【正文】 剛接觸的一門自然學科，大部分學生有著濃厚的興趣。再次，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。在平時的教學中，注重加強實驗教學，在實驗前要求學生一定要預習，熟知實驗的步驟及實驗中注意事項，熟練地掌握實驗基本技能，認真做好每一個實驗，并認真思考和分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生實驗基本技能及分析思考能力。同時梳理化學知識，應用化學知識解釋社會實際的情況，如：戰(zhàn)事、醫(yī)療、經濟、環(huán)保等方面的信息。但由于工作的局限，很多的教師只能在本校觀摩學習，很少能夠走出去。七、下學期教學工作打算強化學生對基礎知識和基本技能的掌握。讓學生利用課余時間通過閱讀課外科技知識或從網上查找當前社會上有關化學的熱點，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。經過一學期緊張、有序的教學，到期末已經完成本期的教學任務，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結。對學生作業(yè)堅持當天批改，嚴格控制作業(yè)數量和質量。詳細及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導，解決當天學習存在的問題。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。二、注重學生的學習基礎，同時培養(yǎng)學生的化學素質?；瘜W教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來。五、存在的不足和努力方向存在的不足是：學生掌握的化學基礎知識不牢。提高學生的學習效率，把所學的化學知識用于實際生活；備課多聯(lián)系日常生活，從而激發(fā)學生的學習興趣。加強學生的實驗操作訓練，培養(yǎng)學生綜合運用化學知識的能力。另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，以增強作業(yè)效果?；瘜W知識靠日積月累，化學素質的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。我在教學過程中，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。一學期以來，按照教學計劃以及新的教學大綱，已經如期地完成了教學任務。由于教者改革力度不大，“先學后教，當堂訓練”的教學模式堅持不經常，教法不夠靈活，導致本次考試成績低下。二、教學工作取得的成績本期以來，教者按授課計劃進行授課，順利完成化學上冊新授課及生物新授課的全部內容及復習內容。開學初，學校安排了本期的工作重點，繼續(xù)堅持以“先學后教，當堂訓練”為主要工作，教者按照學校的安排，根據教學實際制定了教學計劃及奮斗目標。密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。每一次的反思都是對自己教學行為總結分析。因此對校本培訓要有足夠的認識，否則把校本培訓看成一種形式，只能是疲于應付，什么都學不到。圍繞課本和新課程標準，按知識結構和系統(tǒng)關系進行歸納整理，查缺補漏，形成小的知識系統(tǒng)，找出各個小知識系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系與區(qū)別，使知識結構化、系統(tǒng)化。對于有關原子分子及化合價方面的知識較為抽象，需要老師和同學共同探討易于理解和識記方法，以便于學生理解和識記憶。其次，幫助學生形成良好的行為習慣。這類試題的考查力度近年來逐步加強。重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。存在的問題：就化學科來說，上學期的化學實驗開展得較少，學生動手操作實驗的能力沒有充分得到訓練；再加上由于趕著要把新課上完，沒有更好的組織學生復習，一些基礎知識學生掌握得不牢固，缺乏必要的訓練，考試下來的成績并不理想。作為九年級新增的中考學科，我們沒有很長的復習時間，在起步階段要求學生在聽課、筆記、作業(yè)、改錯等方面必須樹立必要的學習的規(guī)范，以后學習起來就比較順利。加強對學生的管理，尤其是后進生的轉化。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、溫室效應問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。三、重視“雙基”教學，夯實學生基礎，培養(yǎng)學生的化學素質。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。二、教育教學方面。學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。這幾年化學試題中出現(xiàn)科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求。加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。與此同時，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質。：①對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。2014年1月8日第二篇：九年級化學第一學期教學工作總結九年級化學第一學期教學工作總結淮安市