老師請學(xué)生打開教材，讓學(xué)生將自己表述的語言和教材上的文字語言進(jìn)行對照，學(xué)會用簡明扼要的語言歸納異分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法。/ 8老師：我們知道紙張和廢金屬是垃圾回收的主要對象，它們在生活垃圾中共占幾分之幾呢?其次，請學(xué)生列出算式：3／l0十1／4。但是5米不能直接和3厘米相加，需要統(tǒng)一換算成米或者厘米才能相加減。④教學(xué)總結(jié)目的：使學(xué)生知道關(guān)也是不斷發(fā)展、充實(shí)的，美是有強(qiáng)大生命力的。然后，學(xué)生自學(xué)、討論，讀懂其他三個季節(jié)的美。在語文課/ 8上，我們曾經(jīng)觀賞景色奇麗的五彩池，游覽過物產(chǎn)豐富的西沙群島?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】①感受小興安嶺一年四季的美景，了解小興安嶺的豐富的物產(chǎn)，產(chǎn)生喜愛之情。談話法要求對話的民主性、平等性和互動性，而且對話內(nèi)容應(yīng)具有建構(gòu)意義。③用寬容的心態(tài)、賞識的眼光、智慧的舉措來看待學(xué)生的所作所為，巧妙處理課堂突發(fā)事件。★★★23．(1)特定的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景；(2)人的身心發(fā)展特點(diǎn)和需要；(3)人們的教育理想；(4)我國確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說?！铩铩?【錯因分析】基礎(chǔ)知識記憶不準(zhǔn)確。17．C【解析】略?！久}立意】考查考生對敘事研究法的理解?！铩?【錯因分析】基礎(chǔ)知識記憶不準(zhǔn)